第頁第7冊語文遣詞造句練習指導北京課改實驗教材第7冊語文遣詞造句練習指導1、敏捷：（2課：《我愛家鄉的柿子》第5頁倒數第1行）⑴體會句意：原句為：他猶如一只敏捷的小猴子，一會兒就坐到高高的樹杈上。（他象猴子嗎？不是！是比喻他的行為動作象猴子。）如：思維敏捷、行動敏捷、動作敏捷。⑵理解詞意：迅速而靈敏。用于動作、思維、行動等。⑶比較辨析：①同義詞比較：如：敏捷——靈敏——靈活②近義詞比較：如：敏捷——敏銳③反義詞比較：如：敏捷——笨拙⑷遣詞環境：“敏捷”用于描寫動作、行動、思維反映的迅速而靈敏的語言環境。如：動作敏捷：球類：乒乓球、籃球、足球、排球、羽毛球等攀爬、登：爬樹、爬桿、爬升、登山、單杠、雙杠等手工制作：折紙、疊紙、剪紙等運動項目：跑步、跳高、跳繩、踢毽子行動敏捷：偵察行動，集合站隊行動，做游戲時行動。思維敏捷：回答問題，知識競賽、數學智力競賽、智力測驗、作文競賽、讀書看書提出問題。⑸示范例句：打乒乓球時，謝馨怡一板接一板的扣殺，動作非常敏捷。⑹遣詞造句：（學生相互交流）2、小心翼翼（2課：《我愛家鄉的柿子》第6頁倒數第9行）⑴體會句意：原句為：“然后小心翼翼地往回一拉，柿子便乖乖地落到柿子兜里面。”⑵理解詞意：小心：注意；留神；謹慎；小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子。現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。⑶比較辨析：①同義比較：②近義比較：③反義比較：⑷遣詞環境：用于描寫行動、舉動及動作小心、謹慎不敢疏忽的樣子。行動：偵察行動，解放軍戰士到敵人陣地去偵察行動小心翼翼。科學家到南極考察，小心翼翼地在冰上行走。登山隊員攀登珠穆朗瑪峰，……登冶仙塔下山時……雪天走路，……雪天汽車行駛，……雪天騎自行車，舉動、動作：醫生給病人做外科手術扶著盲人過馬路一個人說話、辦事營救地震災區被埋在廢墟的人解答數學應用題用針撥手上扎的刺擦洗傷口縫補衣服⑸示范例句：醫生小心翼翼地為小華擦洗傷口。⑹遣詞造句：（學生相互交流：）3、寂靜。（3課：《可貴的沉默》第4頁倒數第1行）(1)體會句意：原句為：“教室里一片寂靜，沒有人舉手，沒有人說話。”(2)理解詞意：沒有聲音；很靜：寂靜無聲。(3)比較辨析：寂靜：沒有聲音很靜。寧靜：指環境或心情。平靜：心情環境沒有不安或動蕩。安靜：沒有聲音沒有吵鬧和喧嘩；安慰、平靜。靜悄悄：形容非常安靜，沒有聲音。如：寂靜：屋子里非常寂靜。山洞里這么寂靜。寧靜：游人散后，湖邊十分寧靜。公園里十分寧靜。心理漸漸寧靜下來。平靜：激動的心情久久不能平靜下來。風浪已經平靜下去了。聽他說話的聲音，他很平靜。安靜：病人需要安靜。教室里同學們做作業時很安靜。孩子睡得很安靜。過了幾年安靜的日子。(4)遣詞環境：“寂靜”用于沒有聲音，很靜的環境。如：教室、操場、校園、公園、湖邊、山野、村莊、會場、禮堂、教堂、院子、大街、街道、胡同、醫院、工廠、公路、公路上車來車往，從沒有過寂靜。(5)示范例句：夜深了，村子里一片寂靜。游人散后，公園里一片寂靜。(6)遣詞造句：（學生相互交流）４、異口同聲：（３課：《可貴的沉默》第８頁正數第４行）⑴體會句意：原句為：“知道！”“知道！”孩子們異口同聲的回答。⑵理解詞義：形容很多人說同樣的話。⑶比較辨析：（詞義、近義、反義等）、①同義比較：異口同聲——眾口同聲②近義比較：③反義比較：異口同聲——眾口紛云⑷遣詞環境：用于多人在一起說話、討論、交流的語言環境。⑸示范例句：大家異口同聲的回答：“天道酬勤，厚德載物。”老師問“掃干凈了？”我們異口同聲的說“掃干凈了。”“知道明天是什么節日嗎？”大家異口同聲地說“知道。”⑹遣詞造句：（學生相互交流）５、樸實：（７課：《尊嚴》第２９頁正數第３行）⑴體會句意：原句為：善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。⑵理解詞義：樸素：他穿得很樸素。客廳布置得樸素而雅致。質樸誠實：言行樸實。性格樸實。踏實：不浮夸；演唱風格樸實；作品樸實地描寫了山區人民的生活。⑶比較辨析：（同義、近義、反義）①同義比較：樸實―樸素②近義比較：樸質—儉樸。③反以比較：⑷遣詞環境：用于描寫衣著、言行、作品、表演、演唱、言談舉止的語言環境。有的句式可以與大方并用：樸實大方。引申：樸實美觀，樸實可愛，善良樸實。⑸示范例句：他言談舉止，即樸實又大方。這位同學真樸實可愛。他們家的條件很好，但他卻穿得很樸實。這位演員的表演風格多樸實。這位歌手演唱風格很樸實。⑹遣詞造句：（學生相互交流）６、款待：（７課：《尊嚴》第２９頁正數第４行）⑴體會句意：原句為：善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。⑵理解詞義：親切優厚地招待：款待客人。盛情款待。⑶比較辨析：（同義、近義、反義）①同義比較：款待——招待②反義比較：③反義比較：⑷遣詞環境：用于接待客人的語言環境。⑸示范例句：媽媽特別好客，每次家里來了客人，媽媽都熱情款待。我幾個同學到王雪純家去學習，他媽媽熱情的款待我們。那天，學校來了不少客人，校長熱情地款待他們。國家領導人盛情款待外國朋友。⑹遣詞造句：（學生相互交流）7、……不但……還……（語文實踐活動②第38頁）①體會句意：原句：劉叔叔不但駕駛汽車的本領高還有修理汽車的本領。我們的小隊長不但自己刻苦學習，還熱心幫助學習有困難的同學。②理解詞意：不但：連詞，用在表示遞進的復句的上半句里，下半句里通常有連詞“而且”或副詞“也、還”等相呼應。如：不但以身作則，而且樂于助人。這條生產線不但在國內，即使在國際上也是一流的。這樣做不但解決不了問題，還（反而）會增加新的困難。③比較辨析：不但……還……不但……也……不但……而且……不但……并且……不但……反而……④遣詞環境：用于描寫人、事物、植物、動物、景物等語言環境中。⑤示范例句：人：這個人不但……還……。（堅強、勇敢）事物：這件事不但……還……。（難辦、麻煩）動物：這種動物不但……還……。植物：這種植物不但……還……。物品：這種物品不但……還……。人：李老師教我們做操，不但細心還很注意方法。XX同學寫字不但清楚整齊，還很漂亮。XX同學讀書不但流利，還有感情。XX同學不但圖畫畫得好，還有體育特長。事物：做這件事不但要人多，還要快干。現作業要求，（生產這個零件）不但要質量，還要數量。我們班跑步不但跑得整齊，還跑得快。我們班集合站隊不但整齊，還很快。景物：校園的垂柳不但高大，還很美觀。月季花開了，不但漂亮，還開得很多。動物：這只小狗不但好看，還很懂事。蚊子不但吸人血，還會給人們帶來疾病。物品：這個水杯不但漂亮，還很實用。這支鋼筆不但精巧，還很好用。⑥遣詞造句：（學生相互交流）8、奇異：（11課《五彩池》第47頁第2行）①體會句意：原句：一下子被五彩池奇異的景象迷住了。②理解詞意：奇：▲罕見的；特殊的；非常的。▲出人意料的；令人難測的。▲驚異。奇異：●奇怪：海底是一個奇異的世界。●驚異：路上的人都用驚異的眼光看著這些人。③比較辨析：奇異——奇怪——奇特④遣詞環境：用于描寫人、事物、動物、植物、景物的語言環境。⑤示范例句：人：這個人有奇異的功能。這個人有奇異的本領。這個的身體，長像很奇異。事物：自從他來到這里，奇異的事情發生了。動物：海底有很多奇異的動物。駱駝在沙漠里行走有奇異的本領。植物：含羞草有奇異的功能。這個植物的形狀很奇異。景物：這是一個景色奇異的地方。⑥遣詞造句：（學生相互交流）9、閃耀：（11課《五彩池》第47頁倒數第7行）①體會句意：原句：滿山遍野的水池在陽光下閃耀著紅、黃、白綠、紫、蘭等各種光彩。②理解詞意：光彩耀眼。光亮動搖不定，忽明忽暗。③比較辨析：（同義、近義、反義等）同義比較：閃耀——閃爍近義比較：閃耀——閃光④遣詞環境：用于有光亮的語言環境中（電、太陽、星星、燈光、霓虹燈、電焊、汽焊、湖面、水面等）如：●繁星閃耀●塔頂閃耀著金光●電光閃耀●江面上閃耀著夜航船的燈光⑤示范例句：●金色的太陽閃耀著萬道光芒。●夜晚，鼓樓大街兩側的霓虹燈閃耀著迷人的光彩。●晴朗的夜空，繁星閃耀，這是一個迷人的夜晚。●工人叔叔手拿電焊器焊接時發出閃耀的光芒。●夜晚，村里只有手機信號塔閃耀著燈光。⑥遣詞造句：（學生相互交流）10、漫山遍野（11課《五彩池》第47頁倒數第7行）①體會句意：原句：漫山遍野的水池在陽光下閃耀著各種光彩。②理解詞意：遍布山野，形容很多。羊群漫山遍野，到處都是。③比較辨析：（同義、近義、反義等）④遣詞環境：用于描寫山野上人多、動物多、植物多的語言環境。⑤示范例句：●牛群、羊群漫山遍野到處都是。●沖鋒號響了，漫山遍野的解放軍戰士沖上山頭。●山上，漫山遍野布滿了樹木、花草。●我家附近的山上，樹木漫山遍野到處都是。⑥遣詞造句：（學生相互交流）11、情不自禁：（11課《五彩池》第48頁倒數第2行）①體會句意：原句：我情不自禁地深深贊嘆：“美啊，藏龍上的五彩池。”②理解詞意：抑制（控制）不住自己的感情。③比較辨析：（同義、近義、反義等）④遣詞環境：用于描寫人或動物控制不住自己的情感的語言環境。⑤示范例句：我情不自禁地流下了眼淚。百靈鳥望著一片美麗的景色，情不自禁地唱起了歌。小花狗見到媽媽，情不自禁地撲向媽媽的懷抱。⑥遣詞造句：（學生相互交流）12、拯救：（13課《麻雀》第57頁正數第7行）①體會句意：原句：老麻雀用自己的身體掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。②理解詞意：救。拯救被壓迫的人民。③比較辨析：（同義、近義、反義等）拯救——搶救：在緊急危險的情況下的迅速救護。如：搶救病人、傷員或危險的堤壩。④遣詞環境：一般用于救人、救人民、救人類的語言環境中。⑤示范例句：●媽媽四處求醫，來拯救自己的女兒。●中國共產黨為拯救中華民族，領導八路軍與日本侵略者進行了頑強的搏斗。●為拯救人類的生存環境，世界各國都開展了環保活動。●限制森林砍伐，是為了拯救一些動物的生存環境。●為拯救生存環境，國家關閉了很多化工廠。（關閉了很多采礦場。……）●為了拯救鳥類的生存環境，我們大力開展植樹造林活動。●醫護人員為拯救病人的生命，克服了一切困難。●為了拯救被污染的環境，我們小學生參加了綠色天使活動。●拯救人類生存環境，是我們義不容辭的責任。●為拯救臨近倒閉的企業，政府聘請了許多專家和專業科技人才。⑥遣詞造句：（學生相互交流）13、危險（13課《麻雀》第57頁倒數第5行）①體會句意：原句：可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。②理解詞意：有遭到損害或失敗的可能。如危險期、危險區、危險標志、預防危險、山路又陡又窄，攀登時危險；危險事故、病情危險、生命危險、道路危險、廠房危險。③比較辨析：反義詞比較：危險——安全安全：沒有危險；不受威脅；不出事故。如：安全操作、安全地帶、交通安全。④遣詞環境：用于人或事物可能遭到損害或失敗的語言環境。⑤示范例句：我們要注意安全，不做危險性游戲。前方道路危險，請車輛繞行。我們上學放學一定注意交通安全，防止危險事故發生。醫生說：“病人危險，需要馬上手術。”山路又陡又窄又滑，登山時非常危險。危險的事情，我們要堅決不做。⑥遣詞造句：（學生相互交流）14、融洽（15課《神奇的鳥島》第64頁倒數第9行）①體會句意：原句：這島上生息著十萬多只水鳥，平時相處得十分融洽。②理解詞意：彼此感情好，沒有抵觸。關系融洽、融洽無間。③比較辨析：（同義、近義、反義等）近義：融洽——和睦：相處融洽、友愛；不爭吵。家庭和睦、和睦相處。④遣詞環境：用于描寫人與人之間、動物與動物之間，人與動物之間相處關系的語言環境。⑤示范例句：人與人之間：老師與我們相處，關系十分融洽。動物之間：奶奶家養的小花貓和小黃狗相處很融洽。人與動物之間：雜技團王阿姨和獅子相處得那么融洽？每個騎兵戰士和他們騎的馬都相處得十分融洽。⑥遣詞造句：（學生相互交流）15、眼花繚亂（15課《神奇的鳥島》第64頁正數第1行）①體會句意：原句：踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚亂。②理解詞意：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。③比較辨析：（同義、近義、反義等）眼花繚亂——一目了然：一眼就能看清楚。④遣詞環境：用于描寫看見復雜紛繁、雜亂的事物而不知所以感到迷亂的語言環境中。⑤示范例句：超市里的物品真多，看得我眼花繚亂。來到果園，蘋果樹、梨樹掛滿了果實，真讓我眼花繚亂。⑥遣詞造句：（學生相互交流）16、緣故（19課《珍珠泉》第82頁倒數第5行）①體會句意：原句：可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧？②理解詞意：⑴原因：他到這時候還沒來，不知什么緣故。⑵原故：不知是什么緣故，他現在還沒有來。③比較辨析：（同義、近義、反義等）同義比較：緣故——原故——原因④遣詞環境：⑤示范例句：不知什么緣故，今年的蘋果個頭又小又不甜。他們倆一天都不說話，不知是什么緣故。⑥遣詞造句：（學生相互交流）17、樸素（19課《珍珠泉》第82頁正數第9行）（1）體會句意：原句：那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環。（2）理解詞意：①（顏色、樣式等）不濃艷，不華麗。她穿得樸素大方他的詩樸素而感情真摯。②（生活）節約，不奢侈。艱苦樸素、生活樸素。③樸實，不浮夸；不虛假。樸素的感情。樸素語言。（3）比較辨析：（同義、反義、近義等）同義：樸素——樸實（4）遣詞環境：用于描寫人的生活、穿著、情感、語言的語言環境中。（5）示范例句：我們現在條件好了，也要保持艱苦樸素的作風。你看，她穿得多么樸素大方。XXX同學家庭條件非常優越，但她十分樸素。奶奶用她那樸素的語言講過去的事情。（6）遣詞造句：（學生相互交流）18、雖然……但是……（20課《北京的四合院》第85頁正數第3行）（1）體會句意：原句：現在，北京城雖然出現了許多高層建筑，但是在老城區，仍然保存著相當一部分這種老式住宅——四合院。（2）理解詞意：雖然：連詞，用在上半句，下半句往往有“可是”、“但是”等和它呼應，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。（“可是”、“但是”表示轉折或遞進。）（3）比較辨析：（同義、反義、近義等）（4）遣詞環境：（5）示范例句：我們現在雖然生活條件好了，但是還要保持艱苦樸素。雖然XX同學家庭生活優越，但是她卻十分樸素。雖然他身體有不好，但是仍然堅持上學。（6）遣詞造句：（學生相互交流）19、艱巨：（29課《縫紉鳥》第128頁倒數第2行）（1）體會句意：原句：但那勞動是相當艱巨的。（2）理解詞意：困難而繁重：如：艱巨的任務；艱巨的工作；這項工程非常艱巨；（3）比較辨析：（同義、反義、近義詞等）艱巨——艱難——艱苦——艱辛（4）遣詞環境：用于下列語言環境中：完成一個困難重重、有危險、又累又重的任務、工作或一個工程。（5）示范例句：我們保證完成這個艱巨的任務。這項工作任務很艱巨，你能完成嗎？華云公司接受了一項非常艱巨的工程任務。（6）遣詞造句：（學生相互交流）20、特殊（29課縫紉鳥第128頁正數第4行）①體會句意：原句：這里有一種特殊的鳥，引起了我極大的興趣。②理解詞意：超出一般：奇特、特權、特等、能力特強。③比較辨析：（同義、反義、近義等詞語）近義詞：特殊特別、奇特。反義詞：特殊普通。④遣詞環境：用于下列語言環境中：A、這個人很特殊：相貌特征、衣著特征、性格特征等。B、這兩個人的關系很特殊：關系密切不一般。C、這件物品很特殊：質地、構造、形狀。D、這件事很特殊，不是普通的一件事。E、植物動物不一般，超出一般，、形狀、顏色、怪異。⑤示范例句：這個人真是特殊，說話，辦事總合別人不一樣。劉備的相貌很特殊，雙耳垂肩，雙手過膝和普通人不一樣。豬籠草是一種特殊的植物。這件事很特殊，不是一般人能辦的。⑥遣詞造句：（學生相互交流）21、顧名思義：(29課