當涂縣馬橋中心學校

李晟

足球：腳背內側傳球

足球：腳背內側傳球

一、指導思想三、學情分析二、教材分析七、教學方法的運用五、教學重、難點四、教學目標八、教學流程六、教學模式十、預計效果九、場地器材

本課根據體育新課程標準，堅持“健康第一”的教學設計思想，以足球的腳背內側傳球練習為主線，以學生參與為策略，以合作創新為核心，通過學生自學、自練、自評、自創的形式展開教學活動，在教學中落實“教會、勤練、常賽”的要求。遵循學生運動技能形成規律和身心發展規律，整體設計課程內容，體現保證基礎、重視多樣、關注融合、強調運用等理念。強調從“以知識與技能為本”向“以學生發展為本”轉變。創設豐富多彩、生動有趣的教學情境。關注學生個體差異，因材施教，創造公平的學習機會。一、指導思想

腳背內側傳球由從斜線助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動和踢球后的隨球前擺動作組成的動作技術，它是足球運動的主要動作之一，是足球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯系的重要途徑，是整體技戰術的體現。對培養學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協作的優良品質都有重要的價值和意義。本節課主要學習傳球環節，注意腳背內側觸球位置以及腳擊球的后中部，包括支撐腳一定要指向出球方向。二、教材分析1.有利因素：

水平三的學生好奇心強、想象力豐富，已經具有一定的動手動腦能力。而且大部分學生平衡能力和動手能力較強，比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，他們絕大多數學生已經學會多種運動基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強、好奇心強。三、學情分析2.不利因素：

由于部分學生已掌握了一定的技能基礎，但是學生的心理素質不夠穩定，容易產生滿足而導致厭學的傾向，給學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時我采用形式多樣的教學方法來激發學生的學習興趣，為下一步學習新內容奠定了良好的基礎。1.運動能力目標：引導學生積極參與體育活動，提高學生體能、運動認知與技戰術運用，發展學生體育展示或比賽能力。培養學生對基本運動技能、體能、專項運動技能的掌握與運用。2.健康行為目標：通過本課學習，增進學生身心健康和積極適應外部環境的綜合表現。養成良好的鍛煉意識與習慣；了解一定的健康知識與技能；調控好情緒，保持良好心態；適應自然和社會環境。3.體育品德目標：培養學生積極進取、勇敢頑強、不怕困難的精神；遵守規則、尊重裁判、公平競爭的品德；自尊自信、文明禮貌、正確勝負觀的品格。四、教學目標1.重點：

斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳尖指向出球方向本節課重點：腳背內側傳接地滾球的準確性2.難點:踢球腿的擺動和腳擊球的部位本節課難點：腳背內側傳球動作的協調有序五、教學重、難點

本課采用分組不輪換的教學模式，使學生在新奇中學，在快樂中練。六、教學模式教法：

根據學生生理、心理特點，我采用了講解示范性教學法、激勵性教學法、觀察法、探究法、指導法、比賽法、評價法等，讓學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。七、教學方法的應用學法：

本節課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。

（一）開始部分

體育委員集合整隊，師生問好，宣布本課目標及內容并強調安全意識。這樣的安排是為了盡快進入課堂狀態，杜絕運動損傷的發生，使學生帶著目標進行學習。隨后進行“叫號抱團”的熱身慢跑，使學生們初步讓身體熱起來，同時提高同學們反應能力以適應一會的足球傳接練習。接著進行各關節熱身活動把身體各關節活動開，最后進行足球專項熱身活動及熟悉球性練習，把腿部肌肉和髖關節充分活動開并快速找到觸球感覺。八、教學過程

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分。我用展板展示各種踢球方法并問同學們“有誰知道足球可以用腳的哪些部位踢”，通過這種問問題的方式，提高同學們的學習興趣，以引出今天要學習的內容，然后再問同學們要不要也試一試足球用腳背內側踢，來激起學生們的參與熱情。在開始教學前先帶同學們回顧之前學過的接球停球方法，接著由我做出足球腳背內側傳球的標準動作并講解示范動作。同學們仔細觀察動作并聆聽講解。接下來由學生們模仿老師動作進行無球動作練習，待老師觀察同學們掌握不錯后，進行兩兩分組，一人踩球一人踢練習，讓學生們體會腳觸球的正確位置，待大家掌握不錯后進行對墻反復踢球練習，在練習過程中讓大家拿出事先準備好的小白紙貼于腳背內側，并告訴同學們誰的小白紙踢得又黑又臟代表腳背內側的位置找的更準確。當大部分同學可以找準觸球位置后進行兩兩相距2至3米的傳接球練習，在練習過程中教師巡視并進行指導，并強調本節課學習的重難點。隨著練習效果的提高可以讓不錯的孩子拉大距離至5到8米。需要注意的是足球腳背內側傳球多用于傳高遠球。所以待同學們都練習不錯后，分成四組前往老師為大家設置的四塊練習場地，每個場地都拉了一定高度的線，同學們嘗試著將球踢過線。四組同學分別在各場地線兩邊分成兩撥進行傳球接力。老師在旁邊觀察同學們的完成情況，當大部分學生都能掌握時，老師請幾名練習不錯的同學進行展示。最后由老師通過總結，引出動作要領，強調足球學習的重要性。在腳背內側傳球練習結束后，帶同學們進行“我是小球星”的游戲，放松同學們學習的緊張情緒，調動課堂氣氛。游戲結束后，最后再進行一項核心身體素質練習，提高同學們核心力量，更好的幫助大家完成足球練習，達到本節課運動訓練強度。

(三）結束部分

在緊張的訓練學習后由我帶領大家用五禽戲中的“鳥戲”進行放松活動，有效地調整身心，恢復疲勞。隨后我引導學生進行自我總結，自我評價，培養學生自我測試能力，并由我做出最終總結，升華本節課學習內容及宣布下節課內容讓同學們做好預習。最后安排學生收回器材，師生再見，從而完成了本節課的教學。九、場地器材1.場地：校內足球場2.器材：足球41個

球框4個

標志桶12個

體操墊4個