水和空氣——認識水

教學目標：

1、能用人體多種感官綜合感知水的特點。

2、能用語言簡單描述水的特點。

3、初步了解水的用途，培養學生節約用水的習慣。

4、培養學生樂于合作與交流、樂于探究發現周圍事物奧秘的學習習慣。

教學重、難點：

1、學會綜合運用多種感官研究水的特點，并用語言描述水的特征。

2、通過實驗，體驗合作學習的樂趣。

教學準備：課件、水、牛奶、醋、鹽水、橙汁、玻璃杯、氣球等

教學過程：

一、情景導入

小朋友們，老師聽說咱們班的同學特別喜歡看動畫片，今天老師特地請來了動畫片里的兩位神秘的朋友。（出示課件）瞧，他們來啦！你們知道他們是誰嗎？咦？原來可愛的海綿寶寶和派大星怎么變成這樣了？哦，原來是缺水了，那咱們得趕緊幫他們找水，說到水，小朋友們，你們在哪兒見過呢？（出示課件）看，水有時在池塘里睡覺，有時在小溪里散步，有時還在大海里跳舞呢！小朋友們，你們想和水交朋友嗎？今天咱們就來認識水。（板書課題）關于水這個朋友，你想了解寫什么呢？今天咱們主要來了解水的特點以及它的作用。

二、探究與發現

1、小朋友們，你們喜歡玩兒水嗎？老師給每個小組都準備了一盆水，玩的時候請你想一想：你發現了水的什么特點？下面請把你們的小手放進水槽里盡情的玩水吧！（玩完水把小手擦干凈）

反饋：說說你發現了水有什么特點？

2、小朋友們通過自己的親身實驗對水了解得更多啦！下面就幫海綿寶寶和派大星來找找水吧！看看我們在找水的過程中還能發現水的哪些特點。看，這是皮老板找來的水，可是它卻出了個難題，在這5杯里有牛奶、橙汁、醋、鹽水和水，究竟哪杯是水呢？咱們先來猜猜。（學生猜）為什么大家都不猜1號和5號呢？原來小朋友們請到了自己的好朋友小眼睛來幫忙，看顏色。（板書：顏色）那在剩下的醋、鹽水和水怎樣找出水呢？你有什么好辦法？先在小組內討論討論，待會兒再派個代表來說說。（學生討論）

反饋：說說你們組的辦法吧！

生：可以用鼻子聞氣味。（板書：氣味）

生：可以用嘴巴嘗味道。（板書：味道）

那老師有個小小的疑問，是不是每一杯都需要聞呢？是不是每一杯都需要嘗呢？

誰再來完整的把你們找水的方法說一說。（指名說一說）

對于聞和嘗，老師還想教教大家方法：為了安全起見，不熟悉的東西我們不能隨便亂嘗，不過今天老師給大家準備的物品都是安全的。但是我們聞和嘗的時候還得按照方法來。首先聞的時候左手拿杯子，讓杯子距離我們的小鼻子大約10厘米，大概就是小朋友們一個手掌的距離。再用右手在杯子的上方輕輕的往鼻子的方向扇一扇。來，跟著老師做做這個動作吧！嘗就簡單了，老師給每個小組都準備了棉簽，我們先往需要嘗的杯子里沾一點點，再輕輕地放在舌尖上嘗一嘗。

3、小朋友們，下面就讓咱們一起來看看你們剛剛自己總結出的實驗步驟吧！（課件出示實驗步驟）

4、現在，咱們就來找找幾號杯子是水？請每個小組的小組長先輕輕的把水槽里的杯子拿出來一排放好，希望小朋友們都積極的參與實驗，實驗完了還要派個代表說一說你們找水的過程，現在就請小組長帶領你的組員按照我們的實驗步驟開始實驗吧！（生實驗）

反饋：

小朋友們把水找出來了嗎？幾號杯呢？哪個小組來完整的說說你們的實驗過程？

既然你們都找到了水，那你有沒有在找水的過程中發現水在顏色氣味和味道上有什么特點？請你們再拿著找出的水仔細看一看、聞一聞、嘗一嘗，在小組內說一說。

反饋：水沒有顏色，沒有氣味，也沒有味道。板書（沒有）

真是一群善于觀察、善于發現的寶貝，通過我們的實驗，發現了水原來沒有顏色、沒有氣味、也沒有味道。謝謝你們幫老師找到了水。（掌聲祝賀自己）現在請小組長再把5個杯子輕輕的放回2號水槽吧。

8、聽說咱們班的小朋友不僅有聰明的頭腦，還有一雙靈巧的小手，對嗎？老師為了獎勵大家準備了一些神秘的獎品，想要嗎？他們呀想要小朋友們先摸一摸，再猜一猜，猜對了它就跟你回家啦。課間游戲：摸一摸

9、剛剛這三個小朋友都是靠摸這些獎品的什么？（形狀）師板書：形狀。這些物體都有它固定的形狀，所以我們一摸就知道，那水是什么形狀的呢？

課前老師還給大家準備了些小東西在紙袋里，現在請小組長把這個袋子拿出來。我們把1號水槽里的水往這些東西里裝，看看你能把水變成什么形狀？（學生動手實驗并反饋）

10、小朋友們的動手能力真強，居然把水變出了這么多的形狀。你覺得水還能變出其他形狀嗎？（出示課件）看，老師這還有許多不同形狀的水呢！欣賞完了，現在你知道水究竟是什么形狀嗎？是呀！水沒有固定的形狀。板書：（水沒有固定的形狀）

小結：小朋友們，通過今天的學習，我們知道水有哪些特點呢？看來同學們都學得很認真，現在請小組長把剛剛的物品里的水先倒進1號水槽里，再把他們放進塑料袋里，最后輕輕的放進2號水槽里吧，抹布把桌子擦干凈，也放進2號水槽里吧，小朋友們，看咱們的桌面現在是不是干干凈凈啦！

三、應用與拓展

小朋友們，你知道水在我們的生活中有什么用處嗎？（生說）是的，水的用處可大了，讓我們一起來看看吧！（出示課件）

我們在生活中發現水好像隨處可見，其實在很多地方還非常缺水呢！（出示課件）

用處這么大的水寶寶我們可得好好保護它呀！老師送給大家一首節約用水的兒歌，咱們一起來讀讀吧！

四、課堂小結：小朋友們，今天你們學得開心嗎？老師也很開心。其實水還有許多