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文檔簡介

——《鄉土中國》整本書閱讀起始課走進大師，讀書有法一.走進大師猜讀圖片，了解費孝通的學術成就與社會貢獻吳文藻（1901-1985）社會學

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梁思成（1901-1972）錢鐘書（1910-1998）費孝通（1910-2005）季羨林（1911—2009）建筑學家著作：《清式營造則例》，建筑作品：人民英雄紀念碑、“鑒真和尚紀念堂”等作家，文學研究家著作：《圍城》《談藝錄》《管錐篇》

社會學家、人類學家、民族學家著作：《江村經濟》《鄉土中國》《生育制度》等

語言學家著作：《東方文化研究》、《印度簡史》、《原始佛教的語言問題》、《牛棚雜憶》等

請列舉費孝通的成就與貢獻學術成就社會貢獻文化貢獻二.閱讀方法1.介紹粗讀的方法，檢驗粗讀的成效瀏覽目錄,大致了解書的結構粗讀,粗讀每一章的核心概念和主要觀點細讀,逐字逐句,借助批注的方式記錄自己的心得體悟研讀,對在閱讀中發現的問題進行反復閱讀和思考2.整本書“五步閱讀法”05.重讀,每次會有不同的感悟語思審文言維美化建發鑒傳構展賞承與與與與運提創理用升造解《鄉土中國》整本書閱讀的意義與價值課時規劃三.閱讀體會借助《序言》體會費孝通寫作《鄉土中國》的目的和學術體會。討論社會學這門學科基本情況和學科特點。討論費孝通夫婦瑤山調查悲慘經歷的啟示。1.交流體會“序言”“后記”的閱讀體會篇名核心觀點關鍵概念主要材料論證思路鄉土本色鄉土社會的本色是土氣,由此產生了生于斯、死于斯的熟悉的社會模式以農為生的人，世代定居是常態遷移是變態。我們的民族和泥土分不開，

既有光榮，

也受束縛有機的團結（禮俗

社會）；機械的團結（法理社會），。美國朋友的話；

史祿國先生的話；電影里的風俗；

西洋商人的故事先概述中國社會鄉土特色，

再從不同角度列舉事實論證中國人靠土地謀生，

而后分析由此帶來的聚村而居的社區特色，

最后討論熟人社會的規矩與信任。2.以“鄉土本色”一篇為例談談自己的閱讀體會四.學習任務單及思維導圖介紹關鍵概念如何概括核心觀點。分析論證思路1.學習任務單的設計說明快速瀏覽、翻閱全書或者整篇文章，對其內容的組織得出一個初步的印象。抓住全書的核心觀點，區別全書各部分的主次關系，弄清全書各要素間的內在聯系。將核心要素處理為中央圖標，用不同顏色的線條將其他部分內容串聯起來。再總覽一下全書或整篇文章，看看各章節標題、關鍵概念、核心觀點是不是都已經列入思維導圖，它們的相互關系是不是需要修訂。2.如何利用思維導圖來做讀書筆記？示例一：《鄉土中國》目錄圖系維著私人的道德男女有別差序格局血緣與地緣長老統治名實的分離再論文字下鄉

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