環境描寫句的作用第一頁，共二十七頁，2022年，8月28日復習目標：1.景物描寫句子的作用及答題格式。2.社會環境描寫句子的作用及答題格式3.運用答題所必要的專業術語，規范答題。第二頁，共二十七頁，2022年，8月28日知識回顧你認為什么是環境描寫？環境描寫有哪些作用？第三頁，共二十七頁，2022年，8月28日環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。其中，社會環境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。渲染

氣氛烘托人物

的心情為下文故事情節展開作鋪墊（或推動故事情節發展）預示人物的命運第四頁，共二十七頁，2022年，8月28日常見題型:

1.畫線句屬于

描寫,有什么作用？

2.分析畫線句的表達效果(或表達作用)。

3.請賞析文中的畫線句。

第五頁，共二十七頁，2022年，8月28日

課文溫習（1）時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活力。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉?—節選自魯迅《故鄉》作用：描寫了破敗蕭索的故鄉景象,烘托“我”看到故鄉時的失望之情,為全文奠定了悲涼的感情基調。第六頁，共二十七頁，2022年，8月28日課文溫習（2）眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

—節選自孫犁《蘆花蕩》作用:

描寫出水面的平靜、清亮，水底卻暗布機關，為下文老頭子智打鬼子埋下伏筆。第七頁，共二十七頁，2022年，8月28日課文溫習（3）

中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。

——節選自魯迅《孔乙己》作用:

交代了天氣的變化；預示了孔乙己的不幸結局。

第八頁，共二十七頁，2022年，8月28日

時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活力。我的心禁不住悲涼起來了。

這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉……

中秋之后，秋風是一天涼比一天，……這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。人物心情人物活動人物命運第九頁，共二十七頁，2022年，8月28日小說人物文章主題

環境人物心情人物活動人物命運情節小說是記敘類文章的代表，記敘類文章景物描寫的作用與小說景物描寫類同！第十頁，共二十七頁，2022年，8月28日小結：景物描寫作用的答題思路2、為什么要這樣寫？人物心情人物活動人物命運1、寫了什么景？景物有什么特征？第十一頁，共二十七頁，2022年，8月28日

①搬入新居不久的一天,我面朝著寬大的落地玻璃窗,端坐在電腦前,專心地打著字。光線很好,明媚的陽光像瀑布一樣潑灑進來,一切看上去是那么溫暖、清亮、寧靜。心情,也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

答案:

環境/景物

描寫了明媚的陽光，渲染美好(“寧靜”“溫暖”等)的氛圍,烘托“我”愉快、幸福的心情。真題回放（一）2010年南寧中考題《民工父親的“幸福”》問題：第①段畫線句子屬于

描寫,它在文中的作用是：

。第十二頁，共二十七頁，2022年，8月28日小結景物描寫作用：

學會運用必要的專業術語，規范答題。（2）為什么這樣寫？答題思路答題格式1、描寫了

的景色。（交代了

的天氣）2、渲染

的氣氛（氛圍）。3、烘托人物的

心情。4、為下文故事情節的展開作鋪墊。

(或：推動故事情節的發展。)5、預示人物的

命運。（1）寫了什么景？景物有什么特征？第十三頁，共二十七頁，2022年，8月28日真題回放（二）2011年南寧中考題《那年冬天好大雪》

（9）胡小兵幾乎是一字一頓地說的。屋子里的人都不再亂哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送給了我和胡小兵。那時，屋內寂靜無比，窗外是北風瘋狂的怒號。（10）我頓時感到尷尬萬分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說:“侄兒，拿上，什么時候說還錢我就不再搭理你！”我說完，有些手足無措，奪過酒瓶一氣喝干了。問題：第（9）段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）

答案:環境描寫或景物描寫（1分）。用室內的寂靜與窗外的北風怒號，反襯出“我”在借與不借之間的矛盾心情。（1分）

第十四頁，共二十七頁，2022年，8月28日這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。——莫懷戚《散步》

作用：自然環境描寫。描寫了春天生機勃勃的特點，渲染了歡樂的氛圍，襯托了一家人散步時祥和歡樂的心情。第十五頁，共二十七頁，2022年，8月28日我一個人慢慢的走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了一個寒戰。——張之路《羚羊木雕》作用：自然環境描寫。描寫了夜晚月光清冷的特點。渲染了悲傷的氛圍，烘托了“我”被逼要回木雕失去友誼的悲傷的心情。第十六頁，共二十七頁，2022年，8月28日

練習（一）

龍眼與傘

(1)大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。A它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

(2)我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。A句作用：描寫春雪飛舞的美態，烘托“我”此刻愉快的心情。第十七頁，共二十七頁，2022年，8月28日

(6)也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，B雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒啊！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！

……(8)雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了……B句作用：描寫春雪夾細雨的景象，渲染一種傷感的氣氛，烘托“我”懊悔、自責的心情，為下文回家向媽媽道歉這一情節作鋪墊。練習（一）龍眼與傘

第十八頁，共二十七頁，2022年，8月28日總結：分析景物描寫句子作用必須扣住文章中心，聯系上下文，運用必要的專業術語，規范答題。第十九頁，共二十七頁，2022年，8月28日（1）圣誕節的下午，大雪紛飛。一位老婦人在雪中踽踽獨行。……（3）如果這些人注意一下，他們就會發現那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領，抵御寒風。

答案：交代故事發生的環境(時間、天氣)（1分）,

描寫老婦人赤腳走在雪地的艱難,渲染了凄涼的氣氛（1分）,為下文年輕人脫鞋襪給老婦人穿的情節作鋪墊。（1分）練習（二）

只是一個普通人

問題：選文第①段畫線句子有什么作用？（3分）第二十頁，共二十七頁，2022年，8月28日《池塘邊的鳥窩》：景物列舉（1分）通過描寫夏季和秋季池塘邊的景物，渲染了美好和諧的氣氛（1分），烘托了作者快樂的心情（1分），為下文這一美好環境遭到破壞作鋪墊。（1分）第二十一頁，共二十七頁，2022年，8月28日《孩子與鳥兒》：開頭通過寫裊裊炊煙和溫柔暮色，渲染了溫馨祥和的氣氛（1分），為下文的敘事抒情做鋪墊（1分）。結尾寫婉柔美麗的銀云烘托了作者看到鳥兒相攜而去與孩子緊緊相依時的喜悅幸福之情，（1分）表達了作者對世間親情的贊美和主題。（1分）（不再是為表現主題做鋪墊，而是直接突出主題深化主題）第二十二頁，共二十七頁，2022年，8月28日（表現或深化主題）5.我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

——魯迅《故鄉》結尾再現記憶中故鄉的美麗圖畫，是“我”的美好希望的象征，對記憶中的故鄉的眷戀和懷念正反映了“我”對現實的強烈不滿，表達了“我”對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。第二十三頁，共二十七頁，2022年，8月28日描寫類型（環境描寫）環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫

（1）自然環境:描寫自然景觀如天氣、季節、山川、湖海等自然景物

（2）社會環境:描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設

第二十四頁，共二十七頁，2022年，8月28日

1.魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，……做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，……靠柜外站著，熱熱的喝了休息……但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。——魯迅《孔乙己》

作用：交代人物活動的場所，暗示了社會的背景，短衣幫和長衫主顧暗示了這是一個有階級的社會。為孔乙己的出場做了鋪墊。

（交代人物活動的場所;暗示社會環境）

第二十五頁，共二十七頁，2022年，8月28日警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。——《變色龍》

作用：社會環境描寫，

暗示了俄國人民饑餓貧困的生活，整個社會死氣