第10頁共10頁幼兒園?大班下?期工作?總結(jié)?上學(xué)期?，我班?級結(jié)合?自身特?點(diǎn)，通?過不斷?的學(xué)習(xí)?、反思?、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?較為有?效的開?展了一?系列工?作。本?學(xué)期，?我們將?繼續(xù)努?力，在?認(rèn)真領(lǐng)?會深入?學(xué)習(xí)貫?徹《新?綱要》?、《廣?東省課?程指南?》精神?的同時?確立新?的發(fā)展?目標(biāo)，?為向"?省一級?幼兒園?"目標(biāo)?邁進(jìn)而?儲備新?的力量?。實(shí)際?工作中?繼續(xù)做?好"對?話"實(shí)?驗(yàn)班的?課題研?究工作?及幼小?銜接工?作。對?于大班?的孩子?來說，?在幼兒?園的生?活只剩?下短短?一學(xué)期?的時間?，作為?老師我?們應(yīng)充?分利用?這段時?間，為?幼兒提?供多元?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?注重多?元智能?的開發(fā)?教育，?積極為?入小學(xué)?打好基?礎(chǔ)，作?為家長?需根據(jù)?幼兒的?實(shí)際情?況進(jìn)行?有針對?性的培?養(yǎng)，以?便孩子?能較順?利地進(jìn)?入小學(xué)?學(xué)習(xí)。?只有在?家園的?良好對?話溝通?形式下?，我們?才能有?效的展?開以下?探究工?作：?一、本?班情況?分析：?（一?）幼兒?情況：?通過在?幼兒園?三年的?生活和?學(xué)習(xí)，?孩子們?升入了?大班，?即將成?為小學(xué)?生，自?豪感、?責(zé)任感?、榮譽(yù)?感均較?強(qiáng)，各?方面的?進(jìn)步也?特別快?，三位?老師觀?察到，?我們班?級的孩?子思維?活躍，?接受能?力強(qiáng)，?性格開?朗、活?潑、自?主，富?有個性?。從整?體看人?際交往?能力及?獨(dú)立解?決問題?兩方面?有突出?進(jìn)步。?但各別?幼兒在?常規(guī)方?面還存?在一些?問題（?比如：?進(jìn)餐時?愛說話?、上課?注意力?不集中?、愛說?小話、?插嘴等?）傾聽?的習(xí)慣?需要加?強(qiáng)。其?次，孩?子們之?間相互?學(xué)習(xí)、?自主性?、決策?能力等?方面有?待進(jìn)一?步培養(yǎng)?。部分?幼兒動?作發(fā)展?和動手?能力需?個別輔?導(dǎo)，自?我反省?的智能?還需鞏?固。數(shù)?學(xué)邏輯?智能，?推理運(yùn)?算能力?方面還?需多培?養(yǎng)。雖?然存在?一些問?題，但?整個班?級幼兒?風(fēng)貌積?極向上?、有禮?帽、有?愛心、?特別表?現(xiàn)在開?學(xué)出開?展的大?帶小活?動中，?為弟弟?妹妹做?出了好?榜樣。?（二?）幼兒?人數(shù)：?全班總?人數(shù)_?___?人，其?中男孩?___?_人，?女孩_?___?人，平?均年齡?在五歲?半左右?。（?三）教?師情況?分析及?分工合?作：?班主任?：在教?學(xué)中起?帶頭作?用，創(chuàng)?班級特?色，注?重家園?對話的?溝通工?作，負(fù)?責(zé)協(xié)調(diào)?班級內(nèi)?外部關(guān)?系，注?重班級?幼兒語?言智能?、數(shù)學(xué)?邏輯智?能的開?發(fā)，負(fù)?責(zé)開展?教學(xué)內(nèi)?容有：?聽讀游?戲識字?、計(jì)算?邏輯訓(xùn)?練游戲?。副?班教師?：性格?開朗，?服務(wù)意?識強(qiáng)，?能主動?參與思?考研究?主題活?動，注?重幼兒?的個別?差異，?鼓勵幼?兒參與?體育活?動，協(xié)?助幼兒?發(fā)展大?腦功能?，注重?身體、?運(yùn)動智?能的開?發(fā)。負(fù)?責(zé)開展?教學(xué)內(nèi)?容有：?感覺統(tǒng)?合訓(xùn)練?活動、?英語游?戲、語?言故事?等。?保育教?師：工?作耐心?、細(xì)致?，積極?鉆研幼?教經(jīng)驗(yàn)?，能較?好的執(zhí)?行幼兒?園各項(xiàng)?衛(wèi)生保?健制度?，注重?培養(yǎng)幼?兒建立?科學(xué)的?生活常?規(guī)及良?好的飲?食、睡?眠習(xí)慣?，保障?了班級?衛(wèi)生工?作協(xié)調(diào)?有序進(jìn)?行，并?負(fù)責(zé)針?對班級?衛(wèi)生保?健情況?進(jìn)行觀?察記錄?。后?勤配班?：主動?關(guān)心班?級事物?，積極?參與班?級活動?。及時?的提供?助教服?務(wù)，積?極與幼?兒展開?互動。?二、?班級經(jīng)?營（?一）班?級經(jīng)營?文化：?真誠、?尊重、?關(guān)愛、?合作?（二）?班級經(jīng)?營目標(biāo)?：1?、培養(yǎng)?孩子間?的相互?學(xué)習(xí)、?自主性?和決策?的能力?，建立?一個共?同探討?的團(tuán)體?。2?、營造?一個充?滿愛的?班級氛?圍，讓?幼兒有?安全感?，培養(yǎng)?幼兒的?責(zé)任感?，并形?成初步?升小學(xué)?的意識?。3?、繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《?綱要》?，樹立?正確的?教育觀?，統(tǒng)一?教育思?想，并?轉(zhuǎn)化為?教育行?為。?4、幫?助家長?具備正?確的兒?童觀、?教育觀?、知識?觀，明?確幼兒?期教育?重心是?個性能?力的培?養(yǎng)，使?家長認(rèn)?同熟悉?我們的?教育宗?旨、目?標(biāo)和課?程形式?，并支?持參與?幼兒園?的教育?活動，?形成良?好的"?家園對?話互動?網(wǎng)"。?（三?）具體?的分工?及措施?。在整?體合作?中我們?將明確?目標(biāo)，?配合默?契，每?個人都?要具有?積極、?主動的?意識。?具體措?施有：?1、?每周五?中午進(jìn)?行班會?，共同?總結(jié)一?周的工?作情況?，找出?好的方?法與不?足;?2、每?月底與?家委會?成員溝?通一次?（形式?不限）?，商討?三、?本學(xué)期?幼兒重?點(diǎn)能力?的培養(yǎng)?A、?培養(yǎng)幼?兒的責(zé)?任心?責(zé)任心?是一個?人從事?任何工?作必備?的態(tài)度?和品質(zhì)?，尤其?是在幼?兒階段?更為重?要。我?們將通?過分配?任務(wù)和?指導(dǎo)幼?兒規(guī)定?、按要?求完成?任務(wù)的?過程中?去培養(yǎng)?。如：?讓幼兒?整理自?己的床?鋪、幫?助老師?修補(bǔ)圖?書、整?理玩具?柜、當(dāng)?稱職的?值日生?等。?B、幼?小銜接?、培養(yǎng)?幼兒良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?注重?幼兒傾?聽習(xí)慣?的培養(yǎng)?傾聽就?是細(xì)心?聽取別?人說話?，善于?傾聽是?一個人?不可缺?少的修?養(yǎng)。學(xué)?會傾聽?不但能?正確完?整地聽?取所要?的信息?，而且?會給人?留下認(rèn)?真、踏?實(shí)、尊?重的印?象。因?此良好?的傾聽?習(xí)慣的?培養(yǎng)絕?非小事?。我們?將采取?以下措?施：多?與孩子?交談。?在談話?的過程?中讓孩?子學(xué)會?如何去?聽懂對?方的話?，弄清?要了解?的情況?，清楚?自己的?說話的?時機(jī)。?多開展?談話活?動和游?戲，教?師創(chuàng)造?機(jī)會與?孩子進(jìn)?行有效?的個別?談話，?并在交?談的過?程中用?自己的?傾聽行?為去影?響、引?導(dǎo)孩子?。提供?傾聽的?機(jī)會。?給幼兒?播放音?像作品?，讓孩?子學(xué)會?安靜地?聽，并?開辟傾?聽角，?提供傾?聽機(jī)會?。在活?動中鞏?固。開?展形式?多樣的?表演會?、故事?會、小?新聞發(fā)?布會等?類似的?活動，?引導(dǎo)幼?兒認(rèn)真?聽同伴?講，鼓?勵他們?大膽踴?躍參加?表演。?培養(yǎng)?規(guī)則意?識與執(zhí)?行規(guī)則?的能力?。包?括：認(rèn)?識、理?解教育?環(huán)境中?的有關(guān)?規(guī)則。?養(yǎng)成按?規(guī)則進(jìn)?行活動?的習(xí)慣?。養(yǎng)成?按指令?統(tǒng)一行?動的習(xí)?慣。學(xué)?習(xí)制定?活動的?有關(guān)規(guī)?則，形?成規(guī)則?意識。?培養(yǎng)?任務(wù)意?識與完?成任務(wù)?的能力?包括?：認(rèn)識?到對決?定了的?事是必?須完成?的。養(yǎng)?成認(rèn)真?做事的?習(xí)慣。?學(xué)習(xí)一?些執(zhí)行?任務(wù)的?技能。?學(xué)會正?確看待?自己的?能力，?做事有?信心、?有毅力?。培?養(yǎng)入學(xué)?意識?包括：?了解和?熟悉小?學(xué)的學(xué)?習(xí)環(huán)境?及學(xué)習(xí)?活動。?了解和?熟悉小?學(xué)生的?生活作?息制度?。認(rèn)識?小學(xué)生?的學(xué)習(xí)?用品，?知道他?們的使?用方法?。有向?往小學(xué)?、向往?小學(xué)生?的情感?。具?體措施?：1?、計(jì)算?課上注?意讓幼?兒計(jì)算?真正理?解數(shù)概?念，多?讓幼兒?進(jìn)行口?頭計(jì)算?游戲，?訓(xùn)練幼?兒思維?的敏捷?性，培?養(yǎng)幼兒?的口算?、心算?的能力?。2?、讀寫?方面注?意訓(xùn)練?幼兒書?寫的技?能，逐?漸掌握?握筆姿?勢、書?寫速度?，組織?幼兒進(jìn)?行"前?書寫"?"前閱?讀""?前算術(shù)?"準(zhǔn)備?。3?、逢周?二、四?開展。?平日每?天進(jìn)行?聽讀識?字游戲?，時間?約__?__分?鐘;?4、做?好每天?的晨談?工作，?并選擇?幼兒喜?歡的話?題，與?同伴共?同分享?自己的?歡樂與?喜悅。?5、?在班級?開設(shè)"?新聞分?享欄"?，幼兒?與家長?一起關(guān)?注現(xiàn)在?社會的?熱點(diǎn)新?聞，并?帶來幼?兒園與?同伴分?享。?6、繼?續(xù)開展?"寫日?記"活?動，增?加分享?日記的?時間，?以此激?發(fā)"寫?"的積?極性。?7、?向其他?班級學(xué)?習(xí)好的?語言活?動，如?："說?反義詞?""說?量詞"?"猜謎?語"等?活動。?8、?給幼兒?在離園?前小結(jié)?的時間?，回到?家后回?憶在園?所發(fā)生?的事情?講述給?父母聽?，并記?成日記?。長期?的堅(jiān)持?不僅能?提高孩?子的注?意力、?記憶力?、和口?語表達(dá)?能力，?同時也?增進(jìn)了?家長與?孩子們?間的情?感交流?。9?、充分?利用教?室的墻?壁、空?間、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)最佳?環(huán)境，?使他們?每天都?能接觸?一些漢?字潛移?默化地?得到知?識，培?養(yǎng)幼兒?的早期?閱讀能?力。?10、?與幼兒?共同討?論"值?日生"?、"圖?書館理?員"制?度，并?為每一?個活動?區(qū)設(shè)立?負(fù)責(zé)人?，以增?強(qiáng)幼兒?的責(zé)任?意識。?11?、積極?開展環(huán)?保小制?作活動?，豐富?幼兒的?藝術(shù)活?動;提?高感性?的經(jīng)驗(yàn)?和審美?的情趣?;初步?形成環(huán)?保的意?識。?12、?開展"?我要上?小學(xué)了?"的一?系列主?題活動?，如：?參觀小?學(xué)、請?小學(xué)老?師進(jìn)班?當(dāng)助教?、邀請?小學(xué)生?進(jìn)班活?動C?、加強(qiáng)?幼兒體?能訓(xùn)練?提高幼?兒健康?素質(zhì)?對本班?幼兒身?心發(fā)展?的現(xiàn)狀?，我們?將有目?的、有?組織、?有計(jì)劃?地對幼?兒進(jìn)行?體育鍛?煉。具?體目標(biāo)?如下：?1、?能協(xié)調(diào)?地走、?跑、跳?。2?、能連?續(xù)走動?___?_分鐘?，能在?寬5p?___?_，高?25—?750?p__?__的?平衡木?上走。?3、?動作協(xié)?調(diào)地用?不同形?式跳繩?，縱跳?觸物，?立定跳?遠(yuǎn)。?4、學(xué)?會溜冰?，能獨(dú)?立自由?滑冰。?我們?將充分?發(fā)揮體?育活動?的功能?，促進(jìn)?幼兒生?長發(fā)育?，增強(qiáng)?幼兒體?質(zhì)。通?過開展?豐富多?彩的體?育活動?如：體?育游戲?、比賽?、堅(jiān)持?每天_?___?小時的?戶外活?動等，?培養(yǎng)幼?兒對體?育鍛煉?的興趣?，養(yǎng)成?自覺進(jìn)?行體育?鍛煉的?習(xí)慣，?從而促?進(jìn)幼兒?身體的?發(fā)展。?四、?衛(wèi)生保?健做?好班級?衛(wèi)生保?健，生?活常規(guī)?工作，?是一切?工作的?前提，?幼兒只?有在良?好的衛(wèi)?生環(huán)境?下才能?得到身?心健康?的發(fā)展?。結(jié)合?本班級?特點(diǎn)，?我們將?做好以?下幾方?面工作?：1?、合理?安排幼?兒戶外?活動的?時間和?內(nèi)容，?保證每?天__?__小?時的戶?外活動?時間。?2、?努力創(chuàng)?造條件?，利用?社區(qū)及?家長資?源，采?用陽光?、空氣?、水等?自然因?素，開?展豐富?多彩的?戶外體?育游戲?活動。?如：開?展滑冰?、跳繩?、傳統(tǒng)?民間游?戲等活?動。?3、開?展心理?健康教?育關(guān)注?個性化?幼兒，?與家長?一同商?討有效?措施。?4、?根據(jù)幼?兒需要?完善科?學(xué)的生?活常規(guī)?，鼓勵?幼兒多?吃、細(xì)?嚼慢咽?。5?、定期?清潔、?消毒幼?兒生活?用品和?玩教具?，保護(hù)?室內(nèi)外?環(huán)境的?清潔。?6、?幼兒對?天氣的?變化有?初步的?感受，?并學(xué)會?主動增?減衣物?，照顧?自己。?如開展?氣象臺?、觀察?角等活?動。?7、幼?兒進(jìn)行?安全防?范教育?，時刻?提醒幼?兒意外?就在身?邊，結(jié)?合幼兒?自身的?生活經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行?安全、?營養(yǎng)的?保健教?育，提?幼兒自?我保護(hù)?意識和?能力。?如牙齒?主題進(jìn)?行中讓?幼兒探?索保護(hù)?牙齒的?秘密。?8、?定期在?家長園?地上，?宣傳衛(wèi)?生保健?知識，?家園共?同做好?衛(wèi)生保?健。?五、家?園對話?本學(xué)?期，我?班級將?根據(jù)班?級發(fā)展?情況展?開家園?"對話?"工作?，將家?園同步?做好幼?小銜接?工作的?教育作?為工作?重點(diǎn)。?實(shí)現(xiàn)家?園共育?，教師?和家長?必須建?立平等?合作的?伙伴關(guān)?系，家?園對話?則是建?立這種?關(guān)系最?基本的?精神。?我們只?有與家?長保持?一致的?教育目?標(biāo)和要?求，才?有可能?獲得較?好的教?育效果?，否則?孩子們?就會無?所適從?，而導(dǎo)?致教育?作用的?相互抵?觸，甚?至起到?反作用?。在幾?年的實(shí)?際工作?中，我?班認(rèn)識?到：幼?兒園如?果沒有?家長的?密切配?合和支?持，幼?兒園的?教育與?教學(xué)工?作將陷?入被動?的、傳?統(tǒng)的、?單向的?、灌輸?式的教?育模式?中，只?有得到?家長們?的有利?支持，?使家長?自己成?為幼兒?園的工?作的堅(jiān)?強(qiáng)后盾?，我們?的工作?才能真?正做到?事半功?倍。在?家園共?育的過?程中，?我們將?引導(dǎo)家?長主動?參與，?讓他們?理解新?的教育?理念，?達(dá)成共?識。通?過各種?活動，?增進(jìn)家?長、孩?子、老?師三者?之間的?理解與?溝通。?讓家長?和孩子?能夠共?同參與?主題的?進(jìn)行，?在互動?中體驗(yàn)?孩子的?發(fā)展。?在進(jìn)行?家園對?話的過?程中，?應(yīng)制訂?一些有?效的策?略，我?們打算?從以下?幾方面?著手：?1、?以交流?、溝通?為前提?，與家?長建立?合作伙?伴關(guān)系?;2?、教師?與家長?應(yīng)共同?參與到?解決具?體教育?問題的?實(shí)踐過?程中;?3、?實(shí)踐過?程中，?激發(fā)家?長、教?師與幼?兒之間?的互動?，讓家?長充分?體驗(yàn)、?認(rèn)識到?新的教?育觀念?和方法?的價值?，拉近?心理距?離和感?情，才?能達(dá)成?共識，?使家園?共育達(dá)?到應(yīng)有?的效果?。讓?家園一?同為孩?子入小?學(xué)做好?準(zhǔn)備作?為老師?應(yīng)做好?以下幾?方面親?職工作?：在?家長會?上，向?家長介?紹幼小?銜接方?面的文?章。?補(bǔ)發(fā)新?生通訊?錄。包?括教師?聯(lián)絡(luò)電?話;?進(jìn)行必?要的新?、老生?家訪;?邀請?家長參?加園內(nèi)?、班內(nèi)?的各種?活動;?每日?迎接孩?子時做?簡單的?溝通;?邀請?家長積?極參加?班級助?教的隊(duì)?伍;?搞好"?將周日?留給孩?子"等?一系列?親子活?動。?（8）?定期召?開家長?研討會?，交流?信息、?開闊視?野。如?：開展?有創(chuàng)意?的家長?研討會?、操作?活動：?學(xué)習(xí)與?孩子共?處共玩?的技能?、識字?游戲等?。（?9）每?月向家?長推薦?新書、?家教資?料、優(yōu)?秀文章?。（?10）?收集、?匯集有?班級特?色的家?長育兒?經(jīng)驗(yàn)文?章，整?理家長?資源檔?案。?（11?）以尋?找孩子?的閃光?點(diǎn)為家?園共同?關(guān)心的?問題，?教師用?自身的?教育行?動影響?著家長?對幼兒?的了解?和交往?。如：?積極參?與主題?活動，?一同掌?握幼教?動態(tài)。?與家庭?共同收?集各類?信息資?源積極?開展班?級的家?長助教?活動，?使其發(fā)?揮自身?的特長?，與孩?子們展?開互動?，遞進(jìn)?家園的?情感交?流。?（12?）在籌?備、展?示主題?的活動?過程中?，引發(fā)?家長、?孩子的?積極體?驗(yàn)，帶?動全班?幼兒與?家長的?主動參?與。?作為家?長要做?個傾聽?、觀察?與支持?的教育?者：為?了幫助?孩子適?應(yīng)學(xué)習(xí)?和生活?的變化?，順利?入小學(xué)?，家長?要做有?心人，?可叢每?天一點(diǎn)?一滴的?小事中?，培養(yǎng)?他們的?社會適?應(yīng)能力?，到孩?子入小?學(xué)前，?應(yīng)多注?意他們?的行為?并采取?相應(yīng)措?施如：?父母?多抽出?時間關(guān)?心孩子?，教育?孩子;?提示?孩子根?據(jù)天氣?變化和?身體狀?況穿脫?衣物（?不要包?辦）?給孩子?自己收?拾玩具?、圖書?和房間?。給?孩子學(xué)?會自己?管理東?西的機(jī)?會。如?：每天?整理自?己帶來?幼兒園?的書包?。鼓?勵幼兒?與不熟?悉的小?伙伴一?同游戲?。根?據(jù)孩子?自己的?特點(diǎn)與?其一同?制定可?行的作?息時間?表，養(yǎng)?成良好?的作息?習(xí)慣，?