《快樂輪胎》教案

《歡樂輪胎》教案1

目標

1、傾聽故事，能隨著故事情節綻開想像。

2、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情情感。

預備

1、觀看、操作過滾動物體。

2、掛圖，故事磁帶。

過程

1、產生愛好。

——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

——輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么好玩的事呢?

2、觀賞故事。

——老師結合掛圖，完整敘述一遍故事。提問：

歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

——老師再完整敘述一遍故事。提問：小動物歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?為什么?

——輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

3、想像活動。

——引導幼兒把自己想像成一只歡樂的輪胎，依據老師的語言提示做相應的動作。如：輪胎穿過了隧道——它與另一只輪胎歡樂地打著招呼——它滾到了高速大路上——它加快了速度，最終快要飛起來了，等等。

——請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

建議

1、這一活動的重點不是培育幼兒的發散思維，猜想圓圓的東西有可能是什么，而是讓幼兒在情感愿望的驅動下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發生了什么有理的事等，體驗想像的樂趣。

2、日?；顒又校勺層變喝ネ孑喬セ蚱渌麧L動物體。

附：歡樂輪胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又滾起來了!哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩!啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的!大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……

輪胎真是個歡樂的輪胎!(依據王曉明同名故事改編)

反思

區域嬉戲中幼兒觀看并操作過滾動的物體，對物體的滾動感愛好。班里的孩子喜愛聽故事，富有想象力，在故事情境中嘗試創編應當很好玩。結合本班孩子的學習特點，我設計并執教了這節小班語言活動《歡樂輪胎》?；顒雍笈c樓老師進行了溝通反饋，對本次活動作如下反思：

⑴總體環節和教學策略較好。

活動環節比較清楚，在活動的組織形式及采納的教學策略方面能敢于嘗試，實踐下來，讓孩子先猜后觀賞的方式很好地啟發了他們大膽敘述，整個故事中孩子在敘述、樂于表達這一塊樂觀性很高，思維也能跟著老師走。

⑵老師的提問對孩子來說挑戰性較大。

觀賞故事環節老師的提問比較焦急，追問比較多。對小班的孩子來說，帶著問題聽故事是習慣的培育，這里老師的提問只需關鍵的一個問題即可。太多太簡單的問題孩子們來不及反應，所以，這里的提問是需要老師好好斟酌的。

⑶活動的情感方面可加強滲透。

《歡樂輪胎》這整個故事體現出了“歡樂”的情感，在活動剛開頭時老師的表情、動作等假如能再豐富一點，有助于進一步增加活動的趣味性，便于孩子更好地體會到輪胎旅行的“歡樂”、“好玩”。

老師在日常教學時要結合本班孩子的特點，關注到孩子間的差異。《指南》語言領域提出要“為幼兒制造說話的機會并體驗語言交往的樂趣”，活動中讓孩子們先猜再完整傾聽，有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點和進展水平，不宜太多，太難。

《歡樂輪胎》教案2

活動目標

1、關心幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情。

2、幼兒能夠寧靜地傾聽故事，并隨著故事綻開想象，進展幼兒的想象力。

3、能夠用簡潔句完整地回答問題。

活動預備

1。照片：輪胎

活動過程

一、導入

1、出示照片：輪胎

老師：你們看這是什么？什么外形的？

小伴侶玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

2、引導幼兒依據的以往玩輪胎的閱歷，完整地說出：

“輪胎圓圓的，滾得特殊快”。

3、這個會滾的輪胎呀，還有一件好玩的故事呢，你們想不想聽呀？

二、綻開

1、幼兒觀賞故事《歡樂的輪胎》

2、引導幼兒進行爭論：

（1）這個故事的名字叫什么？

（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

發生哪些好玩的事情？

（3）歡樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

小動物們坐在上面像乘坐什么？

（4）小動物們歡樂嗎？輪胎歡樂嗎？為什么？

（5）請小伴侶們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

3、依據故事情節，引導幼兒進行想象。

（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只歡樂的輪胎呢？

怎么變？

老師引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？

（鼓舞幼兒大膽發言）

（2）老師語言提示，引導幼兒一起綻開想象做出相應的動作。

（語言提示，做相應的動作）

我們的輪胎開頭動身了，穿過隧道，

歡樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速大路上，

滾到幼兒園，它加快了速度，最終快要飛起來了，沖天……

（3）請“輪胎寶寶”上臺進行表演“歡樂的旅行”。

三、結束部分

1、老師：小伴侶們，今日我們和歡樂的輪胎做了好伴侶，

去了這么多好玩的地方，晚會上小伴侶回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，

問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的嬉戲，好嗎？

（老師帶領幼兒玩嬉戲，活動在嬉戲中結束。）

《歡樂輪胎》教案3

一、活動名稱：

語言故事《歡樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2

二、活動目標：

1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情。（重點)

2、幼兒能寧靜地傾聽故事，能隨著故事情節綻開想像。(難點）

三、活動預備：

1、小松鼠玩具、《歡樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

四、活動過程：

1、激發幼兒愛好

（1）出示真輪胎

——師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

（2）出示圖片

——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎預備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些好玩的事情？小結：老師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發幼兒的愛好。

2、結合掛圖觀賞故事

（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。

——師：出示小松鼠玩具，引出故事。

——師：引導幼兒觀看畫面內容，敘述故事的第一部分。（小伴侶，看圖畫上有誰？它在做什么？）

（2）出示掛圖二，猜想故事的其次部分。

——師：小伴侶，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些好玩的事情？

——師：輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？

——師：小伴侶，小松鼠和輪胎還想連續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）

——師：哈哈，集體的力氣真大，輪胎上岸又飛速地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？

（3）出示掛圖三，敘述第三部分內容

——師：歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

（4）完整觀賞故事

——師：小動物歡樂嗎？輪胎感到歡樂嗎？為什么？小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很興奮，它覺得很歡樂。所以這個故事的名字叫《歡樂輪胎》。

3、鼓舞幼兒大膽想象，仿編好玩的情節。

——師：引導幼兒把自己想像成一只歡樂的輪胎，依據老師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎歡樂地打著招呼----它滾到了高速大路上----它加快了速度，最終快要飛起來了，等等。

活動延長：

幼兒自由閱讀幼兒用書，觀賞故事畫面。

重、難點分析：2、3中完成，老師通過結合掛圖引導幼兒觀看畫面，隨著故事情節綻開想像，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情。

《歡樂輪胎》教案4

活動目標：1、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情。

2、能跟隨故事情節綻開想象。

活動預備：

1、課前玩滾輪胎。

2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。

3、幼兒用書第一冊26-29頁。

活動過程：

一、開頭部分：

一、.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒愛好并引出故事。

老師：在他們倆之間發生一個好玩的故事。

（給幼兒講故事）

二、基本部分：

1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。

提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢？

（2）歡樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

（3小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？

2、其次遍講故事——體驗小動物的歡樂。（利用故事磁帶）

3、讓小伴侶綻開想象輪胎還可以滾到哪——培育幼兒的想象力。

4、讓幼兒把自己當成一個歡樂的輪胎——體驗歡樂。

綻開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以依據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）

三、結束部分：

帶領小伴侶到院子里玩輪胎——體驗歡樂。

四、活動延長

看幼兒用書并學講故事。

《歡樂輪胎》教案5

活動目標：

⒈能雙腳并攏跳過整個輪胎。

⒉體驗玩輪胎的樂趣。

活動預備：

輪胎若干

活動過程：

一、開頭部分

⒈今日我們一起來玩輪胎。

⒉那我們先活動一下身體吧。老師帶領幼兒做做熱身運動，特殊是把腳步關節活動開來。

二、基本部分

⒈活動好了身體，我們可以去玩輪胎了。

⒉你剛才是怎么玩輪胎的？你來做給大家看看。那我們一起來玩一玩。

⒊（幼兒講到跳輪胎）哦，還可以跳輪胎，怎么跳的？你來跳給大家看。

⒋他是怎么跳的？（雙腳并攏、屈膝、用力蹬地向上跳，兩臂向上擺，雙腳跳過整個輪胎中心，前腳掌輕輕著地，）

⒌那我們就用他這個方法來跳輪胎，看誰能夠輕松地跳過整個輪胎。

⒍幼兒自由練習。

三、嬉戲：歡樂輪胎

⒈交代嬉戲方法：排成四排，幼兒連續跳過4個輪胎。然后跑回來排其次個小伴侶的手，嬉戲依次進行。

⒉幼兒嬉戲。

⒊進行競賽。

《歡樂輪胎》教案6

活動目標

1、關心幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感。

2、幼兒能夠寧靜地傾聽故事，并隨著故事綻開想象，進展幼兒的想象力。

活動預備

課件、有關輪胎的照片等。

活動過程

（一）談話導入

1、出示照片：輪胎，老師：你們看這是什么？什么外形的？

小伴侶玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

2、引導幼兒依據以往玩輪胎的閱歷，完整地說出“輪胎圓圓的，滾得特殊快”。

3、這個會滾的輪胎呀，還有一件好玩的故事呢，你們想不想聽呀？

（二）活動綻開

1、幼兒觀賞故事《歡樂的輪胎》。

2、引導幼兒進行爭論：

（1）這個故事的名字叫什么？

（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生哪些好玩的事情？

（3）歡樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？

（4）小動物們歡樂嗎？輪胎歡樂嗎？為什么？

（5）請小伴侶們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

3、依據故事情節，引導幼兒進行想象。

（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只歡樂的輪胎呢？怎么變？老師引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓舞幼兒大膽發言）

（2）老師語言提示，引導幼兒一起綻開想象做出相應的動作。

（語言提示，做相應的動作）我們的輪胎開頭動身了，穿過隧道，歡樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速大路上，滾到幼兒園，它加快了速度，最終快要飛起來了，沖天……

（3）請“輪胎寶寶”上臺進行表演“歡樂的旅行”。

（三）活動總結

1、老師：小伴侶們，今日我們和歡樂的輪胎做了好伴侶，去了這么多好玩的地方，晚上小伴侶回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩，好嗎？

2、一會兒我們到院子里玩"運送輪胎"的嬉戲，好嗎？

老師帶領幼兒玩嬉戲，活動在嬉戲中結束。

《歡樂輪胎》教案7

活動目標：

1.傾聽故事，能隨著故事情節綻開想象。

2.想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情情感。

3.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4.能簡潔復述故事。

活動預備：

1.小松鼠玩具。

2.《快了輪胎》故事動畫、教學掛圖、課件。

活動過程：

一、故事導入，引起愛好。

“山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

“輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發生了什么好玩的事呢?

二、邊猜邊想，觀賞故事。

1.歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物坐在上面，像什么?

3.小動物歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?為什么?

4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三、大膽想象，樂觀表達。

1.引導幼兒把自己想象成一只歡樂的輪胎，依據老師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎歡樂地打招呼，滾到高速大路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最終快要飛起來了。

2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會發生什么好玩的事情。

教學反思：

故事內容簡潔，情節好玩、生動，激發幼兒的愛好和求知欲，利用掛圖敘述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，許多環節用到提問法，老師提出問題，引導幼兒綻開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最終環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。特別樂觀、主動。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應當多多學習如何引導孩子，孩子...我應當在不斷的努力與學習實踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

《歡樂輪胎》教案8

活動目標：

1.關心幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情。

2.幼兒能夠寧靜地傾聽故事,并隨著故事綻開想象,進展幼兒的想象力。

活動預備：

1.觀看、操作過滾動物體。

2.PPT。

活動過程：

一、談話導入

1.出示照片:輪胎小伴侶們，看這是什么?什么外形的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒依據以往玩輪胎的閱歷,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特殊快?！?/p>

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件好玩的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：

預設策略：

1.實物支持

2.生活閱歷鏈接

二、觀賞故事

1.幼兒觀賞故事《歡樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦?

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎最終被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.連續敘述至“真好玩!”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些好玩的事情?

7.敘述故事至“歡樂的輪胎!”

8.歡樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?為什么?

10.請小伴侶們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

依據故事情節,引導幼兒進行想象。

11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只歡樂的輪胎呢?怎么變?

引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓舞幼兒大膽發言)

12.老師語言提示,引導幼兒一起綻開想象做出相應的動作。關注點：

預設策略：

1.圖片觀看+追問，鼓舞幼兒大膽敘述。

2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒仔細專注地傾聽。

三、結束部分

1.老師:小伴侶們,今日我們和歡樂的輪胎做了好伴侶,去了這么多好玩的地方,晚會上小伴侶回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的嬉戲,好嗎?

課后反思：

故事內容簡潔，情節好玩、生動，激發幼兒的愛好和求知欲，利用掛圖敘述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，許多環節用到提問法，老師提出問題，引導幼兒綻開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最終環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。特別樂觀、主動。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應當多多學習如何引導孩子，孩子...我應當在不斷的努力與學習實踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

《歡樂輪胎》教案9

活動目標：

1、傾聽故事，能跟隨故事情節綻開想象。

2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情。

3、能寧靜地傾聽別人的發言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的愛好。

活動預備：

1、小松鼠玩具。

2、老師教學資源《歡樂輪胎》（視頻、課件），教學掛圖《歡樂輪胎》。

3。幼兒學習資源④第1～5頁。

活動過程：

1、故事導人，引起愛好。

“山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”

“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？會發生什么好玩的事情呢？”

2。播放課件（或利用教學掛圖），邊猜邊想，觀賞故事。

（1）歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

（2）歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面，像什么？

（3）小動物們歡樂嗎？輪胎歡樂嗎？說出為什么。

（4）輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

3。大膽想象，樂觀表達。

（1）引導幼兒把自己想象成一只歡樂輪胎，依據老師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎歡樂地打著招呼，滾到高速大路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最終快要飛起來了。

（2）說一說，輪胎可能去的地方會發生什么好玩的事情。

活動延長：

引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1～5頁。

《歡樂輪胎》課后反思：

故事內容簡潔，情節好玩、生動，激發幼兒的愛好和求知欲，利用掛圖敘述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，許多環節用到提問法，老師提出問題，引導幼兒綻開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最終環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。特別樂觀、主動。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應當多多學習如何引導孩子，孩子。我應當在不斷的努力與學習實踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

《歡樂輪胎》教案10

設計思路：

通過故事讓小伴侶知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很快樂。

活動目標：

1、關心幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情。

2、幼兒能夠傾聽故事，并隨著故事綻開想象，進展幼兒的想象力。

3、能夠用簡潔句完整地回答問題。

活動預備：

1、觀看、操作過滾動物體。

2、PPT課件。

活動過程：

一、談話導入

1、出示PPT圖片：輪胎

小伴侶們，看這是什么？什么外形的？

你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

2、引導幼兒依據以往玩輪胎的閱歷，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特殊快。”

3、這個會滾的輪胎呀，還有一件好玩的故事呢，你們想不想聽呀？關注點：

預設策略：

（1）、實物支持

（2）、生活閱歷鏈接

二、觀賞故事

1、幼兒觀賞故事《歡樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動”。

2、小松鼠遇到什么困難啦？

3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4、在大家的合作下，輪胎最終被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5、連續敘述至“真好玩！”

6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些好玩的事情？

7、敘述故事至“歡樂的輪胎！”

8、歡樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？

9、小動物們歡樂嗎？輪胎歡樂嗎？為什么？

10、請小伴侶們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

依據故事情節，引導幼兒進行想象。

11、小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只歡樂的輪胎呢？怎么變？

引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓舞幼兒大膽發言）

12。老師語言提示，引導幼兒一起綻開想象做出相應的動作。關注點：

預設策略：

（1）、圖片觀看+追問，鼓舞幼兒大膽敘述。

（2）、設疑與聽前要求，利于引發幼兒仔細專注地傾聽。

三、結束部分

1、老師：小伴侶們，今日我們和歡樂的輪胎做了好伴侶，去了這么多好玩的地方，晚會上小伴侶回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

2、一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的嬉戲，好嗎？

故事：歡樂輪胎PPT

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。

小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來了！哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩！

啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的！大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……

這輪胎真是個歡樂的輪胎！

《歡樂輪胎》教案11

活動目標

1、愿意參加集體活動，體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

2、傾聽故事內容，能跟隨故事情節綻開想象。

3、能夠在集風光前表達自己的想法。

4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內容。

活動預備

小松鼠玩具、一個輪胎、場景設置。

活動過程

一、故事導入，激發愛好

師：“山坡上下來一個圓圓的.東西，小松鼠來不及躲，只好網上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀！”

師：“小伴侶猜一猜，輪胎會帶著小松鼠去哪里？會發生什么好玩的事情呢？”

二、邊猜邊想，觀賞故事

1、師：“歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

2、師：歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物坐在上面，像什么？

3、師：你覺得小動物歡樂嗎？輪胎歡樂嗎？

4、師：輪胎還有可能個帶小動物去哪兒？

師小結：輪胎有很大的本事可以帶小動物們去許多地方，一起體驗輪胎帶給大家的歡樂。

三、大膽想象，樂觀表達

1、引導幼兒把自己想象成一只歡樂的輪胎，依據老師的語言提示做出相應的動作。如：輪胎穿過隧道，與另一只歡樂的輪胎打著招呼，滾到告知大路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最終快要飛起來了。

2、師：說一說，輪胎去的地方會發生什么好玩的事情。

3、師：我們一起來乘坐一次歡樂的輪胎吧。

附故事：歡樂輪胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩！

前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動，小動物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來。哇哈哈，輪胎一會滾到了山谷下面；哈哈哈，輪胎一會兒彈上了天。真好玩！“啊哇啊哇”——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的，大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……

活動延長：

幼兒一起對輪胎進行裝飾和點綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的歡樂。

《歡樂輪胎》課后反思：

故事內容簡潔，情節好玩、生動，激發幼兒的愛好和求知欲，利用掛圖敘述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，許多環節用到提問法，老師提出問題，引導幼兒綻開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最終環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。特別樂觀、主動。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應當多多學習如何引導孩子，孩子……我應當在不斷的努力與學習實踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

《歡樂輪胎》教案12

活動目標：

1、傾聽故事，隨著故事情節綻開想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的心情情感。

3、能自由發揮想像，在集風光前大膽敘述。

4、在認真觀看圖片的基礎上，鼓舞幼兒大膽講出故事的也許情節。

活動預備：

1、觀看、操作過滾動物體。

2、掛圖。

活動過程：

一、產生愛好。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的伴侶滾到了哪些地方?發生了什么事?

二、觀賞故事。

1、結合圖片，完整敘述故事一遍。提問：歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

2、再完整敘述故事一遍。提問：小動物歡樂嗎?輪胎感到歡樂嗎?為什么?

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三、想像活動。

1、引導幼兒把自己想像成一只歡樂的輪胎，依據老師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎歡樂地打著招呼----它滾到了高速大路上，它加快了速度，最終快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

《歡樂輪胎》課后反思：

故事內容簡潔，情節好玩、生動，激發幼兒的愛好和求知欲，利用掛圖敘述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，許多環節用到提問法，老師提出問題，引導幼兒綻開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最終環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。特別樂觀、主動。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應當多多學習如何引導孩子，孩子...我應當在不斷的努力與學習實踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

《歡樂輪胎》教案13

一、活動名稱：《歡樂輪胎》

二、活動目標：

1.愿意用語言表達自己的想法，學說簡潔句；

2.能寧靜傾聽故事，能隨故事情節綻開想象；

3.體驗小動物乘坐輪胎的歡快的心情；

三、活動預備：輪胎一個、ppt課件《歡樂輪胎》、背景音樂

四、重難點：

重點：理解故事內容，培育幼兒傾聽故事的愛好。

難點：想象輪胎可能會滾到什么地方。進展幼兒的想像力和語言表達力量。

五、活動過程：

1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒愛好并引出故事。

老師：在他們倆之間發生一個好玩的故事。

（給幼兒講故事）

2.基本部分：

1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。

提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢？

（2）歡樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

（3）小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？

2.其次遍講故事——體驗小動物的歡樂。

3.讓小伴侶綻開想象輪胎還可以滾到哪——培育幼兒的想象力。

4.讓幼兒把自己當成一個歡樂的輪胎——體驗歡樂。

綻開自己的想象，輪