本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年跨越百年的美麗教學反思大班(3篇)范文為教學中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

跨越百年的漂亮教學反思大班篇一

在執教過程中，我力求從多個方面讓學生感受居里夫人的漂亮，但是在具體實施的時候，課堂上有大量自己認為不足的地方，具體如下：

我在備課時預設讓學生在充分品讀的基礎上理解居里夫人的思想與精神，讓學生畫句子、寫感受，從多個方面逐步深入的交流“漂亮〞都表現在哪些方面？但在巡查的時候，發現學生的預習不夠充分，因此在教學的時候學生的發言沒有抓住了文中重要的含義深刻的句子雖抓住了重點的片段，但沒有根據重點的字、詞、句進行整體感悟，僅僅是找到如“為了提煉純潔的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業廢渣〞、“經過三年又九個月，他們終究從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳〞，可以看出我平日的訓練不到位并且在教學的過程中引導不到位。在教學過程中我應當讓同學們抓住這些句子，談出理解，談出感受，有理有據，情真意切。同時我意識到帶領同學們將自己的理解、感受還原到朗讀背誦之中會更加有感受。而最終的排比句的作用的領會上孩子們會更加有自己的感受，這樣才能實現我所設定的讀中思、讀中感、讀中悟。

課堂上我不敢大膽的放手讓學生交流，這樣老師一直處在緊張狀態，學生沒有聯系文中的語句對比充分，對比到位的把理解語言與受到感染、鼓舞融為一體。

這節課主要是兩個部分，課內文章的理解，課外閱讀的拓展。時間安排的不合理導致了課堂銜接的不夠充分，學生的句子理解的不到位，由于時間的關系，出現了教師代替回復的現象，另外，沒有給學生充分的時間去思考，所以，理解一些有深度的句子的時候，只是點到為止。因此導致最終沒有理解“跨越百年的漂亮〞的深刻內涵。

跨越百年的漂亮教學反思大班篇二

《跨越百年的漂亮》是義務教育課程標準教材小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學精神〞為專題編排的，這是一篇稱贊居里夫人的文章，文章以漂亮為主線，說明了居里夫人的漂亮不僅在于容貌，而且還在于心靈。我本人很喜歡這篇文章，想力爭把居里夫人獻身科學的精神貫穿給學生，因此，在備課時也很下了點功夫。

在教學這篇課文時，我力求抓住以下幾個要點：

1、的思路，即力求在教學課文時有一個清楚的理解文字的線索；

2、領會文字所表達的思想情感；

3、和教材確定的單元的教學目標相結合，領悟突出的表達方法；

4、積累精彩詞句段；

5、教學中要突出是學生在教師的引導下，主動進行閱讀思維，力求讓學生習得在閱讀中質疑方法，學會思維。

閱讀教學重要的不是學生弄明白這篇文字的內容，而在于學生由學習課文學會閱讀，積累語言，習得寫法，學會思維。以上這五點是我始終努力的目標。雖然學生貌似學得還不錯，然而我仍舊感覺自己處理教材不夠科學，離我自己對自己的要求還有距離。原因在哪里呢？我反思自己，有幾點原因：

（一）對教材理解不深，不夠完全，導致目標重點不突出，難點突破吃力費工。

（二）忽視學生的學習現狀。學生讀書需要給以足夠的時間，思維留有余地，并且學生之間有差異性。這些要求我在處理教材時，盡量照料和彌補，已形成教師全班學生互動的`局面。我需要改變的固有觀念是，變“我要學生怎么閱讀思考〞為“引導學生抓住關鍵思考自己想要弄明白什么和怎么弄明白〞；

（三）忽視終級目標。我總想著有好些課文必需按時上完，有時知道自己該按這五個目標去細心揣摩教法，而實際上匆促忙忙，沒有做到嚴謹、扎實；

（四）個人素質有待提升。在帶領學生閱讀時，要運用恰當的教學方式、策略，有足夠靈活的教學機靈——我感到自己在恰當地使用教師評語方面，很是薄弱。總之，在教學時，我還要不斷地學習，不斷地反思，爭取在教學上有所領悟。

跨越百年的漂亮教學反思大班篇三

《跨越百年的漂亮》是一篇稱贊居里夫人的文章，文章以“漂亮〞為主線，說明了居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了宏偉的貢獻，實現了自己的人生價值。

本節課，我采用讓學生找文中表達居里夫人漂亮的句子、交流“漂亮〞，并適時理解含義深刻的句子。上完課以后，感覺孩子們的表現太拘謹了，找表達漂亮的句子，只有六位學生找的全面一點，其他學生只找到了一兩句，課堂氣氛寧靜，學生紀律是挺好的，這些是由學情決定的。靜下心來反思，有以下幾點：

學生從心靈深處敬重居里夫人這樣為科學獻身的人，聯系上下文體會課文中含義深刻的句子，感情地朗讀課文。加深感悟課題時，學生談的還是不錯的。

1、老師講的太多了，由于文章長，學生理解起來有點難，所以重點句子老師提醒的多，講解也多。

2、漂亮表達在哪幾方面，文中的句子好多，這節課容量蠻大的，導致學生談自己理解的地方很少。之所以會這樣還是由于孩子們閱讀這方面文章少，文章讀得不夠。

1、預習時布置讓學生找表達居里夫人“漂亮〞的句子，提醒“心靈美也是漂亮的表達〞。這樣在課堂上會有更多的時間感悟、朗讀。

2、課下閱讀科學家的故事的相關書籍，這樣理解起關鍵句子會更簡單。

3、教學形式應當再靈活