關(guān)于班級(jí)工作計(jì)劃集合7篇心理安康教育是學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對(duì)全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量；培育學(xué)生健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理安康水平，增加進(jìn)展自我的力量。因此心理安康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的若干意見》，充分熟悉心理安康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)本校心理安康教育工作的組織和治理，面對(duì)全體學(xué)生，培育其健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和進(jìn)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素養(yǎng)和其它各方面素養(yǎng)得到進(jìn)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

面對(duì)全體學(xué)生，開展預(yù)防性與進(jìn)展性的心理安康教育，幫忙學(xué)生在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分進(jìn)展；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

三、主要內(nèi)容：

小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫忙學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣；樂與教師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。小學(xué)中、高年級(jí)主要包括：幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信念，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克制厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的樂趣，培育面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培育集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，擅長(zhǎng)與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、獨(dú)立的安康人格，培育自主、自動(dòng)參加活動(dòng)的力量。

四、工作措施：

1、全員參加，提高師資心理素養(yǎng)。

心理安康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理安康的教育。為此，我們首先要抓好心理安康教育的兩支隊(duì)伍：一是教師群體，二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理安康教育的有關(guān)文件和理論學(xué)問，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫忙教師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。

2、面對(duì)全體，開展心理安康教育。

依據(jù)心理安康教育的“主體性、進(jìn)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理安康教育要著力于面對(duì)全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的將來進(jìn)展，通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建立、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建立、班級(jí)治理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實(shí)施心理安康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理安康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、關(guān)注個(gè)別，重視心理詢問輔導(dǎo)。

對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予有關(guān)的心理詢問和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比擬特別的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展仔細(xì)、急躁、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、敬重、真誠、同感等原則，幫助學(xué)生提高其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

4、結(jié)合德育，提高心理安康教育的質(zhì)量。

心理安康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最正確互補(bǔ)模式。心理安康教育要與思想品德課、安康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等，幫忙學(xué)生把握一般的心理學(xué)問和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理安康教育的溝通渠道。

班級(jí)工作規(guī)劃篇2

新學(xué)年已經(jīng)開頭，幼兒小班迎來了一批天真得意的小朋友。面對(duì)著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

一、班級(jí)狀況分析

小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認(rèn)知和語言方面水平不等，承受力量也不一樣。為此，我特制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一方面有針對(duì)性地實(shí)行相應(yīng)的措施，進(jìn)一步讓幼兒在認(rèn)知水平和語言進(jìn)展方面得到提高，另一方面促進(jìn)孩子盡快地在安康和社會(huì)方面得到熬煉。小班上學(xué)期工作規(guī)劃。

二、目標(biāo)

依據(jù)小班獨(dú)立力量差，紀(jì)律散漫，語言力量和認(rèn)知力量比擬差等特點(diǎn)，教師應(yīng)從紀(jì)律上，語言上，認(rèn)知力量，培育他們的獨(dú)立力量和活動(dòng)力量。

1、紀(jì)律上，注意培育幼兒喜愛幼兒園的生活，意識(shí)到自己是集體的一員，逐步學(xué)會(huì)掌握自己的行為，遵守集體規(guī)章，讓幼兒逐步知道要做一個(gè)懂事的好孩子，不發(fā)脾氣，不任性，不打架，做錯(cuò)事能成認(rèn)，同時(shí)，又意識(shí)的引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起嬉戲的樂趣。

2、語言上，讓幼兒喜愛參加語言活動(dòng)，在運(yùn)用中進(jìn)展幼兒的語言交往力量，小班幼兒交談力量差，宜多采納個(gè)別活動(dòng)，小組活動(dòng)的形式進(jìn)展，鼓舞幼兒大膽說，使他們的語言在實(shí)際運(yùn)用中得到進(jìn)展、

3、在認(rèn)知上，讓幼兒進(jìn)一步觀看自然界的美及季節(jié)的變化和人們的活動(dòng)，會(huì)區(qū)分一些農(nóng)作物、會(huì)區(qū)分各種各樣的水果，有肯定區(qū)分事物的力量，熟悉本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語。

4、活動(dòng)方面讓幼兒學(xué)習(xí)走、跑、跳動(dòng)、投擲、平衡等根本動(dòng)作及淺顯的相關(guān)學(xué)問，將幼兒根本動(dòng)作練習(xí)，體操訓(xùn)練，力量的培育融入嬉戲，融入歡樂之中，使幼兒在看、聽、摸、找、做的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)根本技能，開闊視野，豐富相關(guān)學(xué)問，使身體各部位得到熬煉，促進(jìn)體格安康進(jìn)展。

三、教師工作方面

作為小班的教師，更要具備愛心、急躁、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)心下一樣，安康的成長(zhǎng)，班級(jí)小干部也要培育起來，無論是上課，還是在嬉戲，都要培育幼兒的獨(dú)立力量，領(lǐng)導(dǎo)力量，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素養(yǎng)教育活動(dòng)中，依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒進(jìn)展的實(shí)際，工作方面也會(huì)在教學(xué)過程中不斷改良，不斷完善。

班級(jí)工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

伴著收獲的喜悅，我又將開頭班主任工作，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。

但是這究竟是一段新地開頭，從學(xué)校，家長(zhǎng)，教師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都盼望他們能安康的成長(zhǎng)，正常的進(jìn)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們抱負(fù)的境地。

我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難！由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者，來到高中學(xué)校后會(huì)有失落感，班主任教師要在軍訓(xùn)過后安排學(xué)生寫一份自己的高中生活的感受及設(shè)想，針對(duì)性地和學(xué)生談天，鼓舞學(xué)生毫無畏懼，再接再厲。

還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績(jī)有所進(jìn)步。

二、詳細(xì)措施：

1、準(zhǔn)時(shí)了解新生狀況，做實(shí)干型班主任

古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深入學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)了解狀況。如何才能準(zhǔn)時(shí)了解新生狀況，我以為班主任要有實(shí)干精神，要做到“四勤“。

（一）“勤看“：新生還未入學(xué)時(shí)，先要仔細(xì)“查看“學(xué)生的檔案，對(duì)學(xué)生的家庭住址、成員，有無特長(zhǎng)等根本狀況作一個(gè)也許了解。入學(xué)后，還要擅長(zhǎng)“觀察“新生的言行，了解其共性。

（二）“勤問“：新生入學(xué)后，要更進(jìn)一步深入了解，就需要“勤問“。問一些家庭和個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方面的事，如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入來源、是否適應(yīng)學(xué)校生活，平常的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過去。

（三）“勤記“：作為高一新生班主任要準(zhǔn)時(shí)了解每一位學(xué)生工作量很大，同時(shí)也簡(jiǎn)單遺忘和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生狀況準(zhǔn)時(shí)整理，記錄在案，在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個(gè)學(xué)生綜合檔案。這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫評(píng)語鑒定打下堅(jiān)實(shí)根底。此外，學(xué)生狀況記在心中，做到心中有數(shù)。特殊是新生入學(xué)時(shí)要在最短的時(shí)間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，并要對(duì)上號(hào)。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很重視他，從而為班級(jí)工作開展帶來了便利。

（四）“勤督查“：由于學(xué)生絕大局部是獨(dú)生子女，平常在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理力量差。因此，入學(xué)的第一個(gè)月就是重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培育。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，指出問題，嚴(yán)格要求，落實(shí)到位，絕不能心慈手軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，以后班級(jí)治理中就輕松多了。

2、關(guān)愛學(xué)生，做平民型班主任

常言道：“親其師，信其道“。平易近人，對(duì)學(xué)生和氣可親，布滿愛心的班主任，總是深受學(xué)生的歡送，也最簡(jiǎn)單走近學(xué)生的心靈。作為高一新生，來自不同的學(xué)校，彼此互不熟識(shí)，加上環(huán)境生疏，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生孤獨(dú)感、不適應(yīng)感。這時(shí)，班主任噓寒問暖的關(guān)愛，或是幫忙解決生活中的一些問題，會(huì)讓學(xué)生很受感動(dòng)。

再說新同學(xué)來到一個(gè)生疏的學(xué)校，特殊盼望能得到班主任教師的“厚愛“，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地找學(xué)生溝通。溝通的形式，可多種多樣，可通過心里溝通本的形式，，班主任可在溝通本上多給他們寫確定、鼓舞性的話語。也可通過談心的方式。借此時(shí)機(jī)了解一下學(xué)生進(jìn)校后對(duì)學(xué)校和教師的要求，生活上有什么問題需要解決，賜予學(xué)生程度的幫忙。

談話時(shí)，肯定要留意語氣要溫柔，隨便些，不要過于嚴(yán)厲，場(chǎng)合可在辦公室，教室或操場(chǎng)，總之，不要讓學(xué)生有拘束感，緊急感。由于我很留意這些，以至于，許多學(xué)生覺得和我談心是一種奇妙的享受。遇到不快樂的事，會(huì)主動(dòng)和我溝通。可見，只要建立了良好的師生關(guān)系，主動(dòng)親近學(xué)生，取得了學(xué)生的信任，就能準(zhǔn)時(shí)化解學(xué)生的心結(jié)，做學(xué)生思想工作也會(huì)事半功倍。

3、發(fā)揮班干部核心作用，做治理型班主任

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，還會(huì)有一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。作為高中生，有肯定的組織和自我治理力量，如何充分地挖掘和培育學(xué)生的潛能，既是建立一個(gè)班級(jí)的需要，也是培育學(xué)生素養(yǎng)教育的一個(gè)方面。

記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力氣“。

在這個(gè)集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學(xué)，教師對(duì)學(xué)生的狀況了解不多，這就要求我們特殊是班主任要學(xué)會(huì)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺人才。學(xué)期初可以試行班干部流淌制，讓多數(shù)同學(xué)都試一試，通過師生的共同考察過近一個(gè)月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再生疏，我們實(shí)行競(jìng)選的方法，把那些工作力量強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，情愿為大家效勞的同學(xué)推上干部的位置。這樣做的好處有三：

（一）避開了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不情愿為大家效勞的人推上了干部的位子，導(dǎo)致班級(jí)建立受到影響。

（二）這些干部都是同學(xué)們自己一再比擬、權(quán)衡后推舉出來的，因此干部同學(xué)工作過程中遇到的阻力較少。

（三）通過競(jìng)選，可以激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心，可以讓競(jìng)選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)覺缺乏，完善自我。此外，選定好班干部后，不能馬上放手，還必需加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，如何樹立班干部的威信等。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，做開拓型班主任

記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生；二流的”班主任是靠制度去治理學(xué)生。這話是有肯定道理的。平常，我們常常發(fā)覺局部學(xué)生對(duì)教師的教育不買帳，有反感甚至是對(duì)立的心情，從本質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當(dāng)或思想觀念的沖突。因此我們多花時(shí)間來討論學(xué)生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢？我以為：

（一）我們平常要擅長(zhǎng)總結(jié)，擅長(zhǎng)思索，找出其中的真正緣由。再針對(duì)他們所處的年齡階段和心理特點(diǎn)，多思索，多想些方法，找到適合他們的教育方法。

（二）我們的班主任之間要加強(qiáng)彼此溝通和合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（三）此外，我們自身要加強(qiáng)教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何實(shí)行措施加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，提高班級(jí)的分散力和向心力呢？我以為除了充分利用一些德育素材，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育。另一個(gè)有效的方法就是開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。班主任可以指導(dǎo)班干部開展諸如主題班會(huì)、班級(jí)籃球賽校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)文藝活動(dòng)。

通過這些活動(dòng)，既可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友情，形成了一種團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的氣氛，把人心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級(jí)就有了前進(jìn)的盼望和動(dòng)力，就會(huì)永往直前，戰(zhàn)無不勝。

三、根本任務(wù)：

1、抓好常規(guī)工作（清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、播送操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤）。

2、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、開好主題班會(huì)。

4、協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生工作。

6、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能準(zhǔn)時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的懷疑，保證他們心理安康。

四、學(xué)期規(guī)劃：

開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，熟悉每個(gè)學(xué)生；讓學(xué)生初步熟悉高中的教學(xué)。

第1周：建立班團(tuán)干部班子，逐步培育班干部的獨(dú)立治理力量。

第2周：主題班會(huì)《文明禮儀，伴我起航》由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；黑板報(bào)《方圓》，由宣傳委員負(fù)責(zé)。

第3周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》邀請(qǐng)上屆學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷。

第4周：紀(jì)律是事業(yè)勝利的保證（含班規(guī)班約的學(xué)習(xí)）由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。

第5周：校運(yùn)動(dòng)會(huì)，國慶放假；黑板報(bào)《團(tuán)結(jié)就是力氣》，由體育委員負(fù)責(zé)。

第6周：主題班會(huì)《一個(gè)優(yōu)秀的集體應(yīng)當(dāng)是怎樣》，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持，班主任幫助。

第7周：主題班會(huì)《我的將來不是夢(mèng)》，由班主任負(fù)責(zé)和主持。

第8周：如何對(duì)待學(xué)習(xí)壓力（你問我答），由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持

第9周：預(yù)備模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負(fù)責(zé)。

第12周：學(xué)會(huì)感恩，由班主任負(fù)責(zé)。

第13周：主題班會(huì)《資源共享——學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)》，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。

第14周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處》，由班主任主持。

第15周：學(xué)習(xí)之樂，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)展

第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)生爭(zhēng)論。

第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。

第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對(duì)本班藝術(shù)節(jié)的一些預(yù)備狀況和效果進(jìn)展總結(jié)。

第19周：模塊考試預(yù)備。

第20周：模塊考試。

俗話說：“好的開端是勝利的一半“。對(duì)于班級(jí)而言也是一樣的。高一是高中階段的“把戲年華“。假如不能抓住最初的絕好時(shí)機(jī)進(jìn)展引導(dǎo)、教育和整合，不能在短時(shí)間內(nèi)樹立起班級(jí)正氣，提高班級(jí)分散力和向心力，那么會(huì)給班級(jí)后繼工作的開展帶來許多麻煩和困難。因此，作為班級(jí)“靈魂“人物的班主任就需要多動(dòng)腦，勤思索，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級(jí)處于不斷的進(jìn)步之中！

班級(jí)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，通過開展符合初中生心理生理特點(diǎn)的各種教育活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我治理的力量，積極探究共性培育的途徑。把學(xué)生培育成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。

二、班級(jí)根本狀況和目標(biāo)：

班級(jí)的學(xué)生守紀(jì)律，懂禮貌，活潑乖巧，喜愛勞動(dòng)，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心。但班級(jí)中也有局部學(xué)生自制力差，特殊是男生，對(duì)于學(xué)校的各種規(guī)章制度和要求不能很好的遵守，學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于這局部學(xué)生需要進(jìn)一步教育、幫忙，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、詳細(xì)措施：

針對(duì)班級(jí)狀況我牽手14名學(xué)生，其中有品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、有一般學(xué)生、有學(xué)困生等。交友一人：唐飛。這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上欠缺方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，淘氣愛動(dòng)，但喜愛勞動(dòng)，積極參與班級(jí)活動(dòng)。通過這個(gè)交友活動(dòng)，盼望能在他的學(xué)習(xí)方面賜予方法上的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，另外，增加自控力，使其在遵守紀(jì)律方面有所改良。

本學(xué)期我將：

1．積極參與班級(jí)的重大活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

2．

3．主持一次主題班會(huì)。做好一星期一天的值周班主任，利用課余時(shí)間抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。

4．協(xié)作班教組長(zhǎng)圍繞：（1）培育良好習(xí)慣；（2）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作；（3）做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育；（4）狠抓班集體建立等幾個(gè)方面全面教育學(xué)生，努力到達(dá)我班的目標(biāo)—守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)。

班級(jí)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，所以我特制定出本班的奮斗目標(biāo)“讓班級(jí)以我為榮”，堅(jiān)持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建立這條主線，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)，深化未成年人思想道德教育，推動(dòng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、形成特色、注意實(shí)效”的原則，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作，結(jié)合本班學(xué)生的狀況特點(diǎn)，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點(diǎn)的開展幾項(xiàng)工作。

二、班級(jí)根本狀況分析

本班共有學(xué)生63名，其中男38名，女生25名。學(xué)生，素養(yǎng)不一，根底參差不齊。多數(shù)學(xué)生共性較強(qiáng)，布滿愛心，具有和善、憐憫別人、喜愛集體、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。

學(xué)生在思想上積極上進(jìn)，關(guān)懷國家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，并情愿投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出了獨(dú)立思索和較為主動(dòng)的參加意識(shí)。但全班的思想水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境地有待提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，消失了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠敏捷，差生根底不扎實(shí)，消失了學(xué)問斷層現(xiàn)象。總體上，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比擬端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信念。

三、工作目標(biāo)：

進(jìn)一步強(qiáng)化做人，成長(zhǎng)教育，課內(nèi)打根底，教授給學(xué)生更多的學(xué)問；課外活動(dòng)求進(jìn)展，根據(jù)素養(yǎng)教育的進(jìn)展方向，努力培育學(xué)生具備各種力量，培育學(xué)生會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)熬煉，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)辦事。堅(jiān)持把德育放在首位，在落實(shí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好兒童。

四、詳細(xì)工作要點(diǎn)：

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。特制定班級(jí)重點(diǎn)工作要點(diǎn)：

1、依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，制定獎(jiǎng)懲清楚的班級(jí)公約

2、在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕“的比學(xué)風(fēng)格；

3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得特別重要；

5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓舞，既要確定成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步；

6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。

7、協(xié)作各科任教師，培育學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

8、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

五、工作方法與措施：

（一）上好開學(xué)第一課，強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)。

主要對(duì)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)做要求，其次在學(xué)習(xí)和安全方面也要提出新的要求。

（二）狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育，培育雅行文明生。

1、通過班會(huì)課連續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》教育。利用開學(xué)第一周的“行為標(biāo)準(zhǔn)周”，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的根底文明養(yǎng)成教育，做到“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”（標(biāo)準(zhǔn)著裝、標(biāo)準(zhǔn)儀表、標(biāo)準(zhǔn)語言、標(biāo)準(zhǔn)行為）。

2、加強(qiáng)學(xué)生自理、自律、自治、自主四自力量，培育學(xué)生雅行文明行為。以《孝雅文明行為手冊(cè)》為內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雅行文明行為的培育，遵守小學(xué)生守則和行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校規(guī)章制度，著重開展一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處干凈，八個(gè)自覺文明習(xí)慣活動(dòng)。通過形式多樣活動(dòng)，讓學(xué)生由他律向自律過渡，形成良好的行為習(xí)慣。

3、抓好兩操、出操和兩放學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序。要求成隊(duì)形后，在校園內(nèi)走直線，轉(zhuǎn)直角，有口號(hào)，兩放學(xué)自覺排隊(duì)，接送到指定地點(diǎn)，上下樓梯自覺排隊(duì)靠右行，不在樓道內(nèi)追趕打鬧，大聲喧嘩。保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。

（三）注意陣地建立和豐富活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

1、開好每周一的班會(huì)課，突出主題、注意實(shí)效。

2、加強(qiáng)校園、班級(jí)文化建立，營(yíng)造良好的校園和班級(jí)氣氛，樹立班級(jí)形象。

3、憑借各學(xué)科教育資源充分挖掘德育因素，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)的培育。

（四）發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

（五）結(jié)合本班實(shí)際做好家訪工作：

全面了解學(xué)生，提前預(yù)備好家訪對(duì)象，留意信息反應(yīng)；持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

六、工作安排：

九月份：標(biāo)準(zhǔn)行為教育月

1、制訂好班級(jí)工作規(guī)劃。

2、選舉班干部，組織學(xué)生仔細(xì)清潔教室，布置好教室及班級(jí)文化墻。

3、出好以“標(biāo)準(zhǔn)行為教育”為主題的板報(bào)。

4、落實(shí)9月10日教師節(jié)“感恩教師”主題活動(dòng)。

5、校園應(yīng)急疏散演練。

十月份：愛國主義教育月

1、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

2、連續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、出好以“愛國主義教育”為主題的板報(bào)，進(jìn)展愛國主義思想教育。

十一月份：安全宣傳教育月

1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進(jìn)展敬重父母、師長(zhǎng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。

3、進(jìn)展勤儉節(jié)省教育。

4、出好以“安全安康教育”為主題的板報(bào)。

十二月份：誠信、守法教育月

1、出好以“誠信、守法教育”為主題的板報(bào)。

2、連續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、向?qū)W生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，抓好思想教育，以防止學(xué)生思想松懈。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛惜公物教育。

元月：

1、再次進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育。

2、評(píng)比班級(jí)文明學(xué)生。

3、評(píng)比班級(jí)德育小標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部；搞好各類評(píng)比，樹立典范。

4、加強(qiáng)安全教育。

班級(jí)工作規(guī)劃篇6

一、學(xué)生分析

我們班共有63名學(xué)生，其中男生34名，女生29名。總體上來說人數(shù)比擬多，治理上受到的考驗(yàn)更多一些。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處與磨合，孩子們能認(rèn)得班級(jí)的同學(xué)，根本能叫知名字，并開頭在班級(jí)里擁有伙伴，建立友情。

在班集體形成方面，依托班級(jí)授課制，孩子們形成了一個(gè)大的學(xué)習(xí)共同體，能根據(jù)要求參與各種群體活動(dòng)，并根據(jù)要求為班級(jí)分擔(dān)清掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)等事情。家長(zhǎng)正在形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的聯(lián)盟，對(duì)班級(jí)工作很支持，能在多方面給班級(jí)做事情。

存在的問題是班級(jí)建立只是初步成型，離著穩(wěn)定堅(jiān)固的班級(jí)模式還有很大的距離，許多看似比擬好的習(xí)慣其實(shí)很脆弱，簡(jiǎn)單發(fā)生倒退現(xiàn)象。個(gè)別家庭不重視教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幾乎不管不問，孩子在多方面落后。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)展愛校、愛家庭教育。引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校，了解父母，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭的愛。

2、進(jìn)展集體主義教育。強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，喜愛集體，樹立集體榮譽(yù)感。

3、學(xué)習(xí)班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律，懂得遵守紀(jì)律的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)自我約束。

4、學(xué)習(xí)學(xué)校課程安排，仔細(xì)參加課堂學(xué)習(xí)，適應(yīng)班級(jí)授課制度。

5、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中態(tài)度仔細(xì)、遵守秩序、好好表現(xiàn)。

6、敬重教師，對(duì)教師有禮貌。團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，幫忙同學(xué)。建立良好的人際關(guān)系秩序。

7、樹立愛惜衛(wèi)生的意識(shí)，把握根本的勞動(dòng)技能，明確值日分工，仔細(xì)清掃衛(wèi)生。

8、爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小公仆，依據(jù)自己的特長(zhǎng)為班級(jí)效勞，為班級(jí)做奉獻(xiàn)。

9、熟識(shí)放學(xué)路隊(duì)安排，根據(jù)秩序站隊(duì)回家。

10、建立初步的小組學(xué)習(xí)模式，初步適應(yīng)小組學(xué)習(xí)方式。

11、家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校工作，建立暢通的家校溝通渠道，形成教育合力。

三、治理措施

1、增加在校園里的開心體驗(yàn)，愛惜各項(xiàng)設(shè)施和處室，激發(fā)喜愛學(xué)校的感情。

2、借助學(xué)校量化治理制度，促使學(xué)生關(guān)注班級(jí)量化考核狀況，增加集體榮譽(yù)感。

3、逐步學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，建立良好的班級(jí)秩序。

4、建立班級(jí)集體行動(dòng)的各項(xiàng)制度，逐步培育學(xué)生適應(yīng)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一活動(dòng)、統(tǒng)一學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容等特點(diǎn)，學(xué)會(huì)很好地融入集體生活。

5、依據(jù)期末成績(jī)、高矮個(gè)、性格脾氣、男女生比例等分成16個(gè)小組，設(shè)置小組長(zhǎng)、大組長(zhǎng)，進(jìn)一步細(xì)化小組合作策略，更多地開展小組合作活動(dòng)。

班級(jí)工作規(guī)劃篇7

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩22名，女孩18名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，大局部幼兒活潑、開朗，根本上能適應(yīng)集體生活。幼兒身體發(fā)育正常，能積極參與各種體育活動(dòng)，動(dòng)作進(jìn)展較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。大局部幼兒會(huì)拍球、有的會(huì)搖呼拉圈，也能較好地把握走、跑、跳、平衡等技能。本班有局部幼兒好問、好學(xué)，求知欲望較強(qiáng)。幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)、區(qū)分是非力量明顯增加。大局部幼兒能主動(dòng)、正確使用禮貌用語，爭(zhēng)做值日生，能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規(guī)還要加強(qiáng)，大局部的幼兒能自覺上課積極思索、發(fā)言，表達(dá)自己的愿望，但在遵守生活常規(guī)和嬉戲常規(guī)欠缺。幼兒對(duì)新穎的事物有深厚的興趣，喜愛觀看，求知欲望較強(qiáng)。但本班幼兒也存在了以下缺乏：

1、幼兒由于家里的寵愛，依靠性較強(qiáng)，較為嬌氣，霸道、缺乏憐憫心。對(duì)此進(jìn)展個(gè)別教育。

2、幼兒好動(dòng)，留意力簡(jiǎn)單分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、嬉戲常規(guī)有待加強(qiáng)。對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不高，坐姿不正確要加以訂正。

3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持四周的環(huán)境衛(wèi)生等，不愛勞動(dòng)，較為懶散進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

4、局部幼兒膽小、不合群，不喜愛與同伴交往、嬉戲。如：李佳佳、許盈盈等喜愛單獨(dú)玩玩具。

5、個(gè)別幼兒自私、任性，活動(dòng)中禮讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與人共享。這些問題有待于新的學(xué)年有目的、有針對(duì)性地加以解決。如：蘇祺、葉筱敏喜愛與選定的同伴一起玩，但東西不喜愛和同伴共享。

6、班上幼兒自理力量有所提高，但起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。

依據(jù)以上消失的問題，依據(jù)幼兒進(jìn)展的目標(biāo)，結(jié)合我班實(shí)際，現(xiàn)擬定學(xué)年工作規(guī)劃如下：

二、主要工作任務(wù)與措施：

（一）保教工作：

1、積極進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的熬煉。連續(xù)培育走、跑、跳、平衡、投擲等技能，進(jìn)一步培育本班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)一步圍繞教育目標(biāo)有目的、有層次地投放區(qū)域活動(dòng)材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，提高幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性，積極性和制造性。培育和進(jìn)展幼兒的制造、思維、動(dòng)手操作力量。

3、采納多種形式注意幼兒的情感教育，培育幼兒辨別是非、團(tuán)結(jié)互助、富有憐憫心、愛心、謙讓等力量和品質(zhì)及敬重長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德，情愿學(xué)習(xí)好典范。

4、培育幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)整理自己的儀表和自己的用品，學(xué)習(xí)當(dāng)值日生和小組長(zhǎng)，養(yǎng)成初步的任務(wù)意識(shí)，情愿為集體和同伴效勞，并感到開心，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

5、養(yǎng)成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅，上下樓梯不推擠、不玩耍、不影響別人嬉戲、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。積極、仔細(xì)、用心地參加集中教育活動(dòng)。修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，穩(wěn)固已有的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、變換教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，有意識(shí)地培育幼兒學(xué)習(xí)積極性，克制留意力分散的缺點(diǎn)，訂正幼兒不良的坐姿，使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學(xué)中留意面對(duì)全體，注意個(gè)別教育。

7、鼓舞幼兒積極參與思維熬煉活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象事物的興趣，提高幼兒運(yùn)用感觀感知事物的力量，具有初步的分析、比擬、推斷、綜合的力量。

8、喜愛藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)、音樂、舞蹈、文學(xué)活動(dòng)的興趣，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的力量，提高幼兒的表現(xiàn)力。提高幼兒的編織技能，能把握和運(yùn)用剪、編、折、貼、撕添畫等技能參加到藝術(shù)活動(dòng)中。

9、擴(kuò)大學(xué)問范圍的同時(shí)擴(kuò)大詞匯量，增加“學(xué)問的海洋”欄目。加強(qiáng)幼兒與同伴交往的主動(dòng)性，愿意將自己感興趣、感受最深的事及所知道的新奇事告知同伴，提高幼兒思維的精確性，敏捷性，不斷提高幼兒的口語表達(dá)力量。

10、本班特色為：美工活動(dòng)，教師能制定好美工教研規(guī)劃，在美工、特色活動(dòng)課上有規(guī)劃、幼兒組織的對(duì)幼兒進(jìn)展教學(xué)，讓幼兒扎實(shí)的把握技能，再此根底上在進(jìn)展創(chuàng)新的教育。

11、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與評(píng)估、及力量測(cè)查，仔細(xì)填寫幼兒評(píng)估手冊(cè)，有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)展教育。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、向家長(zhǎng)介紹大班的教育目標(biāo)，本班幼兒的教育任務(wù)，向家長(zhǎng)介紹育兒方面的文章，鼓舞家長(zhǎng)撰寫閱歷文章，并在班級(jí)家教園地張貼，溝通家教閱歷。反應(yīng)幼兒在園狀況，聽取家長(zhǎng)對(duì)本園教育、本班工作的意見和建議。

2、每月依據(jù)月目標(biāo)重點(diǎn)布置家教園地，介紹本班的教育內(nèi)容，介紹幼兒教育方面的閱歷。

3、利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)面談，利用課余時(shí)間進(jìn)展個(gè)別家訪，并做好記錄，家園共