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文檔簡介

《清貧》教案

教學目標：

1、學習方志敏甘于清貧的革命精神，正確理解物質生

活與精神追求的關系。

2、學習通過語言描寫、動作描寫的方式刻畫人物。

3、學習簡明生動地敘述一件事，在敘述中表達自己的

觀點。

教學重點：

1、學習方志敏甘于清貧的革命精神，正確理解物質生

活與精神追求的關系。

2、學習文中通過語言描寫、動作描寫刻畫人物的方法。

教學難點：

學習簡明生動地敘述一件事，在敘述中表達自己的觀

點。

教學準備：

制作課件

教學過程：

一、導入新課：

同學們，每個人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有

的人充實

幸福。為什么？因為他們對生命價值的思考不同，無私

奉獻、珍愛生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最

美好的亮點。前幾天我們學習了奧斯特洛夫斯基關于生命意

義的精辟論述，今天讓我們一起來感悟一下革命烈士方志敏

的精彩人生。

二、作者介紹：

方志敏：（1899——1935）無產階級革命家。1934年紅

軍長征前，奉命率領抗日先譴隊北上，途中遭國民黨軍重兵

圍困，在突圍時，因叛徒出賣，于1935年1月被捕。在獄

中寫下了《可愛的中國》《清貧》《獄中記實》等，1935年8

月于南昌就義。

三、檢查預習：

根據所給意思說出恰當的詞語。

1、花費大量錢財追求過分享受。（奢侈）

2、莊重謹嚴，絲毫也不馬虎。（矜持不茍）

3、刺激使發怒。（激怒）

4、期盼，希望。（企望）

四、讀課文，思考下列問題：

1、方志敏為何將文中之事稱為“趣事”？

（對敵人的蔑視和對自己所獻身事業的自豪）

2、作者在結尾處為何特意補敘了“傳世寶”一事？

（對艱苦生活的樂觀，使作者的“清貧”真實可信，使

文中觀點更具說服力和感染力）

3、作者是如何刻畫人物的？

（通過細膩的語言描寫、動作描寫、心理描寫來展現人

物特點）

4、方志敏為什么要堅持一種“清貧”的生活態度？

五、精讀課文，感悟作者偉大人格。

1、分角色朗讀。

2、你覺得方志敏是個怎樣的人？國方士兵呢？

（心胸坦蕩、樂于無私奉獻、生活清廉、甘于清貧的共

產黨人）

（貪得無厭、恐嚇利誘、追求功名利祿）

六、選擇你認為好的句子加以評點。

七、拓展閱讀《可愛的中國》

朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛

嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛

蠻可愛的。以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分

冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎

依。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數千里，好像我們的

母親是一個身體魁大、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣

苗條瘦小。中國許多有名的崇山大嶺，長江巨河，以及大小

湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅實

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