第第頁數學教師師德總結個人

本學期的各項工作都已結束。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數學教學工作做一個全面、系統的回顧與總結。盼望能發揚優點，克服不足，在今后的教學工作更上一層樓。

本學期我擔負二年一班上學期的數學教學任務。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務技能，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、上心聽課

上心聽課才發覺自己原有的知識是遠遠不夠的，還需要不斷“充電”來充盈完善自己的知識結構，豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對比自己，取他人之長，補自己之短。本學期，我聽課達二十節以上，外出培訓學習一次，給我的數學教學增加了新的活力。

二、堅持仔細備課。

備課中我不僅備同學，而且備教材、備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細修改教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出反思、總結。討論重點與難點突破方法，確定詳細教學方法。留意難點處分散練，易混處對比練，重點處反復練，切實提高課堂效率。

三、努力加強上課技能，提高教學質量。

課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，留意處理預設和生成的關系，著力培育同學的思維技能，讓數學課“活”、“趣”、“新”。

1、激發同學的學習愛好。調動同學多種感官參加學習，使同學的大腦始終處于最活躍狀態，適當介紹一些有趣的數學知識或者是數學小故事，激發學習數學的愛好。

2、重視培育同學的動手操作技能。“同學的聰慧在手指尖上?！币M展同學的智力從動手開始。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。通過同學做一做、擺一擺、分一分等數學實踐活動，引導同學主動發覺知識的神秘及內在規律，培育同學自主探究解決問題的技能。緊扣時代脈搏，為同學鋪就終身進展的通道。

3、在課堂上特別注加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

四、結合同學的身心進展特點，充分利用激勵機制的作用。

學校數學老師期末個人成長總結

二班級的同學，明顯地比一班級同學進步了很多，但做小動作、說靜靜話、竊竊私語的現象還是時有發生。面對那么多不懂事的孩子，面對一雙雙淘氣的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采用多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多仔細啊，老師都為你興奮”，“某某反應最快，是這節課最聰慧的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最洪亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的同學，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己如吳駿發、向玉貴等同學，遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓舞他們課上仔細聽講。最末，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發覺平常好動的同學有了積極的表現時，就會抓住時機予以確定，這節課，這名愛犯小錯誤的同學表現的就會很好。一個鼓舞的眼神，一個激勵的.微笑，一句不經意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，同學學得快樂。

五、充分利用教學情境圖。

本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新授的情景圖，每一個練習題的插圖，是同學學習新授鞏固新知的重要環節，讓同學“讀圖”是必不可少的過程。在課堂教學的過程中，我主要培育同學自己“讀圖”的技能。如每看到一幅圖，就讓同學自已搜集圖中信息和問題，找到解決問題的關系，然后自己動手解決的技能。經過一學期的培育訓練，同學基本上已經嫻熟掌控讀圖提出問題并解決問題的技能。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

七、不足之處

1、測量及單位換算，是本學期處理失敗的一單元。

對于單位換算同學掌控很困難，這部分知識同學覺得很抽象，簡單混淆。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一貫到期末復習，還是有個別同學不能嫻熟掌控。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。

2、同學學習的自主性不高，在教法上還有待提高。

3、加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更