人教版八年級第五章第三節串聯和并聯教案課時一一、三維教學目標知識與技能（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串聯電路和并聯電路。過程與方法（1）會用實驗的方法探究串、并聯電區別。（2）能說明生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例，發展觀察能力。情感、態度與價值觀培養學生合作的精神和對科學求知欲。教學重點理解串并聯電路的特點，及在生活中的應用。教學難點根據實物圖畫電路圖。二、課堂導入多媒體放映2022北京奧運會開幕式的片段，從炫目的倒計時到70米長卷的展開，這些很復雜的燈光電路其實都是由基本的串并聯電路組成的。（激趣引入新課，并培養學生熱愛祖國的思想感情。）三、教學過程【學生實驗】教師出示電池、小燈泡、開關、導線等，分組比賽完成以下要求：①用一個開關控制一盞燈②用一個開關同時控制兩盞燈，有幾種連法？③在②中連接的電路，若拿掉一盞燈，另一個會怎樣？畫出電路圖，連接實物圖。教師巡視，提示學生注意的問題。（通過比賽，激發學生思考問題的積極性，培養相互合作協助的意識）教師總結實驗情況，講解電路的三種狀態：1.通路：電路處處接通，用電器正常工作。2.斷路：電路某處斷開，如接線柱接觸不良、燈絲斷開、導線斷開等。3.短路：包括電源短路和用電器短路。電源短路指不經過用電器，導線直接將電源的正負極連在一起；用電器短路指用電器兩端由導線連接，電流走捷徑，用電器不能工作?！編煛吭冖谶B接的電路中，某些同學是將用電器順次連接起來，拿掉一盞燈，另一個也不工作，這樣的電路，稱為串聯電路。一、串聯1.定義：把各個電路元件逐個順次連接起來的電路。即各個用電器首尾相連，像串糖葫蘆。2.特點：①電流只有一條路徑②各用電器相互影響工作③只需一個開關即可控制所有的用電器，與位置無關在②連接的電路中，某些同學是將用電器并列連接起來，拿掉一盞燈，另一個還正常工作，這樣的電路，稱為并聯電路。二、并聯1.定義：把各個電路元件并列連接起來的電路。即各個用電器首首相連、尾尾相連。2.特點：①電流有兩條或兩條以上的路徑，有干路和支路之分②各用電器相互不影響工作③干路開關控制所有用電器，支路開關控制該支路讓學生列舉生活中串聯和并聯的列子,加深對串并聯特點的理解。教師列舉串并聯的電路圖，學生練習加以掌握。例一：判斷電路的串并聯情況：（分別是串聯、并聯、并聯）圖5-3-6例二：如圖5-3-6，要使兩燈串聯，應閉合開關；閉合開關S１和S３，兩燈聯；為避免短路，不能同時閉合開關圖5-3-6解析：例二考查了學生對串并聯電路特點的理解。兩燈串聯，電路中只有一條路徑，所以只能閉合開關S2；只閉合開關S１和S３，電路有兩條路徑，兩燈并聯；當同時閉合開關S１、S2和S３，會造成電源短路。三、電路圖和實物圖的連接1.根據實物圖畫電路圖通過講解和練習，總結方法：在實物圖上找出電流的分叉點和匯合點，確定干路和支路，及支路上的各個電路元件。

圖5-3-7圖5-3-71.如圖5-3-7所示的電路中，要使小燈泡L１、Ｌ２串聯，必須閉合開關，若要使L１、Ｌ２并聯，必須閉合開關，若閉合開關則將造成電路短路．2.在圖5-9中要連接一個兩盞燈的并聯電路，芳芳想用開關S控制兩盞燈，應將線端M接在圖中__________點；媛媛想用開關S只控制燈L2，則應將線端M接在圖中__________點.答案：1.S2S１和S３S2和S３解析：兩燈串聯，電路中只有一條路徑，所以只能閉合開關S2；當閉合開關S１和S３，電流分別通過L１Ｌ２，兩燈并聯；當閉合開關S2和S３，會造成電源短路。或CA解析：用一個開關控制兩盞燈，兩燈只能并聯，所以M接B或C；若開關只控制L2，開關應和L2串聯，所以M接A。教學反思：