本文格式為Word版，下載可任意編輯——給我們留下深刻的老師在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧。寫作文是培養人們的觀測力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是我精心整理得給我們留下深刻的老師，希望對大家有所幫助。

給我們留下深刻的老師一

時光如流水，轉瞬間，豐富多彩的暑假悄然而去，我們已經是五年級的學生了。

開學第一天，我們都期盼著早點兒見到新老師，幾個頑皮的學生更是四處打聽。終究，“叮鈴鈴……〞上課了!這節是英語課，踏著鈴聲，一位年輕漂亮、身材高挑的女老師走進了教室。只見她扎著一個馬尾辮，走起路來辮子有節奏地甩動著，充滿了青春活動。嘴長得有棱有角，說起話來露出兩排純潔、整齊的牙齒，給人一種舒適、高雅的感覺。我正看得發呆，竟沒發現新老師已走到我身旁，她俯下身，親切地對我說：“這位同學，上課可不能走神哦。〞我羞紅了臉，馬上坐直了身子。“好樣的!對了，你叫什么名字?〞“我叫汪鑫。〞我低低地說。“哦，汪鑫，我記住你了。〞她點了點頭，轉身走向了講臺。隨后，她繪聲繪色地開始了自我介紹：“Mynameis(陸小紅)，I，mthirty-three，MyEnglishnameisLuSi(露絲)。Nicetomeetyou!〞邊說邊展開雙手表示問好。“哇，太流利了，老師說的英語真可以與外國人相媲美〞。我正想著，同學們的一聲“Oh，Nicetomeetyou，too〞把我的思緒拉了回來。

課上，陸老師生動好玩兒地給我們講課，我第一次感覺到一節課的時間是那么的短暫。我不知不覺地喜歡上了新老師，相信在新老師的引領下，我們班的同學會越來越喜歡英語，學英語的勁兒也會越來越濃。

給我們留下深刻的老師二

在我們的學校里有一個胖胖的女老師，她總是忙繁繁忙的，經常看見她的身影，她就是我們的黃老師。她總是把長長的頭發盤在頭頂，看起來很利索，胖胖的身材，年齡中等。平日她總是面帶微笑。

黃老師想媽媽一樣，一次小明摔跤了，磕破了額頭，黃老師知道了，飛奔而下，跑的比班上最快的還快，之后，小明進了醫院，經過治療，小明好了，老師才安心。

這就是我最喜歡的黃老師！

給我們留下深刻的老師三

我們語文老師姓韋，從一年級就教我們。她一頭長發，一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛比嘴還厲害，能與我們交流。她穿得很簡樸，從不涂口紅。但是每天上學的時候總感覺她噴了香水。她經常就我們要多看課外書，多查字典，寫好周記。每當我們做錯事，她還給我們“洗腦〞，她讀書時,聲音有輕有重，娓娓動人。

記得有一次,上課的時候我開小差了,然后韋老師說了什么東西我都不知道,里面還包括了晚上你家庭作業,我也沒有聽,晚上回去,又沒看見曹老師發校訊通,我都快急死了,然后我就想:算了,明天去學校再補吧,之后我就沒有再看這個了。

到了今天早上,我去學校問同學,然后就知道寫哪里了,但是我寫到一半,韋老師就來了。我馬上就蓋起來了。后面幸好不是韋老師改作業,要不然我就死定了。后來,我們組的組長也沒有改作業了,他跑去玩了,這樣我才逃過一劫的。

但是我覺得我們班的兩個老師都是全校最最最好的老師長大了我一定要好好報答她們!

給我們留下深刻的老師四

張老師有一雙敞亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，好玩兒的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關系很好。

有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。〞“不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。〞張老師笑著答道。我們異口同聲的說：“騙人的，這怎么可能呢？〞張老師嚴肅地說：“真的，我什么時候騙人的。〞但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。

張老師很認真教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走······張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。

張老師的字寫的很好，他常說：一個人的字就是一個人的其次張臉，字寫好了，好多的習慣就會養成，你的成績也會跟著提高的。他還常說，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關鍵。假使字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊里糊涂，會一下子就扣你好多分。

張老師在課堂上，往往叫我們跟著他寫題目。假使有比較難寫的字，老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。

張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也十分感謝這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您！

給我們留下深刻的老師五

我有一個喜歡的老師，她就是王老師。王老師她不愛打扮、平日穿的也很普通。可是，王老師她在對我們的學習方面卻是很認真。譬如有一次，在上課的時候王老師有一個字不認識，她問我們認識不認識這個字，可是我們都不認識。在下課以后，王老師就在辦公事里那著一個字典，就開始查著個字，王老師把這個字查出來的時候，就發現自己把這個字說錯了，就在第2節課的時候，把錯誤給我們說了一下，然后，把錯誤給我們說了。我喜歡我們的王老師。

給我們留下深刻的老師六

在我們班里，來了三位新老師，讓我一一介紹給你聽吧！

首先是我們班的新班主任鐘老師。鐘老師其貌不揚，但她的眼睛好像會說話似的。當你上課不一心聽講時，她會一直盯著你，好像在說：“不要開小差，上課一心聽講！〞當你上課十分認真時，她的眼睛又好像在說：“你真棒〞！

其次是我們的數學老師蔡老師，她長得十分平凡，但這又讓她顯得十分有學問。蔡老師也十分幽默，譬如在上一節數學課時，張燕鵬正在跟同桌胡靜怡講話，正好被蔡老師發現了，但蔡教師并沒有點他的名字，而是詼諧地說：“哪只老鼠在下面吱吱叫呀？〞張燕鵬立刻臉紅了。

最終這位是我的新英語老師——熊老師。她十分的年輕、活潑。她是我們班的幽默“大使〞。熊老師上課十分好玩兒，，她讓我們在玩中學、學中玩，讓我們居心開心學習，所以同學們都十分喜歡上她的課。

這就是我們班上的三位新老師，我喜歡她們！

給我們留下深刻的老師七

“藏老師……〞當老師、阿姨、叔叔問我你的老師是誰呀？我就會驕傲高傲地說：“我的老師是藏老師。

藏老師是一位又漂亮又有深度的老師。別看她是一位教師，假使你有什么心事，只要一個眼神，就知道你心里想什么。所以，我給老師起了一個外號：一眼摸心老師，意思就是一個眼神就能摸透你的心。

這個學期一開學，我們班組織了兩次一分鐘演講會，我怕自己說不好，總是不敢上臺。老師找我談了一次談話，老師談話的語氣很溫柔，就像媽媽一樣。老師說：“這兩次一分鐘演講會假使是在一年級的時候第一個上臺的應當是誰？〞“我〞我不好意思地說。“可這兩次演講第一個上臺的都不是你呀？那個自信、開心的小思哪去了？我相信沒有一個人能超過你！〞老師勉勵我說，“你是我們班的代表，同學們都以你為模范，你一定行！〞“可趙一葦太厲害了！〞“那你前面有一個人你就不走了嗎？〞我的臉一下子紅了，像發燒似的。老師給我分析原因，讓我找回那個開心、自信的我。一種說不出的心情讓我的眼睛模糊了。我流下了熱淚，這種熱淚是發自內心的一種親情……從那天開始，我終究找回了那個自信的我，當上了鼓號隊的指揮，爸爸媽媽都為我喝彩！

藏老師是試驗四、二班的班主任，也是46個學生的語文老師。上語文科時，她講得繪聲繪色，一會講到這里讓你迷醉，一會講到那里讓你沉醉。

有一次，老師給我們講《趵突泉》這一課時，隨著老師生動的語言，我們的心早已飛到那了，仿佛看見了“大魚吐水〞，看到了“明珠〞，看到了那一團“攢得很整齊的珠花〞。在講《古井》那一課時，我們好像又沖到了古井那，聽見了桶兒叮叮當當，扁擔吱悠吱悠的鄉間小曲，老師給我們講，不要光給老師提水，還要學習古井的美好的品格，使它也感染著我們，使我們也懂得應當怎樣做人……

假使沒有藏老師的精心培育，沒有藏老師的嚴格要求，就沒有一張張絢爛的笑臉，就沒有開心的童心，也就沒有我們今天這么好的成績。老師，您辛苦了！

給我們留下深刻的老師八

我們的陳老師，其實叫陳云道。他今年49歲，中等身材，略顯微胖。穿著簡樸。從外表上看，使人感受不到所想象的“記者〞風度。但從他那厚厚的剪輯本上，可看到他發表在各種報刊雜志上的50多篇散文、詩。就說今秋的教學論文也有30多篇。他所取得的成績與其所流下的汗水是成正比的。

每當夜深人靜時，他才能進入寫作境地。有時候實在太疲乏便索性泡一杯濃濃的茶，一口氣喝上幾杯，提提神。辛勤的耕耘，帶來了豐碩的成果。他的詩歌、散文、教學論文、新聞報道等早以被人們所熟悉。

陳老師興趣廣泛，稱得上是位雜家，書法、繪畫、下棋均有一定的愛好，這也成了他接觸學生的最好橋梁。課堂上他是老師，課外他成了學生親近的朋友，學生對他既尊重又親近，師生成了一個和諧的整體。教育教學成績也很好。

我說了這些，你該對我們陳老師有了大致的了解了吧！

給我們留下深刻的老師九

我們的夏老師

夏老師從四年級接了我們這個班，夏老師教學有方，不久就讓我們這個班出了名，每次，外校的老師來聽課，夏老師都給我們浮現自己才能的機遇，所以，我們都很愛戴夏老師。我們來到學校，除了學習文化知識，更要緊的是學習做人，學習做真人，夏老師每天都在教我們怎樣做人，同時，夏老師也付出了好多。每次，