《樹葉》中班教案

《樹葉》中班教案1

教學目標：

1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。

2、培養幼兒的想像力和審美能力。

教學準備：

各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片

教學過程：

1、情景導入

“秋風吹秋風吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”帶領幼

兒去撿樹葉。

2、讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什么，像什么東西的

哪一個部分?

3、變廢為寶

(1)“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什么?”讓幼兒在紙

上擺弄一下，老師巡邏指導。

(2)老師擺出一些圖形，并講解如何把樹葉粘貼在紙上，最

后成為一張作品。

(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

4、欣賞范畫，開擴幼兒的思路。

“小朋友貼的作品真得不錯，我們再來欣賞其他用樹葉拼的

圖片。”

出示范畫，幼兒欣賞。

教學反思：

中班組進行了同題異構，圍繞主題《秋天的樹葉》進行的，

我選擇了用樹葉貼畫這個內容，這也是在課程審議時選定的.課。

為了能更好地進行這個教學活動，我提前讓家長帶來不同形狀的

葉子，并且還清洗了一下、擦干、涼干，可是在要上課的這天才

發現葉子都變得皺皺的，比原來都不好了。

在進行教學設計時，我考慮了一下讓教學活動游戲化，先是

讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖

畫，最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個樹葉貼

畫的教學。往往設想與現實是不相符合的。

一、場面混亂

在進行教學活動時，我把準備好的樹葉撒到地上，說讓幼兒

去撿樹葉時，這些幼兒一聽到可以去撿樹葉，馬上向樹葉撲去，

不管手里抓了多少樹葉，也有幼兒只拿了一張，這時的場面很亂，

好不容易才讓幼兒回到座位上。

二、幼兒注意不集中

幼兒手上有樹葉了以后，眼睛就一直看著樹葉，或者跟旁邊

的幼兒說撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們

手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時，很少有人在聽我的問

題并且認真回答。這是我在設計教學活動過程時所沒想到的。

三、幼兒制作時的問題

在幼兒制作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來，可是雙面

膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在

樹葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時出現很多問題。

整個教學活動中出現了好多問題，這是我在設計教學教程時

所沒有想到，也是沒有考慮周全的，這次活動讓我知道一個教學

活動要有充分的準備，要設想全面。

《樹葉》中班教案2

活動目標：

1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天里小動

物撿樹葉的快樂心情。

2、在學學念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。

活動準備：

自制教具，小樹葉、小動物若干

活動過程：

一、談話導入

1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢

慢地變黃了。秋風一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，

輕輕的飄落下來了。

2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪里去？

3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。

二、欣賞、理解散文詩“樹葉”

（一）理解散文詩內容

1、第一個小動物已經趕來了，是誰呢？（螞蟻）

那小螞蟻會把這片樹葉當成什么呢？為什么呢？

（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）

師：第二位動物——（吱吱叫）小老鼠趕來撿樹葉了。它撿

到了一片樹葉，會它把樹葉當成了什么呢？為什么呢？

（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）

4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺猬）

它會把樹葉做什么呢？為什么？

（小刺猬撿起一片樹葉：“這是我的花帽。）

8、第四只小動物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小

鹿）

那小鹿把這片樹葉想成了什么呢？誰愿意來說說。

（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的餅干。”大家一起撿樹葉，

撿的多歡喜。）

（二）完整欣賞詩歌。

1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散

文詩念出來好嗎？

2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。

三、仿編散文詩

1、森林里還有許多小動物，你們覺得還有誰也會來撿樹葉，

它們又會把樹葉當成什么呢？

2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。

3、將幼兒自編的散文一起念出來。

《樹葉》中班教案3

活動目標：

1、豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并

運用到音樂活動中去。

2、能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和

感受。

3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

活動過程：

1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽

的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2、觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不

同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條

上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋

葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓

勵幼兒跟唱歌曲。

4、在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自

由表演。

5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復

進行表演。

活動建議：

1、此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，

理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，

自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求

統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2、這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得

有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞

蹈。

3、4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教

師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲

讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞

蹈。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20

分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶

都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需

要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

《樹葉》中班教案4

活動目標：

1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩

的豐富性。

2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展

想象，進一步認識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式

帶來的樂趣。

活動準備：

1．幼兒收集各種形狀的樹葉。

2．紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動過程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，

有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細看它們是怎么

變的。

二、學習用樹葉拓引畫。

（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓

展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說

邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓

印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復多次壓印）樹葉又飄

到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須

用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換

一片樹葉在進行印畫。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的

盤中。

（2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低

往下壓。

（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品，進行活動評價。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印

得清晰的幼兒。

看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴

蝶》。

《樹葉》中班教案5

活動目標：

1．在看看、說說的過程中，幫助幼兒理解散文內容。

2．能根據散文進行仿編,大膽的想象和表述。

3．有關心、幫助別人的愿望。

活動準備：

1．場景布置：一棵大樹，花園。

2．創編活動：幼兒每人一個水果底板(有蘋果、桔子、梨形

狀)，一個盤子，內放小動物和小樹葉圖片。

3．自制圖書。

4．大班幼兒學會表演散文。

5．視頻展示儀、電視機等。

活動過程：

一、出示小樹葉,引出課題。

師：看，這是什么?（小樹葉）

師：秋風吹來,樹枝不停的搖擺,小樹葉發出了沙沙的聲音,

好象在和我們說話,那么今天小樹葉想對我們說什么呢？我們一

一看、聽一聽。

二、創設情景，請幼兒表演散文。

師：剛才你們聽到小樹葉說了什么？

三、借助圖書，引導幼兒理解散文內容。

1.教師翻閱圖書完整朗誦散文，幼兒欣賞。

2.借助圖書，引導幼兒理解，分析作品。

提問：

（1）散文的名字叫什么?

（2）散文里的我是誰，長在哪里？

（3）風過來對我說了一件什么事？

（4）于是，我是怎么做的？

3．第二遍完整欣賞散文，充分感受作品的美。

（1）教師再朗誦一遍散文。

師：你喜歡這片小樹葉嗎？為什么？我們再來閉上眼睛再來

聽一聽。

（2）教師提問：你喜歡這片小樹葉嗎？為什么？

4．幼兒與教師一起朗讀散文一遍。

師：這散文很美，大家都喜歡小樹葉，讓我們和老師一起來

讀一讀吧。

四、組織幼兒積極想象，仿編散文。

1.教師引導幼兒一同創編。

（1）出示小鳥和樹葉降落傘。

師：小樹葉幫助了別人心里可高興拉，小樹葉十分愿意幫助

小動物們。看，這回它變成了降落傘，幫助了小鳥（出示降落傘

和小鳥的圖片），你們有誰知道小樹葉為什么變成降落傘幫助小

鳥嗎？

（2）幼兒仿編散文

師：誰能把樹葉幫助小鳥的事情也變成好聽的散文。（教師

利用圖書來演示操作）

2.交代創編要求。

師：小樹葉還會變成什么幫助小動物呢？老師請每個小朋友

想一想、編一編、說一說。在后面桌子上，筐子里有樹葉、動物，

筐子里還有各種水果卡片，我們小朋友可以把樹葉和動物后面的

雙面膠撕掉，然后貼在水果上，撕下來的雙面膠放在筐里，好，

去吧。

3．幼兒人手一份操作材料，自由仿編散文，教師巡回指導。

教師為幼兒講解思路：想想我是誰？風過來對我說什么？于

是我是怎么做的？

4.請個別幼兒介紹自己仿編的散文。

五、延伸活動

師：等一會兒老師把這些水果卡片用線串起來把它門做成不

同的水果型的書放在閱讀區，好嗎？

《樹葉》中班教案6

語言活動：

大樹媽媽和樹葉娃娃

活動目標：

1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達的

情感脈絡。

2、能大方地用身體動作表現自己對作品的理解，體驗自由

表達和創造的快樂。

3、懂得在日常生活中要體諒、關心媽媽。

活動準備：

1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。

2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。

3、不同表情的樹三棵，樹葉娃娃（黃、綠）人手2片。

活動過程：

（一）講述故事，初步了解故事的主要情節。

提問：故事里講了什么事情？

（二）結合多媒體課件欣賞故事，了解故事的情感脈絡。

1、問：

樹媽媽長得怎么樣？

春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的？

秋天，梧桐樹媽媽有什么變化？心情怎樣？為什么會傷心？

（學唱傷心歌）

你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過？怎樣讓媽媽不傷

心？

假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽？

2、看看、講講小樹葉變成養料的自然現象。

3、小結：春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹

媽媽快樂。

（三）欣賞《挪威舞曲》

1、完整欣賞《挪威舞曲》

提問：音樂里藏了一個什么故事？

2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動作表現對音樂的感受。

3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》

（四）打扮樹媽媽，用綠、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋

天的樹媽媽匹配。

四、活動延伸：

在日常生活中，繼續引導幼兒關心周圍的人。

《樹葉》中班教案7

活動目標：

1、理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內容。

2、觀察樹葉變化，感知秋天特征。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動

的樂趣。

活動準備：

《樹葉》課件;樹葉若干。

活動過程：

一、導入活動

秋天到了，樹葉有什么變化?

小結：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是

綠綠的，有的樹葉開始飄落了。

二、理解詩歌

一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，

它們會是誰呢?我們去看看吧!

1、完整欣賞詩歌

有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎

樣說的?

小結：用散文詩中的句子進行小結。

為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的

花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導)

小結：小動物根據自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

2、再次欣賞詩歌

這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當

成什么呢?

三、發揮想象，仿編句式

1、樹葉還能當成什么?

2、幼兒嘗試仿編單句?

用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。

誰撿起一片樹葉，“這是我的什么。”

活動延伸：

到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么?

活動反思：

活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。

同時最大限度的發揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發

幼兒的學習興趣，與孩子一同發現觀察、經驗交流，讓孩子感受

到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。

《樹葉》中班教案8

活動要求：

1.初步學習歌曲《小樹葉》，感受歌曲第一部分和第二部

分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。

2.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。

活動準備：

1.一片小樹葉；傷心、開心葉子各一片。

2.歌曲的圖譜。

3.錄音伴奏。

活動過程：

一、導入

1.出示小樹葉，提問：小朋友們，你們知道現在是什么季

節嗎？小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來學一學

好不好啊？我們先來看看這首歌曲都講了些什么內容？

二、學唱歌曲

1.出示圖譜1，提問：你看到了什么？

教師有節奏的念第一句歌詞。

2.出示圖譜2，提問：你看到了什么？小樹葉飄落下來了，

離開了媽媽，它的心情是怎么樣的吶？

教師用難過的心情念第二句歌詞。

3.出示圖譜3，提問：看看小樹葉怎么了？你覺得它會飄

到什么地方去啊？

4.出示圖譜4，提問：看看小樹葉的表情是怎么樣的啊？

那我們可以用什么心情來念啊？

教師用難過、緩慢的心情來念第三句、第四句歌詞。

5.依次出示圖譜5、6、7、8

圖譜5：小樹葉落下來會發出什么樣的什么啊？教師有節奏

的念第五句歌詞。

圖譜6：看看小樹葉在干嘛啊？教師有節奏的念第六句歌詞。

圖譜7：看看，這張圖譜上有什么啊？你覺得會是什么季節

了啊？你覺得小樹葉會對春天說些什么啊？那念得時候要用什

么樣的心情啊？用這種心情我們一起來聽聽，小樹葉到底說了些

什么話吧。教師有歡快的心情有節奏的念第七句歌詞。

圖譜8：看看這一張你看到了什么？小樹葉回到了媽媽的身

邊，那它的心情會怎么樣啊？教師有節奏的念第八句歌詞。

6.教師跟著伴奏音樂完整演唱一遍歌曲《小樹葉》。

提問：剛才老師在唱第一段的時候是怎么樣的啊？第二段

吶？

7.教師小結：我們第一段歌詞要用憂傷、難過的心情來演唱，

可以唱的稍微輕點、慢點，像波浪線一樣；第二段歌詞我們要用

歡快、愉悅的心情來演唱，可以唱的跳躍點，像我們拍來的皮球

一樣，一下一下的。

8.教師再次完整演唱歌曲，讓幼兒跟唱。

9.幼兒演唱，教師進行適當的提醒。

三、變形式演唱

1.男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交換再次進行演唱。

2.教師出示傷心的葉子，幼兒演唱第一段。教師出示開心

的葉子，幼兒演唱第二段。

3.根據歌詞的意思，幼兒自主創編些簡單的舞蹈動作，邊

跳邊完整演唱一遍。

《中班音樂活動教案小樹葉》摘要：一片小樹葉；傷心、

開心葉子各一片。2.歌曲的圖譜。3.錄音伴奏。活動過程：

一、導入1.出示小樹葉，提問：小朋友們，你們知道現在是什

么季節嗎？小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來學

一學好不好啊...

《樹葉》中班教案9

【作品欣賞】

秋天落葉是極普通的自然現象，然而在童心世界，小樹葉是

大樹媽媽的孩子，幫小樹葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文

以此為線索，用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹葉找媽

媽，整篇作品洋溢著愛的情調，像一卷流動的畫，形象鮮明而又

充滿詩意，很容易激起幼兒美好生活、溫馨親情的向往和憧憬。

【活動目標】

1、欣賞散文《小樹葉找媽媽》，使幼兒初步了解散文這一

優美的文學體裁。

2、通過學習作品，知道秋天里樹葉的變化，感受大樹和樹

葉之間的親密關系，激發幼兒愛的情感。

【活動準備】

1、課前讓幼兒觀察秋天樹葉不斷的變化。

2、活動室布置逼真的4棵大樹：銀杏樹、梧桐樹、松樹、

楓樹。

3、兔子頭飾和4種樹葉。

【活動過程】

1、以游戲形式引出課題。教師戴兔媽媽的頭飾帶領兔寶寶

到樹林里去活動。

2、到了樹林里發現了地上的楓葉，討論楓葉的顏色和形狀。

3、教師激發幼兒給楓葉找媽媽。

這些樹葉的媽媽是誰呢？孩子找不到媽媽多可憐呀！媽媽找

不到孩子也很傷心！

4、帶領小兔為樹葉找媽媽，首先來到銀杏樹前，問：“銀

杏樹媽媽，這是你的孩嗎？”協助教學的老師藏在樹后說：“不

是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣！”孩子們按照銀杏樹媽媽

的話對照，確定不是楓葉的媽媽。

5、以同樣的教學方法完成與梧桐樹、松樹的對話。

6、小兔來到楓樹前，楓樹媽媽高興的說：“我的寶寶回來

了！”小兔們高興的拍手笑，將楓葉放到楓樹上。

7、完整欣賞散文。

8、教師鼓勵孩子們跟說小兔和樹媽媽的對話部分。

【結束部分】

拿樹葉在大樹媽媽的身邊聽音樂歡快的表演。

【活動延伸】

將樹葉投放到區角，用樹葉粘貼更有情景的圖畫。

《樹葉》中班教案10

活動目標

1.學唱歌曲《樹葉》。

2.嘗試用動作表演的方式表達對音樂的感受。

活動準備

1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。

2.紅、黃、綠三種樹葉和相應的筐子，樹葉頭飾。

活動過程

一、欣賞歌曲，模仿樹葉飄動

1.幼兒戴上樹葉頭飾，在《樹葉》的樂曲聲中，模仿隨風飄

散的葉子“飄”進教室。

2.教師引導幼兒在欣賞歌曲的基礎上表現出樹葉飄來飄去

的感覺。