武昌首義學院教師思政課堂教學質量評價表聽課時間聽課教室授課班級授課教師教師職稱課程名稱應到學生數授課內容實到學生數實際進度與教學進度安排表相差W2學時是（）否（）評價項目評價指標權重評價等級優秀較好一般較差不合格教書育人和教學準備堅持正確的社會主義方向，以學生的全面發展為出發點，引導學生樹立積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。0.1引導學生關注國情、國史，關心國家大事和時事政治，且能做出正確的價值判斷。0.1上課認真負責，教學準備充分，言行舉止得當，講課精神飽滿，耐心輔導答疑。0.1教學內容與組織教學要求明確且服務于課程目標，根據教學內容和學生現有水平設計教學思路。0.1教學內容充實，能與實事、社會熱點相聯系，對馬克思主義理論知識講授邏輯清晰，并注重強化學生對馬克思主義的認同感。0.1教學組織過程嚴謹，內容設計銜接流暢，合理安排各環節和分配時間，重點突出、條理清楚。0.1教學方法與手段熟練、有效地運用信息化教學手段，注重過程性評價的使用，及時反饋教學信息。0.1教師善于提問，師生互動效果好，激發學生學習興趣，給予學生思考、聯想、創新和啟迪。0.1教學效果及總體評價很好完成教學目標和教學進度，教學體現了一定的高階性、創新性或挑戰度。0.1您對課程的總體評價0.1折合總分總體評價及建議聽課人簽名：備注：1.評價人根據聽課情況，按“優秀”、“較好”、“一般”、“較差”、“不合格”五個等級評價各項指標，在相應等級上打“J”；2.五個等級分別對應按百分制100分、85分、70分、50分、30分乘以權重系數后計算該門課程的總得分。教學質量監測與評估中心制表武昌首義學院教師理論課堂教學質量評價表聽課時間聽課教室授課班級授課教師教師職稱課程名稱應到學生數授課內容實到學生數實際進度與教學進度安排表相差W2學時是（）否（）備注：1.評價人根據聽課情況，按“優秀”、“較好”、“一般”、“較差”、“不合格”五個等級評價各項指標，在相應等級上打“J”；2.五個等級分別對應按百分制100分、85分、70分、50分、30分乘以權重系數后計算該門課程的總得分。評價項目評價指標權重評價等級優秀較好一般較差不合格教書育人與課程思政結合課程內容適時開展課程思政，引導學生樹立積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。0.1上課認真負責，教學準備充分，言行舉止得當，講課精神飽滿，耐心輔導答疑。0.1教學內容與組織教學要求明確，關注與先行課程（內容）的對接，根據教學內容和學生現有水平設計教學思路，循序漸進，合理安排各環節和分配時間。0.1教學內容充實、針對性強，能較好反映或聯系學科發展新思想、新概念、新成果，服務于課程目標和畢業要求。0.1知識點講授準確，重難點突出，能有效幫助學生建立知識理論體系。0.1注重引導學生利用所學知識、原理解決實際復雜工程（實踐）問題。0.1教學方法與手段熟練、有效地運用信息化教學手段，提供了充分的學習資源，且有助于學生達成課程目標。0.1教師善于提問，注重過程性評價的使用，激發學生學習興趣，給予學生思考、聯想、創新和啟迪。0.1教學效果及總體評價課堂紀律好，師生互動效果好，很好地完成了教學目標和教學進度，教學體現了一定的高階性、創新性或挑戰度。0.1您對課程的總體評價0.1折合總分總體評價及建議聽課人簽名：教學質量監測與評估中心制表武昌首義學院教師實踐課堂教學質量評價表聽課時間聽課教室授課班級授課教師教師職稱課程名稱應到學生數授課內容實到學生數實際進度與教學進度安排表相差W2學時是（）否（）備注：1.評價人根據聽課情況，按“優秀”、“較好”、“一般”、“較差”、“不合格”五個等級評價各項指標，在相應等級上打“J”；2.五個等級分別對應按百分制100分、85分、70分、50分、30分乘以權重系數后計算該門課程的總得分。評價項目評價指標權重評價等級優秀較好一般較差不合格教書育人與課程思政結合教學內容適時開展課程思政，引導學生樹立積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。0.1上課認真負責，實驗（踐）準備充分，言行舉止得當，操作規范，指導耐心。0.1教學內容與組織教學要求明確具體，與相關理論課聯系緊密，根據教學內容和學生現有水平設計教學思路，循序漸進，合理安排各環節和分配時間。0.1實踐內容啟發性強，能激發學生的興趣，恰當介紹本學科的新成果、新進展，開拓學生視野，服務于課程目標和畢業要求。0.1項目設計綜合性強，能反映出相關理論知識的綜合應用。0.1為學生提供了充分的實踐教學條件及學習資源，有助于學生達成課程目標。0.1教學方法與手段對儀表、設備、裝置熟悉，操作熟練，要領提示明確、針對性強且條理清晰。0.1注重培養學生動手能力和創新能力，鼓勵和支持學生獨立思考并解決實操中出現的問題。0.1教學效果及總體評價課堂紀律好，學生學習氛圍濃厚，很好地完成教學目標和教學進度，教學體現了一定的高階性、創新性或挑戰度。0.1您對課程的總體評價0.1折合總分總體評價及建議聽課人簽名：教學質量監測與評估中心制表武昌首義學院教師體育課堂教學質量評價表聽課時間聽課教室授課班級授課教師教師職稱課程名稱應到學生數授課內容實到學生數實際進度與教學進度安排表相差W2學時是（）否（）評價項目評價指標權重評價等級優秀較好一般較差不合格教書育人與課程思政貫徹健康第一的指導思想，將思想品德教育和能力素質培養寓于整個教學過程中。0.1上課認真負責，教學準備充分，言行舉止得當，指導耐心，注重安全教育。0.1教學內容與組織教學要求明確具體，根據學生水平確定教學設計，注重知識傳授、技能訓練的準確性、實踐性，合理安排各環節和分配時間。0.1教學布局安排合理，教學組織過程嚴謹，課堂生動活潑，分組輪教有序。0.1貫徹了健康第一的指導思想，教學內容涵養陽光健康、拼搏向上的體育文化，合理滲透優秀傳統文化。0.1教學中注重對學生身心健康、自主鍛煉、意志能力的培養。0.1教學方法與手段教師示范操作正確、規范、熟練，方法、要領提示明確且條理清晰。0.1教學理念先進，教學方法多樣，注重因材施教，在技術上能結合自己的專項有所創新。0.1教學效果及總體評價課堂紀律好，學生掌握技術理論知識情況良好，動作方法要領提高明顯，很好完成教學目標和教學進度。0.1您對課程的總體評價0.1折合總分總體評價