《蜜蜂》大班教案

《蜜蜂》大班教案1

活動目標：

1、主動探究蜜蜂的知識。

2、培養幼兒愛勞動的意識和能力。

3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。

4、培養幼兒對蜜蜂的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動重難點：

探究蜜蜂的知識。

了解蜜蜂做工的基礎知識，并學習其動作。

活動準備：

DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

活動過程：

一、謎語導入

1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆

匆，去匆匆，做工興味濃。”

2、請幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基礎知識

1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻

上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采

蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的

辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題，教師進行

記錄并提煉。

三、游戲：看誰最像小蜜蜂

1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容，學小蜜蜂愛勞動。

活動反思：

活動是結束了，但是由于時間的關系有幾個環節就略過了，

我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分

的時間，也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環保工作，所

以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟

悉，使得有些問題我也很朦朧。

調整思路：

1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可

操作的時間。

2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識。

《蜜蜂》大班教案2

活動的生成：

幼兒在戶外活動時，發現花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自

發地進行了它們在干什么的討論，由此引發此次活動。

活動目標：

1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神；

2、能積極講述關于蜜蜂的經驗，運用多種方式大膽表現；

活動過程：

一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。

流程：

觀察——圍繞觀察到的現象展開討論——整理出了解的問

題——制訂解決方案。

分析：

這個環節中，幼兒的討論是關鍵，教師要善于抓住幼兒的閃

光點，引導幼兒和教師共同商定下面的活動。

二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

流程：

查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現

分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上

相象，但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感

興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和

繪畫的主動性也很高。

三、查找相關資料，展開深入探索。

流程：

搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現

分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來

自于互聯，還有的來自于家長。他們必須有一個對知識的理解過

程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而

且，還提高了幼兒的表達能力，增強了幼兒的自信心。再次的觀

察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化；模仿表現則可以

滿足幼兒的表現欲，提高活動的積極性。

四、美工表現、制作主題板

流程：

確定內容——選擇材料——分組操作——集體組畫

分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現欲望不斷增強，

但表現能力卻沒有太大的提高。在這環節中，教師引導幼兒設計

了不單純是繪畫表現的綜合表現手法，在折紙、繪畫、小制作、

拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現欲，又提高了

幼兒的操作能力。

小結：本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平

逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積

極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導

致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好

激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題

《蜜蜂》大班教案3

活動目標：

1、能安靜地欣賞《黑熊曲》、《野蜂飛舞》感受不同的音

樂形象表現的不同情緒。

2、感受鋼琴的頓音和小提琴交替撥奏，表現密封撲向小熊

蟄刺的情景，用肢體語言表達出來。

活動準備：

1、教具：音樂《黑熊曲》、《野蜂飛舞》、《握手舞》

2、學具：蜂箱、大樹、小熊頭飾、蜜蜂頭飾、

活動過程：

1、律動：

教師出示蜂蜜罐，請小朋友們一起喝蜂蜜（幼兒根據《握手

舞》的節奏做律動。

2、教師講訴故事，幼兒聽音樂做小熊和蜜蜂的動作。

3、音樂游戲。

聽音樂《黑熊曲》、《野蜂飛舞》玩游戲，啟發幼兒感受不

同的兩種音樂及高低強弱、樂曲的變化。

玩法：一部分幼兒戴上小熊的頭飾、一部分幼兒戴上蜜蜂的

頭飾當聽到《黑熊曲》的時候黑熊出洞（幼兒做出走路、爬樹、

撓耳等動作）當聽到《野蜂飛舞》時黑熊回到樹洞蜜蜂從蜂箱飛

出做蜜蜂飛舞動作，反復游戲。

《蜜蜂》大班教案4

活動目標：

1、學習被蜜蜂蜇后正確的處理方法。

2、養成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。

3、培養幼兒對事物的判斷能力。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。

2、教學掛圖（將小圖部分先用白紙蓋住）和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，引導幼兒觀察背景圖。

（1）教師：看，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了？

（2）教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，

造成皮膚紅腫發癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？

（3）引導幼兒自由回答并討論。

2、活動展開：逐幅討論掛圖上小圖內容。

（1）引導幼兒觀察第一幅小圖。

①教師：媽媽在幫助小朋友做什么？②幼兒觀察描述并回

答。

③教師小結：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂

蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。

（2）引導幼兒觀察第二幅小圖。

①教師：接下來要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂

水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理

被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。

（3）引導幼兒觀察第三幅小圖。

①教師：第三步是做什么？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？

有什么作用？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕

毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。

（4）引導幼兒觀察第四幅小圖。

①教師：如果被蜇傷的情況很嚴重，該怎么辦？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：如果反應嚴重，要立刻送到醫院請醫生診治。

如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護車。

（5）幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小朋友講一講被

蜜蜂蜇傷的正確處理方法。

3、活動總結：處理蜜蜂蜇傷的方法。

教師邊總結邊手指掛圖上相應的小圖，教師：剛才我們討論

了處理蜜蜂蜇傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很

疼，不過一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕疼痛。

首先請媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂

水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應很嚴

重，就要立即去醫院請醫生診治。

4、活動延伸：練習處理方法。

兩兩結伴。練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法。

（1）教師：剛才我們學習了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你

們愿意來試試怎么處理嗎？去那個小朋友們每人找一個旁邊的

小朋友做好朋友，互相練習一下！要商量好誰先誰后。如果你的

伙伴做錯了，請你幫他改正。

（2）幼兒兩兩結伴，互相練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法，

教師巡回指導。

教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張，照著我們

學的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問題。

活動反思：

孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，

所以本節活動課我以故事的形式貫穿其中，并結合掛圖集中幼兒

注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本

節活動內容的印象。在最后，我選了和本節活動季節有關的表演

來結束活動，使本節活動課更加豐富多彩。

《蜜蜂》大班教案5

一、設計意圖：

大班的孩子探索欲望較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相

關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時熟

知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。

二、活動目標：

1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

2、完整的畫出蜜蜂的身體結構，體驗繪畫的樂趣。

3、培養幼兒懂得勞動是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結合。

三、活動準備：

蜜蜂的圖片，彩筆，記號筆，畫紙等。

四、活動過程：

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未

放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。

因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花

的氣味；蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花

籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再

回家。

2、了解完了關于蜜蜂的知識現在開始學畫蜜蜂，老師在黑

板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛嘴巴，

觸角然后再畫身體，，斑紋，翅膀，最后畫上蜜蜂的腿這樣一張

簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。

五、活動結束：

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂，嗡嗡嗡

飛到西，飛到東

采花粉，把蜜釀

愛勞動，做榜樣

小朋友，要學它

好好學習，本領大

《蜜蜂》大班教案6

【活動設計】

大班的孩子探索欲X較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相

關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時熟

知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。

【活動目標】

1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

2、完整的畫出蜜蜂的身體結構，體驗繪畫的樂趣。

3、培養幼兒懂得勞動是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結合。

【活動準備】

蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。

【活動過程】

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未

放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。

因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花

的氣味；蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花

籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再

回家。

2、了解完了關于蜜蜂的知識現在開始學畫蜜蜂，老師在黑

板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴

巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣

一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動結束：

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂嗡嗡嗡

飛到西飛到東

采花粉把蜜釀

愛勞動做榜樣

小朋友要學它

好好學習本領大

《蜜蜂》大班教案7

活動目標：

1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

2、借助故事感受音樂的節奏。

3、培養幼兒創編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一

張

活動過程：

一：開始部分：

1。孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？

老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一

聽。

（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）

2。鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發引

導

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？

（愉快，高興，開心，活潑。興奮）

聽了這段音樂你想到了什么？

（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的`小鳥）

二：基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？

（以故事的形式把音樂中的內容復述給幼兒聽）

講完故事在提問：

故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。

（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音

樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發展

的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發幼兒用與音樂

故事情境相符的動作進行表現，但肢體表現在這一環節中不是

我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感

受輕松快樂的音樂情緒。）

提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊？

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

（有的孩子能說出有三段，但多數孩子不會很明白，老師在

這兒并不告訴孩子們答案）

3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內容并創編簡單的動

作

（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？

欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小朋友們第一段里你覺得發生了什么事？

（感受每棵樹xxxx的4個節奏）

（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花

園里。

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？

你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？

（拍四下手，點四下頭，跺四下腳）

（表演每朵花xxxx的4個節奏，用自己的動作表現出來）

聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，

大家模仿，教師指導。

（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？

啟發幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現

教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

（自由的表演）

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術

了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜

蜂頭飾）小朋友們

你們好，看看我是誰呀！

我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜

蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴

在你的脖子上。

哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準

備好了嗎？

來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！

看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和

花做游戲吧！

三、結束部分：

（隨音樂進行完整的音樂故事情境表現）

幼兒隨音樂表現，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家

模仿，教師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現在我們飛出教

室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子

輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學

習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興

趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各

種方法。激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟

悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對

音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，

充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活

動自始至終都興趣盎然。

《蜜蜂》大班教案8

活動背景：

我在想，現在的幼兒都是獨生子女，事事由成人包辦，缺乏

勞動意識，需要我們把握契機實施教育和引導。于是，針對大班

幼兒的年齡特點，自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通過故事發

人深省的情節和對話，對幼兒進行社會價值觀的教育，同時萌發

幼兒對勞動的熱愛之情。

活動目標：

1．理解故事內容，知道勤勞的人更受人喜愛。

2．學習思辨，用語言、動作、游戲棋等表達對勤勞與懶惰

的認識。

3．激發熱愛勞動的情感。

活動準備：

1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。

2．表示勤勞和懶惰的圖片若干，“勤勞游戲棋”每兩人一

副。

活動過程：

出示圖片，導入活動

教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。

第一次思辨：暖和的春天來到了，花園里飛來了小蝴蝶和小

蜜蜂，你喜歡誰?為什么?

(評析：在第一次思辨中，很多孩子都表達了對蝴蝶的喜愛，

因為蝴蝶長得非常漂亮，當然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不

重要，重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提

供了進行價值判斷的機會，而價值判斷是需要在社會領域活動中

培養的一種非常重要的能力。)

故事演示，知道勤勞的人更受人喜愛

教師在電腦里播放完整的故事課件，提問：

1．小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?

2．人們為什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?

3．一開始，蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來小蝴蝶

想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?

4．小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?

5．第二次思辨：這個時候你又喜歡誰?為什么?

(評析：在第二次思辨中，孩子們又眾說紛紜，喜歡蝴蝶的

變成喜歡蜜蜂了，而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了，孩子各有自

己的理由。作為教師，只要孩子的理由是合理的，就應該尊重孩

子。重要的是在思辨的過程中，孩子們形成了自己獨特的價值觀，

這對于幼兒社會性的發展是很重要的。)

聯系生活，表達對勤勞的認識

1．知道勤勞的好處與懶惰的壞處。

《蜜蜂》大班教案9

一、活動目標:

1.了解被蜜蜂蟄后正確的處理方法。

2.能夠正確使用四步處理法。

3.遇到問題愿意自己想辦法解決。

二、活動重點：

了解被蜜蜂蟄后的正確處理方法。

三、活動難點：

能夠正確使用四步處理法。

四、活動準備：

1．鑷子、肥皂水、濕毛巾、盆若干。

2．教學掛圖

五、活動過程：

（一）開始部分

歌曲導入：《蜜蜂做工》，引出小蜜蜂。

師：歌曲中唱到了誰？（小蜜蜂）春天到了，小蜜蜂也飛出

來了，小蜜蜂今天發生了一件事，咱們一起來看看吧！

（二）基本部分

1.出示掛圖，討論不被蜜蜂蟄的方法。

出示整幅掛圖，引導幼兒觀察。

師：圖上小蜜蜂發生了什么事？

猜一猜小朋友為什么會被蜜蜂蟄？小結：蜜蜂不會隨便蜇

人，只有當人們攻擊它時，它為了保護自己才會蜇人，所以小朋

友見到蜜蜂不要用手打，要躲著走。

如果被蜜蜂蟄過之后，傷口會怎么樣？幼兒回答。

師：被蜜蜂蟄過之后，蜜蜂有毒的尾刺會留在皮膚里，造成

皮膚紅腫，又疼又癢，非常痛苦，那么被蜜蜂蟄過之后應該怎么

辦呢？幼兒討論回答。

2.逐一出示正確四部處理法小圖

（1）出示小圖一。

師：媽媽在幫小朋友干什么？幼兒回答

師總結：媽媽在用鑷子小心的把刺拔出來。（第一步）

（2）出示小圖二。

師：接下來，干什么呢？

師：這是什么水？

教師小結：肥皂水清洗消毒傷口。（第二步）

（3）出示小圖三

師：濕毛巾浸的是冷水還是熱水？

教師小結：冷毛巾冷敷消腫止痛。（第三步）

（4）出示小圖四

師：如果情況很嚴重，應該怎么辦？

教師小結：撥打120急救電話，講明地址和傷情（第四步）。

總結：四部處理方法（第一步，用鑷子把刺拔出來。第二步，

肥皂水沖洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消腫止痛。第四步，打

120上醫院。）

3．情景演練，練習處理方法。

(1)師：剛剛我們學習了被蜜蜂蟄處理的方法，你們想試一

試怎么處理的嘛？

(2)幼兒操作，教師指導。

(3)請個別幼兒演示。

4.游戲鞏固：知識小競賽。

師：今天啊，我們知道了被蜜蜂蟄了怎么辦，那我們來一個

知識小競賽，好不好？

幼兒分為兩隊，答對得一分。

問題：

1．被蜜蜂蟄了要用清水處理，對嗎？

2．請你告訴我，被蜜蜂蟄過之后處理的第一步是什么？

3．你覺得被蜜蜂蟄過之后需要用毛巾敷嗎？

是熱毛巾呢還是冷毛巾？

4．請你說一說，被蜜蜂蟄過之后的四步處理方法。

（三）結束部分

總結：今天我們學習了被蜜蜂蟄后的正確處理方法，回去我

們把這個方法教給身邊更多的人，讓大家都學會這個方法，減少

傷害，你們愿意么？

六、活動延伸

科學區：投放蜜蜂、馬蜂、蚊子等昆蟲圖片，了解昆蟲結構。

家園共育:與家長共同討論其他的處理方法。

《蜜蜂》大班教案10

活動設計背景

一天，壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”

針對幼兒期孩子對昆蟲濃厚的興趣以及現在孩子受到太多人的

關愛，卻很少意識去關心和愛護別人，結合“昆蟲”主題活動。

因此，我設計“小蜜蜂請客”這個故事，教幼兒在知道昆蟲特征

的同時還教育幼兒朋友之間相互關心愛護，萌發互愛情感。

活動目標

1、理解故事內容，了解昆蟲的特征，知道哪些昆蟲是益蟲

哪些是害蟲

2、體驗朋友之間要相互關心愛護的情感

教學重點、難點

重點:是知道了解昆蟲的特征

難點:幼兒表演故事

活動準備

各種昆蟲胸針，課件，謎語，圖片

活動過程

1、引起興趣

a、猜謎語:黃老師:“今天我們班來了一個小客人，小朋友

都認識它，喜歡它。猜猜它是誰?”“有個小姑娘，身穿黃衣裳，

你要欺辱它，它就戳一槍(小蜜蜂)。”

b、黃老師:“小蜜蜂今天要請客，你想知道為什么嘛?小朋

友請看自制的動畫片《小蜜蜂請客》。”

2、幼兒看圖講述

a、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的?”孩子:

“頭上有一對觸角，身上有兩對翅膀，六條腿。”。

b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:

“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事，可是它們都不算昆蟲，所以

不請它們參加晚會。”

c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請了哪些客人，都有哪些共

同點?”孩子:“有螢火蟲，花大姐，螳螂，蜻蜓。它們都是昆蟲，

是益蟲。”

d、幼兒交流

請小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的伙伴。

3、情感教育

a、請幼兒描述自己過生日請朋友的高興心情。

b、討論:過生日為什么要請朋友呢?孩子:“朋友要相互關心，

愛護，分享快樂。

c、鼓勵幼兒自由組合，合作表演(最后一段故事情節)。

(附:小蜜蜂忙了一天，請來了許多客人。晚會開始了，螢火

蟲點亮了一盞盞燈籠，花大姐吹著喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜

蜂高興地跳舞，大家唱起了歡樂的歌:“夏天到，夏天好，花兒

開，草兒搖，昆蟲一家多熱鬧，今天益蟲都請到，保護莊稼釀花

蜜，我們個個本領高。)

4、延伸活動:鼓勵幼兒表演故事給同伴欣賞。

《蜜蜂》大班教案11

【活動目標】

1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配

帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會美術活動帶來

的樂趣。

2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱

愛勞動的良好品質，培養幼兒熱愛勞動的精神。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能

力。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動重難點】

1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

2、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感。

【活動準備】

經驗準備：

1、師生共同收集蜜蜂的有關資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。

2、在區角中建立一個“關于蜜蜂”的活動區。

物質準備：

1、真實的蜜蜂圖片。

2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。

【活動過程】

一、激趣導入。

小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教

師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認識一下小

蜜蜂。

二、談話活動。

1、觀察小蜜蜂的樣子。

出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀察，與大家

分享自己的發現。說出蜜蜂的身體構造，了解蜜蜂是一種昆蟲。

2、說說小蜜蜂每天都在做什么？

鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。

引導幼兒發現蜜蜂勤勞的品質，繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良

好品質。

三、給小蜜蜂畫像。

1、出示蜜蜂圖片，說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。

引導幼兒總結出繪畫小蜜蜂的步驟：

（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們

各部分形狀的不同；

（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩

相對，位置不同；

（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

2、小朋友說得很好，老師也總結了畫小蜜蜂的方法，現在

我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。

3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現在讓我們行

動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導。

4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色

彩搭配帶給人不同的視覺感受，進而體會和諧的色彩搭配帶來的

美感。啟發幼兒根據生活經驗自由搭配顏色。

5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的

創意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據小朋友

的敘述不斷完善自己的作品。

四、欣賞評價。

1、小組內展示交流。幼兒互相評價作品。

2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進

行有針對性的的評價。對創意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個

別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。

五、活動結束。

1、評價。

2、總結。

【活動延伸】

尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫

助下搜集資料，并在活動區自由展示收集成果。

【活動反思】

有了思路，教學過程的落實就有了風向標。在第一課時第一

回合的小組學習中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞

的學習情況，并對小組進行了細化分工。如一號學生指給二號認，

其他聽；接著二號指給三號認，其他聽……認讀時，把不會認的

字做好標記，并負責教會不會認的同學，做到人人過關，再進行

展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時間。第二回合的

小組學習，我讓組長組織檢查讀通讀順課文，讓每個人都有機會

開口讀書。然后進行展示，評價，再讀。由于目標難度不大，學

生積極性很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時間，讀—評

—讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓學生

小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興

致勃勃。接著小組展示。四個小組都發了言：“這篇課文寫蜜蜂

有辨認方向的能力。”“這篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回

家。”“這篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜

蜂也能飛回家。”“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能。”從四

個小組的發言中，我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持

人進一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎？”下面一

片沉默。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異。怎么辦？

我只好運用師本的優勢，問了一句：“誰能把他們的發言連起來

說一說？”一語道破天機，有幾個孩子舉手，其中一位把課文的

內容能大概總結出來。第一課時，也算完成了教學任務，但此時

已拖堂幾分鐘。從學生的角度看，這第一課時完全達成了目標，

這是好的開始。但單位時間內效率有待提高，以保證在規定的教

學時間內完成教學任務。通過這節課也使我產生了些許疑惑：當

學生出現問題或冷堂時，教師該如何指點才能真正體現生本呢？

在今后的生本教學過程中，我還要不斷地努力探索。

《蜜蜂》大班教案12

活動目標

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2.根據蜜蜂發出的各種聲音，模仿和創編蜜蜂做工的動作。

3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學重點、難點

重點：了解蜜蜂做工的順序，根據小蜜蜂發出的各種聲音掌

握相應的節拍。

難點：學習辨聽分奏和合奏的聲音。

活動準備

1.了解蜜蜂的生活習性。

2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

活動過程

1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？

2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。

（1）蜜蜂忙著干什么？

（2）請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。

3.結合音樂，教師再次念歌詞。

（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什

么？

（2）蜜蜂做工時會發出聲音？

4.聽有歌詞的音樂。

蜜蜂采花粉，做蜜糖，運輸忙，造花房時發出什么聲音？（當

幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發出的各種聲音）

5.播放音樂，模仿或創編蜜蜂做工的動作。

6.合作游戲。

（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。

（2）結伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。

7.學習看指揮，拍手練習，能及時根據指揮做出分奏和合奏

反應。

活動延伸

1.在音樂區提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復欣賞。

2.在語言區提供蜜蜂的圖片和相關圖書，讓幼兒自由觀察、

欣賞及閱讀。

3.結合科學活動，引導幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習性。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子

輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學

習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興

趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各

種方法。激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟

悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對

音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，

充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活

動自始至終都興趣盎然。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾

部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類群。

《蜜蜂》大班教案13

活動目標

認知目標

知道一棵樹各部分的名稱和功能

技能目標

了解植物對人類、動物生存的重要性

情感目標

培養幼兒熱愛植物的情感

活動重點

知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、

動物生存的重要性

物質準備指偶

活動過程導入：

1、教師有聲有色的講故事。

提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

（故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干

大叔）2、教具演示，串講故事，啟發幼兒說出故事中的主要情

節，進一步加深對故事內容的理解。

2、提問：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？

（采到了，在梨花上采到的。）

（2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光

和水分制造成養料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）

（3）小朋友能摘梨花嗎？

（不能。要愛護樹木）

（4）梨樹怎樣才能結出又大又香甜的果子）（果農叔叔給

梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結出又大又香甜的果子。）

活動延伸課

后組織幼兒分角色表演故事

《蜜蜂》大班教案14

活動目標

1、引導幼兒結合生活經驗大膽講述對花的觀察結果。

2、感知花的美麗，激發熱愛大自然的情感。

活動準備

1、ppt課件：花

2、課件-照片：蜜蜂

活動過程

一、導入

課件-照片：蜜蜂

請小朋友才一個謎語

小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，人人

夸它愛勞動(蜜蜂)

二、展開

1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生

活?它的的好朋友是誰嗎?

(啟發幼兒大膽想象，說出小蜜蜂的好朋友有哪些)

2、ppt課件：花(春天的花)

(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

●迎春花

●櫻花

●水仙花

●玉蘭花

●牽牛花

(2)你們在什么地方見到過這些花呢?