PAGE頁碼頁碼__學前班工作計劃_通用版學前班工作計劃學前班工作安排范文集合7篇日子猶如白駒過隙，不經意間，又解鎖了新的工作，是時候起先寫工作安排了。但是信任許多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是我的學前班工作安排7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學前班工作安排篇1“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地仔細開展教化教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。本學期我主要擔當了學前（1）班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課，在課前仔細探討教材，精確把握重難點，留意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活閱歷，有目的、有安排、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡潔的教學安排：一、拼音教學安排（一）、本學期拼音的教學重點學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能精確拼讀音節，正確書寫音節。（二）、措施與方法1.漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。2.可借助多媒體教學的協助手段，激發幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的實力。4.注教學評價，要擅長激勵學生，多表揚。5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培育良好的學習習慣。6.關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教化教學方面，仔細寫好教學安排，提早備好課，備課時仔細鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。相互聽課，仔細聽取同事的看法，改進教學方式。每天剛好寫教學反思、總結閱歷教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點，駕馭肯定的拼讀方法，正確運用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理XX教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事；（2）采納歌謠；（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的愛好，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教化，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教化，我注意“歡樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在歡樂求知欲望高的氛圍中學習。二、數學教學安排（一）、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、____和概括出數的意義及數字的相互關系，并能精確的進行20以內加減運算。（二）、數學教學的重難點1、能對四周的事物有肯定的空間想象實力。2、對生活中的物體能有一個基本的相識實力，如相識鐘表、學習等分、學習分類等。3、能理解數字的意義并能精確的進行20以內加減運算。4、相識錢幣及錢幣的簡潔計算。5、數的連加、連減及加減混合算式。（三）、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，創建和供應肯定的條件幫助幼兒合理地運用駕馭的數學學問，將其轉化為相識事物的實力。教學中組織創設各種情景，以好玩的故事和嬉戲綻開，并協作詳細形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發覺問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。三、寫字教學安排1、寫字方面，嫻熟駕馭基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強相識漢字的深度，要求能在田字格中根據筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規范的板書，具體的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，嫻熟駕馭每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。2、培育良好的學習習慣，讓幼兒駕馭正確的讀寫姿態和疼惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培育正確的寫字姿態作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助協作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。3、體會漢字的美麗。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、溝通、選擇美麗的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種勝利感，這種勝利感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地視察字形、練習寫字。學前班工作安排篇2轉瞬間我所帶的學前班已經進行其次學期，孩子們已經起先向小學生活邁進。在這個學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將接著抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德，以下是我學前班班主任工作安排：一、班級其本狀況本班共有學前兒童18人，其中男生6人、女生12人、達到學前兒童年里的有12人，有6人尚未年滿5周歲。二、指導思想仔細____黨和國家教化方針，以學校德育工作安排和少先隊工作安排為指針，親密協作學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際動身，抓好班級管理工作，提到學生道德素養，努力建設良好的班風和學風。三、班主任工作其本要點1、支配班級活動。依據學校德育工作安排的`支配，引導少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好安排，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和知道學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校內文化活動、社會實踐活動等。2、營造健康向上的班級氛圍。（1）依據學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（2）制定班級公約，形成良好班風。（3）布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。3、指導培育小干部。班級小干部是班主任的左右手，要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部，第一、幫助小干部樹立威信；其次、激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三、嚴格要求小干部在學問，實力上取得更大進步。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培育干部團結協作的精神。4、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。通過視察、與學生談心、聽取各方看法，力爭和任科老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法，特殊要充分調動家長的主動性，取的共識，協作學校教化好孩子。四、工作措施1、老師仔細制定好適合本學前班工作安排，并仔細組織實施。2、備好各學生基本狀況花名冊，仔細細致填寫充溢。3、細致了解學前班學生起居狀況和在家生狀況，教化學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；4、常常聯系學生家長，親密結合社會、家庭對學校進行“三結合”教化；5、注意學生兒童在校文化教化，親密各科任教授的關系，形成良好的教化體系。學前班工作安排篇3轉瞬間我所帶的學前班已經進行其次學期，學生們已經起先向小學生活邁進。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將接著抓好學生的德育工作安排，努力提高學生的思想品德。以下是我20xx年學前班班主任工作安排范文：一、班級基本狀況本班共有學前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達到學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學生中，大部分來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；其中有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其余的學生全部在學校統一就中餐。二、指導思想仔細____黨和國家的教化方針，以學校德育工作安排與少先隊工作安排為指針，親密協作學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際動身，抓好班級管理工作，提高學生道德素養，努力建設良好的班風和學風。三、班主任工作基本要點1．支配班級活動。依據學校德育工作安排的支配，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好安排，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校內文化活動、社會實踐活動等。2．營造健康向上的班級氛圍。依據學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、形成良好班風。（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。（3）讓學生參加班級管理工作，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。3．班干部培育工作安排。班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的____，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。4．通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。通過視察、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息____，隨時駕馭與調控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調動家長的主動性，取得共識，協作學校教化好孩子。四、工作措施1、老師仔細制訂好適合本學前班的班級工作安排，并仔細組織實施；2、備好各學生基本狀況花名冊，仔細細致填寫充溢；3、細致了解學前班學生起居狀況和在家生活狀況，教化學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；4、常常聯系學生家庭，親密結合社會、家庭對學校進行“三結合”教化；5、注意學生兒童在校文化教化，親密各科任老師的關系，形成良好的教化體系。學前班工作安排篇4一、現狀____本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的實力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：1.存在個體差異，有的幼兒特別好動，不遵守紀律，常規較差，有的幼兒嬌氣、任性、特性倔強。2.幼兒大膽創建想象的實力有待進一步提高。3.個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全駕馭。4.幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。5.嬉戲活動中還有個別____現象，自行解決的實力有限。合作的方式、方法須要再培育。6.需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教實力，建立新型的家園關系。二、班級學期培育目標1.培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好質量。2.知道自己的事情自己做，并能照看比自己實力弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。3.了解各種擔心全因素，懂得基本的平安常識。4.親近大自然，有視察、了解自然物、自然現象改變與發展的愛好，有初步的環保意識。5.喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。6.喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。7.喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。8.喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。9.學會支配畫面，能簡潔地描繪出事物、人物、動作的基本形態，表現簡潔的情節。10.能快速、精確地進行10以內的加減運算，會自編并口答簡潔的加減應用題。11.情愿識字。通過嬉戲的形式擴大識字量，并能相識生活中的字。三、班級管理孩子們這學年是在幼兒園生活中最終一個階段，為了順當地進入小學培育各方面的習慣與實力是特別重要的。在這關鍵的一學年里，必需讓幼兒駕馭肯定的學問與各方面習慣及實力。這學期將幼兒自主學習實力作為培育重點，老師創設肯定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己找尋愛好點，發覺小學問點。同時在學習的過程中培育幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探究的過程中學會自主學習，獲得不同的學問。這也是幼兒實力的體現，比如：視察力、語言實力、傾聽實力、想象力、創建力都能得到很好的提高。1.引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，主動發言，加強對孩子進行留意力和思維靈敏性的訓練。日常生中，注意激勵幼兒發自內心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內在的學習愛好和動力，使他們順當適應小學的學習生活。2.課余時間多閱讀書籍，增加孩子的語言實力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小摯友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有安排的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀實力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。3.老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的愛好點。4.平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽實力有所提高。5.每周供應一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創建力充分地發揮出來。我們應舍棄那些味同嚼蠟的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂心里，激發幼兒的學習愛好。四、衛生保健及平安工作1.學習并初步駕馭遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能快速識別學過的平安標記并學習新的平安標記，提高幼兒的自我愛護實力。2.制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結合，保證有足夠的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。3.加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發覺后剛好妥當處理。解除一切擔心全因素和疾病傳染隱患。4.加強幼兒生活自理實力和衛生習慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠開心寧靜的就餐，會正確的運用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。5.加強自我愛護實力，增加平安意識：幼兒入園，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“平安在我心中”活動，讓每個幼兒都能夠增加平安意識。6.增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡養分。五、家長工作家園溝通是雙向的，依據班級的教化目標，結合每個孩子的須要，常常剛好地將孩子在園的表現、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同探討，彼此協作教化，以促進每個孩子的發展。幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教化的黃金時期，而家長在教化孩子上起著重要的、不行替代的作用，應盡到自身的責任。通過多渠道向家長宣揚幼兒家庭教化的重要性，指導家進步行家庭教化。如家園欄、電話、____等，幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面對將來、從幼兒起先、培育一代新人的觀念。同時我們將做好個別的家園聯系工作，個別狀況個別對待，剛好處理家長的需求，對工作中的失誤剛好更正，讓家長放心，讓幼兒快樂。學前班工作安排篇5一、學情____通過幼兒園的教與學，學生已經初步駕馭相識了1～6。另外，學生對物體的形體產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中發展了空間思維實力，在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐性，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當地融合學問和趣味。二、學期目標1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2.正確的方法書寫1～10的數字3.教幼兒學習1～10以內的加減，正確快速地駕馭1～10以內的數的加減運算及組成。4.幼兒學習分實物或圖形，并區分物體的高矮、遠近5.教幼兒相識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區分。6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區分左右，會向左、向右____。7.培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過視察、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。9.培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速、有條理的擺放、整理活動工具。三、教學安排9月份：第一周：學習分類區分上下、遠近區分前后、左右其次周：相識1和很多比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細第三周：復習上下、遠近、前后、左右復習大小、長短、高矮復習輕重、厚薄、粗細第四周：相識2和31～3的正確書寫10月份：第一周：相識4和5相識4和5書寫4和5其次周：相識正方形和長方形復習正方形和長方形相識三角形和梯形第三周：復習三角形和梯形圖形嬉戲相識圓形和橢圓形11月份：第一周：填圖形圖形變換其次周：相識6相識7和8復習8以內的數第三周：相識9和10相識1～10的數字1～50的數數第四周：學習1～10的倒數各種各樣的數字數字的用處12月份：第一周：復習1～10的正確書寫2的組成和加減3的組成和加減其次周：相識序數4的組成和加減復習4以內各數的組成第三周：復習4以內的加減第四周：復習自編減法應用題學習1～10的數數、倒數復習自編加法應用題學前班工作安排篇6一、班級狀況____：本班人數共22名，男生18人，女生4人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較仔細，特殊是拼音、數學、藝術方面，我們班幼兒都比較感愛好。與中班相比較各方面的進步都比較大。經過老師的仔細督導和培育,現在我班大部分孩子的生活習慣有了很大的提高。二、教學工作這學期老師教化了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的學問和方法。為了做好幼小連接工作，我們對孩子進行____性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的____意識，增加____解決問題的實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了不錯的效果，我們老師正為下學期的學前教化做更好的鋪墊。我信任這些孩子到了下學期進來學習肯定會有更大的進步。三、保育工作我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。1、加強了幼兒一日常規的養成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的發展。2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。4、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。6、經過班級老師的共同協作，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、每天教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危急時，會大聲呼救。教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和實力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。五、主動做好家園溝通老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：1、注意溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。2、我們仔細辦好每一期家長聯系冊。為彼此更簡單溝通，兩位老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯絡，更好地關切孩子的成長。我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽