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教師招聘考試教育理論易錯題搜集老師聘請考試教育理論易錯題搜集

一、單選題

1、在教學方案和教學大綱之外，利用課余時間，對同學實施各種有目的、有方案、有組織的教育活動是()。

A.課外教育B.校外教育C.業余教育D.課外校外教育

【答案】D。解析：課外校外教育活動是指在學校課堂教學之外對同學進行的多種多樣有方案、有目的、有組織的教育活動。課外校外教育不受教育方案和教學大綱的限制、活動內容豐富多彩，形式活潑多樣、能適應同學的多種需要。

2、下列不屬于教育心理學討論設計的基本原則()

A.客觀性原則B.直觀性原則C.系統原則D.理論聯系實際原則

【答案】B。解析：教育心理學討論的基本原則：客觀性原則、系統性原則、理論聯系實際原則、教育性原則。

3、"利用紅色可以做什么'屬于()發散思維。

A.用途集中B.結構集中C.方法集中D.形態集中

【答案】D。解析：形態集中是以某種事物的形態(如：外形、顏色、音響、味道、氣味等)為集中點，設想出利用某種形態的各種可能性。

4、在認知領域的教學目標中()代表較高水平的理解。

A.學問B.領悟C.應用D.分析

【答案】D.解析:布魯姆認知領域從低到高分為六個過程：學問、領悟、應用、分析、綜合、評價。

二、推斷題

1、素養教育是全面進展教育的目標或落實，全面進展是素養教育的內容或途徑()。

【答案】。解析：素養教育是全面進展教育，從教育目的和人才培育目標上看，素養教育與全面進展教育是全都的，它們都強調用全面的整體的育人觀看待教育，充挖掘人的身心潛能，促進受教育者各方面學問力量的自由進展。素養教育是全面進展教育的落實，全面進展教育是素養教育的途徑。

2、當老師與同學，同學與同學之間有肯定的了解和信任，班級的組織比較健全時，則該按集體進展處于核心形成階段。()

【答案】。解析：班集體的進展階段：組建階段-核心初步形成階段-自主活動階段。其中核心初步行成階段的特點是：師生之間、同學之間有肯定的了解，產生了肯定的友情和信任，同學樂觀分子不斷涌現并團結在班主任四周，班級的組織和功能比較健全，班級的核心初步形成。

3、地方課程就是省、自治區、直轄市、縣教育行政機構和教育科研機構編的課程。()

【答案】。【解析】所謂地方課程，就是省、自治區、直轄市教育行政機構和教育科研機構編訂的課程，屬二級課程。二級課程的編訂權在省、自治區、直轄市，縣、校不經批準無權改動。

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