教師招聘考試教育理論易錯題搜集（五）1.教材分析的依據是同學思維特征和思維規律。()（教綜19天速學班1.1元于10月20日開課）

【答案】。

【我解析】本題考查教學工作的基本環節。教材分析是指在遵循同學認知規律的基礎上，以同學進展為立足點和歸宿，以同學閱歷為動身點，從教學環境、課程目標設置、課程內容組織、課程實施、課程評價等方面綻開對教材內容的研讀，關心同學有效有意義地建構學問體系。因此，教材分析不僅要考慮同學的思維特征和接受水平，還要考慮教學的客觀條件與課程標準等相關規定或原則，符合課程標準相關要求。故本題說法錯誤。

2.靈感現象是聚合思維的結果。()

【答案】。

【我解析】本題考查的是思維的分類。靈感現象是指當人們在做某件事或在休息消遣時，突然對某問題產生了重大領悟，它的突出特點是，這種領悟并不是主動想出來的，而好象是突然鉆出來的，具有突發性。聚合思維也稱為集中思維、求同思維，是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。而根據思維遵循的規律規章，還可將思維分為直覺思維與分析思維。直覺思維是指個體在面臨新的問題、新的事物和現象時，未經逐步分析就快速對問題答案做出合理的猜想、設想或突然領悟的思維。這種思維活動主要依靠猜想與領悟。靈感現象就是直覺思維的結果。綜上可知，本題說法錯誤。

3.《中華人民共和國教育法》是推動教育事業快速健康進展的主體法。()

【答案】。

【我解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》相關內容。教育主體法是關于教育管理機關、學校及其他教育機構、老師和其他教育工，以及受教育者的資格、權利義務和待遇等方面的法律規范的總和。其中，《中華人民共和國教育法》規定了學校及其他教育機構，以及受教育者的資格、權利義務等相關內容，屬于教育主體法，推動著教育事業快速健康進展。除此之外，教育主體法還包括《中華人民共和國老師法》等。故本題說法正確。

4.同學把握學問的速度和質量依靠于同學原有的()的凹凸。

A.接受力量B.智力水平C.理解力量D.應變力量

【答案】B。

【我解析】本題考查的是教學過程的基本規律。把握學問與進展智力相統一的規律(進展性規律)指出把握學問與進展力量是既有區分又有聯系的，兩者是相互統一和相互促進的。

首先，把握學問是進展力量的基礎。同學熟悉力量的進展有賴于學問的把握，學問為智力供應了寬闊的領域。把握學問的過程必定要求同學樂觀進行熟悉、思索和推斷等心智活動，只有在心智操作的活動中才能進展熟悉力量。

其次，力量進展是把握學問的重要條件。同學具有肯定的熟悉力量，是他們進一步把握文化科學學問的必要條件。同學把握學問的速度與質把握學問與進展智力是相統一的，把握學問是進展智力的基礎，智力進展是把握學問的重要條件。ACD三項都屬于力量的某一方面，而力量的核心是智力，智力的凹凸直接打算了力量的凹凸。故B選項最符合題意。

ACD三項均與題意不符合，故本題選B選項。

5.能夠最大效應的調動同學的樂觀性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結構類型是()。（教綜19天速學班1.1元于10月20日開課）

A.競爭型B.合作型C.對抗型D.共性化型

【答案】B。

【我解析】本題考查的是課堂目標結構。討論表明，個體相互作用的方式主要有相互對抗、相互促進和相互獨立三種形式，與此相對應，也存在著三種現實的課堂目標結構：競爭型、合作型和個體化型。三種課堂結構激發的是同學三種不同的動機系統。

A選項，競爭型課堂目標結構是指個體在其他成員達不到目標時才能達到目標，它主要激發以表現目標為中心的動機系統。在這種課堂目標結構中同學往往認為獲勝是與自己的力量直接相關的。當同學熟悉到自己有力量參加競爭時，就會努力學習，力爭勝利。而當自己認為缺乏競爭力量時，自尊心受到威逼，簡單因焦慮過度而躲避競爭情境。

B選項，合作型課堂目標結構是指群體成員只有達到共同的目標后才有可能達到自己的目標。合作首先涉及到共同的目標，只要有一個成員未達到目標，其他人的目標就無法達到。合作的勝利與失敗，有可能影響個體的自我評價。個體在勝利的群體里與失敗的群體里所作出的自我評價有很大的差異，勝利群體有可能提高個體對自己成就力量和努力的自我評價，而失敗的群體則會降低對個體成就、力量和努力的自我評價。

C選項，對抗型為干擾項。

D選項，個體化課堂目標結構是指個體是否勝利與群體成員目標是否達到無關，個體所注意的是自己完成學業的狀況和自己的進步幅度。這種目標結構很少注意外部標準，強調的是個人的自我進展和自身進步，不太關注他人是否完成了任務。因此，同學更可能將自己的勝利歸因于自己的努力，產生很強的驕傲感。

大量的討論表明，合作型目標結構能最大限度地調動學習的樂觀性，更有利于激勵同學的學習動機和改善同伴關系。因此，答案為B選項。

6."教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學'，這句話的依據()。

A.教學所占時間最多B.教學對同學進展的影響最全面

C.其他工作都是圍繞教學進行的D.教學對學校教育質量影響最大

【答案】ABCD。

【我解析】本題考查教學的作用和意義。

首先，教學是傳播系統學問、促進同學進展的最有效的形式，是社會閱歷的再生產、適應并促進社會進展的有力手段。學校一開頭產生就是"教學之地'，它區分于其他部門的本質特征就是培育人的教學活動。所以學校工作必需以教學為中心。這是培育人才的需要，是社會政治經濟打算的，是不以人們主觀意志為轉移的客觀必定性。

其次，教學是進行全面進展教育，實現培育目標的基本途徑，為個人全面進展供應科學的基礎和實踐，是培育同學共性全面進展的重要環節。從學校全部工作的比重看，教學工作所占的時間最多、涉及的學問面最廣、對同學進展的影響最全面、對學校教育質量的影響最大。

最終，教學是學校的根本任務，就像生產是工人的根本任務一樣。學校假如不以教學為中心，就不能完成培育人才的任務，就會失去其特地職能的特點。因此，教學是學校教育工作的中心工作，學校教育工作必需堅持教學為主。

綜上所述，A、B、C、D四項正確。故本題選ABCD選項。

7.嚴謹治學要求老師具有()。（教綜19天速學班1.1元于10月20日開課）

A.精深的專業學問B.虛心謹慎的態度

C.銳意創新的品質D.刻苦鉆研，精益求精的精神

【答案】C。

【我解析】本題考查的是1997年修訂的《中學校老師職業道德規范》的詳細內容。1997版詳細內容主要包括：依法執教、愛崗敬業、喜愛同學、嚴謹治學、團結協作、敬重家長、廉