普通話學習與

水平測試教程第一章引論本章主要介紹普通話、普通話水平測試及語音基本知識。學習目標1．普通話基本概念。2．普通話等級標準。3．普通話水平測試內容要求。4．語音學的基本概念。5．漢語拼音方案。重點難點2第一節普通話一、什么是普通話普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。它是我國現行法定的國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，指的是采用北京話語音系統，但不包括北京土音。普通話的詞匯主要來源于北方方言，即北方話。普通話在語法方面以典范的現代白話文著作為語法規范。3第二節普通話水平測試一、普通話水平測試的性質和方式(一)普通話水平測試的性質(二)普通話水平測試的方式5(一)普通話水平測試的性質普通話水平測試是根據統一的標準、使用科學的方法、按照嚴格的程序測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級的標準參照性語言測試。普通話水平測試不是普通話系統知識考試，不是文化水平的考核，也不是口才的評估，它只是對應試人掌握和運用普通話的規范程度、熟練程度進行的檢測和評定。普通話水平測試是國家級考試。普通話水平測試是國家認證的一種考試。普通話水平測試還是一種資格證書測試。6(二)普通話水平測試的方式普通話水平測試以口試方式進行。測試人通過應試人的讀、說，以聽感對應試人進行語音辨別。應試人只要盡量避免方言影響，力求語音準確、詞匯語法規范，同時對口試這種測試形式有著充分的心理準備，就一定能夠如愿。7(一)普通話水平測試的內容、范圍和評分標準通話水平測試采取有文字憑借(讀)和沒有文字憑借(說)兩種方式進行，這兩種方式都以試卷為載體，測試內容包括五個部分，滿分為100分。第一部分：讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時3.5分鐘，

共10分。第二部分：讀多音節詞語(100個音節)，限時2.5分鐘，共20分。第三部分：選擇判斷，限時3分鐘，共10分。第四部分：朗讀短文(1篇，400個音節)，限時4分鐘，共30分。第五部分：命題說話，限時3分鐘，共30分。9(二)普通話水平測試的等級評定普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。97分及其以上，為一級甲等；92分及其以上但不足97分，為一級乙等；87分及其以上但不足92分，為二級甲等；80分及其以上但不足87分，為二級乙等；70分及其以上但不足80分，為三級甲等；60分及其以上但不足70分，為三級乙等。10三、普通話水平測試樣卷普通話水平測試試卷分為Ⅰ型卷和Ⅱ型卷。Ⅰ型卷主要供通過漢語水平考試申請進行普通話水平測試的外籍或外族人員使用。Ⅰ型卷出題范圍在《普通話水平測試用普通話詞語表》(表一)中選取。Ⅱ型卷供Ⅰ型卷以外的應試人員使用。11普通話水平測試等級標準(試行)一級甲等朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。乙等朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。二級甲等朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等)有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。乙等朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu—hu、z—zh—j、送氣不送氣、i—ü不分、保留濁塞音和濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等)失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

三級甲等朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。乙等朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。13第三節語音的基本知識一、語音的性質語音具有物理、生理和社會三種屬性。社會屬性是語音的本質屬性。(一)語音的物理屬性1．音高聲音的高低，決定于發音體振動的快慢。2．音強聲音的強弱，決定于一定時間內音波振動幅度的大小。3．音長聲音的長短，決定于發音體振動時間的長短。4．音色聲音的個性、特色，又稱音質，它決定于音波顫動的形式。14(二)語音的生理屬性人的發音器官可以分為三大部分。1．肺和氣管肺是呼吸器官的中心，也是發音的動力站。由肺部呼出的氣流，通過支氣管、氣管到達喉頭，再作用于聲帶、咽腔、口腔、鼻腔等，經過這些發音器官的調節，從而發出不同的聲音。2．喉頭和聲帶喉頭由甲狀軟骨、環狀軟骨和兩塊杓狀軟骨構成，下通氣管，上接咽腔，呈圓筒狀。聲帶位于喉頭中間，它是兩片富有彈性的帶狀薄膜，前端連結甲狀軟骨，后端連在杓狀軟骨上。兩片帶狀薄膜之間的空隙叫“聲門”。3．口腔和鼻腔口腔是主要的共鳴器，分上下兩部分，上面部分包括上唇、上齒、齒齦、硬腭、軟腭、小舌等，下面部分包括下唇、下齒和舌頭。鼻腔位于口腔上方，靠軟腭和小舌隔開。鼻腔的作用是使聲音產生共鳴，要發出不同的鼻音，需要唇、舌、齒齦、硬腭、軟腭、小舌、聲帶等共同參與。1—上唇；2—上齒；3—齒齦；4—硬腭；5—軟腭；6—小舌；7—下唇；8—下齒；9—舌尖；10—舌面；11—舌根；12—咽腔；13—咽壁；14—喉蓋；15—聲帶；16—氣管；17—食道；18—鼻孔15二、語音學的基本概念(一)音節、音素、音位1．音節音節是語音結構的基本單位，也是自然感覺到的最小的語音片斷。普通話常用音節有400多個，配上聲調(不包括兒化音節)約有1250多個。2．音素音素是從音色角度劃分出來的最小的語音單位。一個音節，如果按音色的不同去進一步切分，得出的最小單位就是音素。普通話共有32個音素：10個元音音素，22個輔音音素。3．音位音位是一個語音系統中能夠區別意義的最小語音單位。 音素與音位都是最小的語音單位，但劃分的標準不同。音素是從音色的角度劃分出來的一個個最單純的音，音位則是從辨義的角度歸納出來的一個個最小的音類；音素可以脫離語言系統進行分析，而音位一定要以某種語言或方言的音系為分析基礎。17(二)元音與輔音音素可以分為元音和輔音兩大類。元音是氣流振動聲帶，在口腔、咽頭沒有受到阻礙的情況下形成的一類音素，如a、o、i、u等。輔音是氣流在口腔或咽頭受到阻礙的情況下形成的一類音素，如b、k、z、h等。元音和輔音的不同主要有以下四個方面。(1)發元音時，氣流通過咽頭、口腔時不受阻礙；發輔音時，氣流通過咽頭、口腔時一般要受到某部位的阻礙。這是元音和輔音最主要的區別。(2)發元音時，發音器官各部分均衡緊張；發輔音時，形成阻礙的部位特別緊張。(3)發元音時，氣流較弱；發輔音時，氣流較強。(4)發元音時，聲帶振動；發輔音時，聲帶有時振動，有時不振動。18(三)聲母、韻母、聲調普通話有21個輔音聲母和1個零聲母，39個韻母，4個聲調。聲母是指音節開頭的輔音。例如，“繳”這個音節的聲母是j。有的音節不是輔音開頭，這種音節稱之為零聲元音節，如“訛(e)”等。韻母是指音節中聲母后面的部分。例如，“抓(zhua)”這個音節的韻母是ua。零聲元音節整個由韻母構成。聲調是指音節中具有區別意義作用的音高變化。例如，“砰(pēng)”是高平的，“鵬(péng)”是往上升的，“捧(pěng)”是先降后升的，“碰(pèng)”是高降的，這四個字的聲母和韻母都相同，但是因為音高的變化形式不一樣，所以意義也就不同。19(一)《漢語拼音方案》《漢語拼音方案》是一個用拉丁字母拼寫現代漢語普通話語音的方案，是專門用來標記現代漢語普通話語音系統的一套記音符號?！稘h語拼音方案》的主要用途是給漢字注音和作為推廣普通話的工具。目前國內推廣普通話、語文教學、字詞工具書注音、圖書編目等工作中都一致采用《漢語拼音方案》中規定的標準?！稘h語拼音方案》共分五部分：字母表、聲母表、韻母表及說明、聲調符號、隔音符號(參見資料1-2《漢語拼音方案》)。21(一)《漢語拼音方案》1．字母表(見表1-1)字母表規定了26個漢語拼音字母的書寫體式、排列順序和名稱。漢語拼音字母的書寫體式有印刷體、手寫體兩種，每種又分大寫、小寫。字母表里所列的是印刷體的大寫和小寫體式。手寫體的大寫、小寫參照拉丁字母的一般書寫習慣。漢語拼音字母的排列順序是拉丁字母傳統的排列順序，世界上凡是使用拉丁字母的國家都采用這個排列順序。字母表里的26個漢語拼音字母有規定的名稱。字母的名稱音與字母拼音時所實際代表的本音不同。2．聲母表(見表1-2)聲母表共列21個輔音聲母，零聲母不包括在內。這21個輔音聲母按發音部位和發音方法排列，b、p、m、f是唇音，d、t、n、1是舌尖中音，g、k、h是舌根音，j、q、x是舌面音，zh、ch、sh、r是舌尖后音(又叫“翹舌音”)，z、c、s是舌尖前音(又叫“平舌音”)。3．韻母表(見表1-3)以開、齊、合、撮四呼為經，以韻母主要元音開口度大小為緯，排成4列13行，共35個韻母，還有4個韻母出現在韻母表說明中。因此，這個韻母表共列39個韻母。4．聲調符號聲調符號共有4個，分別標在音節主要元音的上方。輕聲不標聲調。5．隔音符號這是點在音節左上角的逗號形標志，主要用來表示以a、o、e開頭的音節與前面音節的界限。22(二)國際音標國際音標是目前國際上通用的一套行之有效的可以記錄各民族語言及其方言的記音符號，它由國際語音協會(最初的