《睡覺》教案

《睡覺》教案1

活動目標：

1.自主閱讀，了解動物的不同睡眠方式。

2.樂意與同伴交流經驗，嘗試合作分類。

3.萌發探究動物奧秘的興趣，養成良好的閱讀習慣。

4.知道好好睡覺的重要性，并與同伴分享自己的心得。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

分類表，操作圖卡，PPT

活動過程：

1.封面導入，回顧經驗

T：還記得這本書嗎?這是一本關于什么的書?(睡覺)現在就

讓我們來一個“睡覺知識大搶答”，準備，開始——

(1)無論是誰，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對還

是錯?

(2)睡覺的時候我們什么事情都不做，對還是錯?

(3)人在睡覺的時候會做什么事情?(做夢、翻滾身子、說話、

撓癢癢……)

(4)人在睡覺的時候身體是不是都在休息?(內臟器官都在工

作)

(5)人一天需要睡多少時間?小朋友呢?

(6)晚上不好好睡覺，白天會怎樣?

2.合作探索，積累新知

(1)交流已有經驗

T：真棒，你們真像是研究“睡覺”的專家呀!看，今天我們

要去尋找關于誰睡覺的秘密啊?(動物)

T：你知道哪些動物睡覺的方式?(經驗交流)

(2)閱讀繪本，出示相應的標記

T：這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關于動物

睡覺的知識，請你仔細看一看吧!輕輕地從后面的書袋里拿出書

本，當音樂停止的時候記得輕輕放回書袋。

幼兒自主閱讀。

T：你看到了哪個動物的睡覺方式?

A.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺啊?關于螞蟻睡覺你還知道什么?

其實螞蟻睡覺還有一個秘密呢，讓我們一起來聽一聽吧!(播放音

頻，螞蟻睡覺)

B.魚：魚睡覺的時候眼睛是什么樣的?為什么?你知道的動物

睡覺的時候眼睛時什么樣的?分別出示“一開一閉、兩眼睜開、

兩眼閉著”示意圖。(播放音頻：一開一閉)

C.長頸鹿等：他們是怎么睡覺的?還有誰也這樣睡覺?為什么

要這樣睡覺?動物們還有哪些睡覺的姿勢呢?(分別出示“倒掛、

趴著、飛著、游著”示意圖)

D.鳥：鳥在哪兒睡覺?(分別出示“洞、天空、水里、草地、

樹”的示意圖)動物們還會在哪兒睡覺呢?

E.貓頭鷹等：它是什么時候睡覺的?分別出示“白天和黑夜”

的示意圖，還有誰也是白天睡覺，黑夜活動的?為什么呢?

總結：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動物睡覺的方式，

動物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿勢、時間、

地點和眼睛的開閉都各不相同。

(3)小組操作，積累新知

T：現在就請你們4人一組合作完成統計表，想想動物是如

何睡覺的并選擇貼紙貼在相應的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑

板上來。

(4)分類張貼，對比驗證

T：你們分的都一樣嗎?有什么不同的地方?”

(5)提升經驗

T：動物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們為什么要這

樣睡覺呢?

總結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及

生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護

自己。

3.參與游戲，體驗快樂

模擬動物活動及睡覺姿勢。

T：“現在我們玩一個“動物怎樣睡”的游戲，請你看圖片

做出動物們睡覺或者活動的姿勢吧!

4.閱讀封底，養成習慣

T：好，休息一下!我們一起來看看書的封底，在書的封底還

給留下了這么一句話：俗話說：睡得好的孩子長得壯，所以要好

好睡覺哦!祝愿我們每個人都能睡得香、長得壯!

《睡覺》教案2

活動目標

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結構。

2、愿意關心小寶寶。

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)

活動重難點

重點：學唱歌曲

難點：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

活動過程

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點。

1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍，鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽，用動作

哄寶寶睡覺。

二、小朋友學唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵小朋友用各種動作

哄寶寶睡覺。

3、個別練習，表演。

三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。

《睡覺》教案3

【設計意圖】

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關

動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活

方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是

我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能

激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

【活動目標】

1、探索動物睡覺的秘密。

2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

【活動準備】

1、動物睡覺的課件。

2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。

【活動重難點】

了解不同動物的睡覺方式，并用動作表現。

【活動過程】

1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小

朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？

（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼

睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發出什么聲音？（咕嚕

嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣

睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘

密。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單

腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰說的對（出示

課件，幼兒說出不同方式。）4、游戲：看誰學得像（1）教師交

代游戲規則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動物就出來游戲；聽

到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動物就睡覺，睡覺時必須安靜，

不要大聲喧嘩。

（2）教師組織游戲，播放音樂。

5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠

姿勢。

【活動延伸】

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學

得像。

《睡覺》教案4

活動目標：

1、引導幼兒用手和身體來表現小豬走路、睡覺、扇耳朵、

搖尾巴等動作，表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│×××××│和│×

×××│的節奏。

活動準備：

每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶

《小豬睡覺》。

活動過程：

一、開始部分

1、師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂做律動《小豬玩耍》

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上

去玩，你們高興嗎？

（教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室，帶領

幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、

最后小豬吃東西等動作）。

師：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位

置上）

2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕

師：嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢？（睡

覺）

師：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡

覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打

呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請

幾位幼兒學）

我們一起來學一學。（集體學幾遍）

師：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要

這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕）

師：誰來學一學？（請幾位幼兒學）

師：我們一起來學一學。（集體學幾遍）

師：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。

二、基本部分

1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律

師：寶寶看，媽媽帶來了誰呀？它在做什么呢？

①逐一出示4張歌詞圖片，引導幼兒學習歌詞――小豬吃的

飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

小豬睡覺怎么樣打呼嚕？師生一起練習打呼嚕的旋律－呼

嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕

②配上旋律一起念歌詞2遍

2、學唱歌曲《小豬睡覺》

①欣賞老師范唱歌曲一遍

師、媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，

邊配上身體動作）

提問：媽媽的歌里唱了什么呢？

寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一

起唱幾遍，配樂）

②引導幼兒給歌詞編動作。

a小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

b閉上眼睛睡覺怎么做？

c大耳朵扇扇又可以怎么表演？

d小尾巴在搖搖可以做什么動作？

e打呼嚕時可以做什么動作呢？

根據幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

3、引導幼兒嘗試用手指來表演歌曲《小豬睡覺》

師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺，想不想看媽媽用

手指來表演小豬睡覺？你們為媽媽唱歌好嗎？

幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。

幼兒和老師一起練習邊唱邊用手指表演《小豬睡覺》

三、結束部分

師：寶寶們，你們累不累啊？（累了）

師：走，咱們回家休息吧！（聽音樂媽媽帶孩子回家）

《睡覺》教案5

一活動目標：

1、感知理解故事的內容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”；

2、在老師的幫助下學習講述故事；

3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

二、活動準備：

教學掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一

個。

三、指導要點：

1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。

2、活動難點：在老師的幫助下學習講述故事。

3、指導要點：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借

助小動物木偶，引導幼兒按照故事形象出現的順序進行講述。

四、活動過程：

1、完整地講述故事。

導語：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫《一

起睡覺》。

提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？

2、感知理解故事。

⑴出示背景圖，引導幼兒觀察圖片。

提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

你哪里看出是晚上？（星星月亮）

在圖片上你還看到了什么？（一張大床）

⑵逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，幫助幼兒理解故

事。

提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了？（按故事中角色出現的先

后順序進行講述）

提問：嘟，小娃娃鉆進哪里了？（被窩里）

教師：哇，床上真舒服啊！……

3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。

老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。

小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服啊！

還有許多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學

一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

【擴展閱讀】教學反思：

本節活動設計適合小班幼兒的年齡發展規律，在活動中我先

用動作暗示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經驗

出發，感知白天與晚上的區別。然后讓幼兒運用自己已有的生活

經驗對故事情節做一個猜測，調動幼兒的學習興趣，同一種模式

的提問、講述方式會造成幼兒學習疲憊，如果老師用猜謎語方式

引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學習的興趣，就能保持幼兒

學習的持久性，促進幼兒更好的發展。活動中有幾名幼兒表現不

積極，是因為活動中沒有讓幼兒參與表演造成的。

《睡覺》教案6

活動目標

1、激發幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深

對小動物的關愛。

2、培養幼兒觀察探索的興趣。

3、知道小猴、狐貍、小貓等動物有不同的睡眠方式,初步了

解他們的習性。

活動準備

1、提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料,

2、故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾

活動重難點

重點是了解幾種小動物的睡眠方式。

難點是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

活動方法:講解法、探索發現法游戲法

活動過程

1、小朋友今天中午睡覺了嗎?為什么要睡覺呢?(活動時間長

了,適當休息,消除疲勞,保護自己的身體健康)人們累了就會睡

覺休息休息,那么動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、

貓、牛、羊)讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲、睡覺的樣子。

2、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲,并做動作,說一說

他們睡覺的樣子。(加深對動物特征的了解)

3、講故事《猴小弟學睡覺》,了解小動物的睡眠方式

⑴教師提問:

①故事里都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺的方式嗎?

你是怎么知道這么多的知識的?

⑶還有很多小動物他們是這樣睡覺的:小鳥用爪子緊緊抓住

樹干,在樹枝上睡覺;老虎、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼

(眼皮),睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠,白天睡覺,睡覺的時

候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺,

《睡覺》教案7

活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時

不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指

導玩具娃娃睡覺。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健

康的午睡行為的思考。

1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，

就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具！

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿勢。

(1)教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒

服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡

的時候你準備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，

帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺

吧。

活動反思：

通過直觀的現象，小朋友們還是發現了較多的不安全的行

為，再進行對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和

幼兒一起總結的多種安全行為。

《睡覺》教案8

活動________

大班孩子接觸一些優美的文學作品，有助于提高審美情趣。

在選擇的過程中，我覺得這首散文詩的意境很美，里面小動物各

種各樣睡覺的習慣也非常吸引孩子，在引導幼兒靜靜的欣賞過程

中能加強孩子傾聽能力。

活動目標

1．幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

2．理解散文詩的內容，了解某些動物睡覺的習慣。

3．發展想象力及語言表達能力。

活動過程

1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽

唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小

眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《睡覺》。聽一聽你有什么感

覺？”

評析：創設環境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。①

背景的創設；②背景音樂的提供；③教師的投入引導。使幼兒對

欣賞內容產生濃厚的興趣：幽靜的環境，閃爍的星星，彎彎的月

亮，美麗的天空，配上優美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入

一個寧靜、恬美的意境。

2．聽配樂散文詩（第一遍）。

①師：好，聽了這首散文詩你有什么感覺？

②師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔

細地聽一聽，詩里面有誰在睡覺？是怎么睡的？

3．再聽配樂詩（第二遍），引導幼兒再次欣賞，加強幼兒

對散文詩內容的理解。（運用多媒體課件）

①師：你聽到誰睡著了？

②師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”我們一起來學學它們

睡覺的樣子吧！

③師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

④師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？

⑤這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？聽一聽，你

最喜歡散文詩里的哪一句？

評析：運用多媒體課件，能同時呈現文字、動畫、聲音等，

做到視聽結合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調節

活動氣氛，創設學習情境，還能充分調動幼兒的各種感官，提高

他們的學習興趣，激發其求知欲。

4．再聽配樂散文詩（第三遍）。

①師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

②師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一

起來念好嗎（第四遍）？

③師：現在我們一起來遍念邊學學小動物睡覺的樣子。（第

五遍）

評析：運用了游戲中學習的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，

我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統觀念，為幼兒創設

了輕松愉快，毫無壓抑感的環境。通過肢體語言來了解掌握一些

動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學學小動物

睡覺的樣子來了解動詞的含義，師生互動，動靜結合，幼兒積極

性很高，氣氛活躍。

5．在欣賞作品的基礎上，發展幼兒的想象力，引導幼兒自

由講述。

師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物

是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的

呢？

評析：作為延伸活動，講述小朋友知道的其它小動物睡覺的

習慣，鼓勵幼兒勇于探索講述，進一步激發幼兒的求知欲，也為

第二課時的創編散文詩作好鋪墊。

6．結束部分。

師：

小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜

深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的

真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。

記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。

活動反思：

整個教學活動中，我以肯定的目光，微笑的神態、贊許的語

言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞蜷、睜、停的時候，師生

互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解

了動詞的含義，真正成為學習的主人。幼兒知識積累很重要，活

動前孩子對動物睡覺的習慣已有所了解，知道許多動物睡覺的習

慣，因此在最后一個講述環節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒

及活動氣氛達到高潮。這個環節也為幼兒在第二課時創編散文詩

做下了鋪墊。

《睡覺》教案9

活動目標：

1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

2、了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、

停。

3、理解散文詩的內容，想象力及語言表達能力得到發展。

活動準備：

1．課件散文詩《睡覺》。

2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、

小黃鸝睡覺的圖片各一。

活動過程：

1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽

唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小

眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有

什么感覺？”

2．聽配樂散文詩。

師：聽了這首散文詩你有什么感覺？

(我覺得很安靜，很舒服。)(感覺很美，我很喜歡。)(我覺

得要睡著了。)師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，

請你仔細地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？

3．再聽配樂詩，引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內

容的理解。

師：你聽到誰睡著了？

(小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。

淘氣的風娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)（待幼兒講出動物

名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。）師：“那么它

們是怎么睡覺的呢？”

（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？

(小花貓躺在床上睡了。)師：那小朋友是怎么樣睡的？

(小朋友也是躺在床上睡覺的。)（引導幼兒學習動詞：躺，

并讓幼兒學說整個句子）

（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？

(小白兔鉆進洞里睡了)（學習動詞：鉆，學說整個句子）

（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？

(小金魚睜著眼睛睡了。)師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡

了？

(小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。)(因為小金魚沒有眼皮，

只能睜著眼睛睡覺。)師：師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來

睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞

“睜”的.含義。

（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？

(小紅鳥站在地上睡了)（學習動詞：站，并學說整個句子）

（5）師：小黃鸝是怎么睡的？

(小黃鸝停在樹上睡了)師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣

子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了。”

（6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上

睡著了。)師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

(不是。)師：那么在水了的是什么？

(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)

（7）師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？

(風娃娃在天空中也睡著了。)(風娃娃看大家都睡了，不聲

不響地睡了）師：連淘氣的風娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄

的，風不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文

詩里的哪一句？

4．再聽配樂散文詩。

師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

(我喜歡小貓躺在床上睡了。)(我喜歡淘氣的風娃娃看大家

都睡了，不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師：這首散文

詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？

小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應該用什么樣的聲

音來念？

(輕輕的。)

5．在欣賞作品的基礎上，發展幼兒的想象力，引導幼兒自

由講述。

師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物

是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的

呢？

(貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐

貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)

6．結束部分。

師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，

夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡

的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢

吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。

附：散文詩睡覺

夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都

睡了。

小花貓躺在床上睡了。

小白兔鉆進洞里睡了。

小金魚爭著眼睛睡了。

小紅鳥站在地上睡了。

小黃鸝停在樹上睡了。

月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河

里，躺在小河的身上睡了。

淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。

夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都

睡了。

《睡覺》教案10

活動目標

1、讓幼兒了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

活動準備

1、課件：動物怎樣睡覺

2、課件—動畫片：有一只大象

3、課件—音樂：我們愛唱歌

動畫片

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、導入

觀看動畫片：《有一只大象》，引起幼兒興趣

小朋友在動畫片里看到了誰，知道大象有什么本領嗎？

（幼兒討論）

二、展開

1、講述動物睡覺姿勢

（1）大象有許多本領，你們知道大象累了是怎樣睡覺的？

（大象是站著睡覺的）

（2）還有哪些動物是站著睡覺的？

（鼓勵幼兒結合已有經驗大膽發言）

2、了解動物是怎樣睡覺的

課件演示

（1）這里有一群美麗的仙鶴，你能看出誰在睡覺嗎？

你從哪里看出它在睡覺呢？

（仙鶴是單腳站著睡覺）

（2）這幾匹馬，有的站著，有的臥著，你知道哪匹馬在睡

覺嗎？

（馬是四腳站著睡覺的）

（3）貓頭鷹是怎樣睡覺的？

（貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的）

（4）蝙蝠怎樣睡覺呢？

（蝙蝠倒掛在樹上睡覺）

（5）蛇怎樣睡覺呢？

（蛇盤著身體睡覺）

小結：它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

3、豐富知識

（1）除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還

知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？

（幼兒討論、講解）

（2）課件演示：蠶，魚

它們是誰？

知道它們是怎樣睡覺的嗎？

（知識引導：蠶寶寶抬著頭睡覺，魚兒停在水中睡覺）

三、結束

音樂：我們愛唱歌

現在，我們一起和小動物唱歌、游戲好不好。唱歌時，你可

以學一學各種小動物的動作，看誰表演的最美。

《睡覺》教案11

活動目標

激發熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。

在熟悉旋律的基礎上，學唱歌曲《睡覺》。

能用固定的句式講述歌詞內容，并隨著音樂用動作表現動物

睡覺的姿態。

活動準備

圖片；PPT課件。

活動過程

一、回憶故事內容，引起幼兒興趣。

教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？

教師根據幼兒回答出示動物圖片。

用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態。

1．引導幼兒講述動物睡覺的方式。

教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡

覺啦！他們是怎么睡覺的？

2．引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，

樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。

（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠

一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。

二、熟悉歌曲，學習感受。

1．完整講述，記憶歌詞。（標記記憶法）教師：我們一起

來把他們睡覺的樣子說一說。

2．教師范唱，感知歌曲。

教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱

呢。

3．幼兒學唱，感受歌曲。

教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）

4．變換形式，鞏固練習。

教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，

用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

三、動作表現，體驗樂趣。

1．啟發引導，動作表現。

教師：這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了，想一想我

們可以用什么動作來表現小動物睡覺的樣子呢？

2．動作表演，體驗歌曲的樂趣。（集體，小組，個別）教

師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？

3．給歌曲取名字。

教師：今天我們唱了一首關于小動物睡覺的歌曲，你們覺得

可以給歌曲取個什么名字呢？

四、拓展經驗，豐富歌詞。

教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后

大家可以繼續編一編，唱一唱。

活動延伸

日常活動：繼續了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

《睡覺》教案12

活動目標：

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養成早

早入睡的良好生活習慣。

2、欣賞故事：《松鼠睡覺》。

3、通過對睡覺物品的認識，培養寶寶的注意力和觀察力。

活動準備：

睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。

活動過程：

一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為講故事做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了？

2、這個時候，小朋友要做什么？

二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

1、故事里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？幼兒：“睡覺”

3、那么我們就說說睡覺需要那些物品呢？讓寶寶從卡片中

找出來。

4、引導寶寶從卡片中找出：床、枕頭、被子。

三、教師再次有表情地講故事。

1、故事開始時，小松鼠為什么不停的打電話？

2、后來，小松鼠為什么也去睡覺了？

四、組織幼兒討論：

1、在家里，你是什么時候睡覺的？

2、以后，“我”該怎么辦？

寶寶從卡片上找到了睡覺的物品，鍛煉了寶寶的生活觀察

力；從故事的講解中讓寶寶知道，要養成按睡覺的好習慣，睡醒

后才更有精神玩耍。寶寶睡覺不僅可以長高，而且可以讓身體變

的更強壯。

《睡覺》教案13

活動目標：

1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習慣即基本禮儀。

2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識。

活動準備：

1、小紅花2、記錄本3、睡眠音樂（播放）

活動過程：

一、老師觀察幼兒

————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位

老師給以觀察記錄幼兒的表現！（播放睡眠音樂）

二、悄悄話

—————有老師先告訴幼兒你們現在是在午睡時間有枕

頭、被子小床都會和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小

朋友身上很臟的衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷

害它們，因為它們是最怕尖利的物品,不然會把它們劃破！讓幼

兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來

—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就

會和你說悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來了！老師來回觀察

哪個最先入睡！

三、睡后點評

—————小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你說了什么

悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的———

—）只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說出有夢

見什么的小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！并告訴小朋友那

就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話！（有__x小朋友到

老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就

是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們睡覺時要向這位寶寶學習！

四、學《睡覺》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小床

小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀里

面是說到什么了？（幼兒認真聽——）

兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，

不講話，蓋好被，向右側，睡的香）。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種

生理現象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞

與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每一個人是多么重

要。

《睡覺》教案14

活動目標

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定

處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養成良好的午睡習慣。

活動準備：

1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程：

一、情景感知

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，

形