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寫物小學四年級作文考語-作文考語比喻句用得精當.參加了古詩舉行聯想,富裕神韻.和形成光顯比較,突出小弟子能有這樣的領悟,令人刮目相看.對的比喻用得妙.運用多種感官,容貌特別仔細.孩子的氣的語言很成心思.參加人物行為,使畫面生動.這段剩余,不如刪去,使文章更簡短.發揮奇妙想象,運用精妙比喻.滿盈童趣的擬人與比喻,使文章頓生色彩.這段容貌讀來令人激動.生理容貌雅致,比喻句用得好,排比名的利用為文章添色許多.以味誘人,境界深遠.比喻貼切,用詞生動.以輕松暢快的語氣,向我們娓娓道來,令人耐人回味.語言簡短,典范,開篇吸引人.以開頭,較有新意.前因結果娓娓道來.開篇簡潔簡要,精髓有序;要點容貌給人留下深刻印象.以景喻情,開頭很有新意;倒敘開頭,襯著境界.開頭直奔主題,也是一種寫法.開頭很生動.擬人化手段的運用使開頭顯得生動,反問句開頭,吸引讀者.開頭直奔主題,讓人一目了然.開頭點題,用詞很吸引人.場面和氣氛容貌為文章添色許多;對精巧地方舉行樸實容貌;點面結合樸實先容環境,天然過渡到下一段;情境容貌更改起惦念;充分運用語言,行動,生理容貌,使事變詳盡,生動.簡要表達前因,舉行鋪墊.這一塊能夠讓一些比較特其他形容加入將改成更切合些,天然承上啟下,細節容貌突出人物件行,令人激動.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動.形狀容貌特別幽默,突出了的可愛.先容中融入了自己的腦筋,有熏染力.掌握了列數字,舉例子的要領,很形象.過渡天然,每一段交待得很清楚.這部門參照課文中的例子,語言過于平板,可適當改正,使語言更生動.采取比喻,擬人等修辭手段,形象地寫出了的美.這部門還能夠睜開寫.以小見大,表現由景生情,尾端天然.比喻形象,貼切,精巧的尾端堪稱畫龍點睛.尾端似乎沒有寫完,應能與開頭照顧.視察仔細,容貌生動.尾端響應文題,點明中央.尾端蘊藉,點明主題

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