把欄桿拍遍——感懷2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供教學目標1.了解愛國詞人辛棄疾不平凡的一生，體會他深沉的憂國憂民的情懷，借此培養學生的愛國情操2.掌握典故的分析方法3.背誦辛棄疾的幾首詞作名篇2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供辛棄疾大事年表：

公元1140年五月十一日誕生于山東歷城（今濟南），自幼由祖父辛贊撫育。公元1141年，辛一歲，宋向金稱臣，岳飛遇害。公元1161年，金主完顏亮大舉南侵，辛棄疾21歲，聚眾起義，歸義軍耿京，為掌書記，勸耿京南向歸宋，僧人義端歸耿京后竊印叛逃，辛追殺義端。公元1162年，辛棄疾22歲，奉耿京命赴建康。叛將張國安殺耿京降金。辛率五十騎活捉張國安，馳獻于建康。改任江陰簽判，從此居南方。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供

辛棄疾（１１４０_１２０７），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒居士。歷城（今山東濟南）人。辛棄疾出生在“靖康之難”后十三年，幼年隨祖父辛贊在譙縣讀書，二十二歲時曾在濟南聚眾二千人奮起抗金，后率部渡江歸宋，以圖實現收復中原的理想。但南宋統治者對辛棄疾心懷疑忌，雖然他屢次上書進獻謀略，但均得不到采納，只讓他做江陰通判、建康府通判之類的小官。乾道八年后，先后出知滁州、紹興、鎮江等地，還曾出任過福建提點刑獄、安撫使、浙東安撫使，但辛棄疾光復舊山河的理想一直得不到實現，在開禧三年（１２０７）九月抑郁而終。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供在報國無門、收復失地無望的情況下，辛棄疾將全部精力投注到詞的創作中，在詞作中表達自己恢復中原的理想抱負，同時也抒發了自己空懷壯志卻難以實現的郁悶之情。其詞縱橫謹嚴，以豪放悲壯為主，形成了獨具一格的“稼軒體”，成為最杰出的南宋詞人。現存詞六百二十九首，有《稼軒詞》傳世。

2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供我們可以用學過的辛棄疾的一首詞來簡單概括他理想與現實的不同，大家想一下是哪首詞？破陣子醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供

南鄉子登京口北固亭有懷

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉！生子當如孫仲謀。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供鷓鴣天有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡祿，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。卻將萬字平戎策，換的東家種樹書。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供水龍吟·登建康賞心亭

辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供

★“楚天千里清秋，水隨天去秋無際。”開篇寫景，但這景意境是宏大壯闊的。遙看遼闊無邊的楚天之下，橫無際涯的秋色，浩浩湯湯的滾滾長江，水天一色。面對這闊大的境界，詞人那種（）胸懷讓我們一覽無余。

★下面“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山。“遙岑”即遠山。舉目遠眺，那一層層、一疊疊的遠山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。

詞人心中有愁有恨，雖見壯美的遠山，但愁卻有增無減，仿佛是遠山在“獻愁供恨”。這是移情及物的手法。

磊落的2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供3、那么詞人的愁恨為何，又何因而至？

詞中沒有正面交代，但結合登臨時地情景，可以意會得到。北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思進取，卻力不得伸。以上種種，是恨之深、愁之大者。開頭兩句，是純粹寫景，至“獻愁供恨”三句，已進了一步，點出“愁”、“恨”兩字，由純粹寫景而開始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強烈。一切都在推進中深化、升華。

2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供落日，本是日日皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹。“斷鴻”，是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。

4、落日和斷鴻在詞中比喻的是什么？

游子指辛棄疾自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉的。可是南宋統冶集團根本無北伐收復失地之意，也不把像辛棄疾一樣的有志之士看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態度，致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了。

5、這里的游子又是指誰呢？這又表達詞人怎樣的情感呢？2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供上片寫景抒情，下片則是直接（）。

言志1、與詞的上片相比，詞的下片描寫對象變成了歷史人物，詞人寫了哪些人和哪些事呢？

張翰

——

樂于歸隱

許汜

——謀取私利

劉備

——

雄才大略

桓溫

——

嘆時光流逝

2、詞人對這些歷史人物各持什么態度？

既不愿學為吃鱸魚膾而還鄉的張季鷹，也不愿學求田問舍的許汜。而贊賞劉備的包裹才氣，表明自己志在為國為民。

2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供3、這種借古人來表達自己情感的寫法我們稱之為什么？

——用典。就本詞來看，詞人用典意在對比，前兩個是反例，后兩個是正例，正反對比表達了詞人的榮辱觀、價值觀。

小結：

這首詞，是辛詞名作之一，它不僅對辛棄疾生活著的那個時代的矛盾有充分反映，有比較真實的現實內容，而且，作者運用圓熟精到的藝術手法把內容完美地表達出來，直到今天仍然具有極其強烈的感染力量，使人們百讀不厭。

2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供上片寫景抒情。楚天千里清秋，水隨天去秋無際。

——登高遠望遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪羅髻。

——遙望淪陷山河的心情落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。

——嘆國破家亡、怨壯志難酬把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。

——壯懷難申的孤獨、憤懣2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供一個中心，三個方面

首先是熱烈高亢的抗金復國豪情；

其次是無人理解、孤獨難耐的痛楚；

再次是對年華虛擲、功業無望的哀傷。

2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供用典

所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統稱“用典”。

2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供解讀典故的方法步驟：1、根據注釋明白典故的原意。2、揣摩典故中蘊含的情感。3、思考文章中用典的意圖。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供1．“東風夜放花千樹”“星如雨”這兩句用了什么修辭手法，有什么表達作用？

明確：這兩句都用了暗喻的修辭手法，前句把繁多的燈火比作千樹花，后句把滿天的煙花比作似雨點般落下的星星。極為形象的渲染了元宵之夜張燈結彩，煙花怒放的喜慶景象。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供文本賞析3．下片寫了哪些形象？明確：盛妝艷服的麗人和孤高脫俗的美人。4．這兩個形象有什么關系？明確：用盛妝艷服的麗人來反襯孤高脫俗的美人。

2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供5．其實不獨此處，上片中的某些意象和下片的這個孤高脫俗的美人也有關系，試分析。

明確：詞的開頭寫燈火輝煌的場景，對那些“笑語盈盈”的觀燈婦女來說是正襯，而對孤高的“那人”來說則是反襯。燈火越熱鬧，越見“那人”孤高的性格。那“寶馬雕車”中的人兒對“那人”也是反襯。全詞十三句，用做反襯的句子有九句，而寫主要人物形象的，卻只有四句。這不是喧賓奪主，通過對賓的著重描寫，正起到了加強突出主要人物形象的作用。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供6．梁啟超以為最后三句“自憐幽獨，傷心人別有懷抱。”（《藝衡館詞選》），這首詞中寄寓了詩人自己什么樣的“懷抱”？明確：盛妝麗人紛紛走過，卻都不是自己意中關切之人，分明已沒什么希望了，卻忽然看到，在那一角殘燈下，正是自己在熙熙攘攘的人群中所尋找與等待的那個，原來她在這冷落之處，也似有所待。“那人”是一個自甘孤獨寂寞和不同流俗的人。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供政治上失意的文人，許多作品都寄托了他自己的身世之感。這首詞中的“那人”形象，何嘗不是作者自己人格的寫照？寫這首詞的時候，他已經四十多歲了，他被迫退休于江西上饒已經好幾年了。詞里所謂“燈火闌珊處”，可能也就是作者那是在政治上被排斥的境地的寫照。“那人”是一個象征性的人物，詞人對他的追求，憐其“幽獨”，其實“別有懷抱”，含蓄的表達了詞人自己不愿隨波逐流的美好品格。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供明確：王國維以三句宋詞精妙地描述了治學的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境也。”沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標；沒有對尋求的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛；沒有千百度的求索，不會有瞬間的頓悟。故迷惘、執著、頓悟，成功之道無出其右也。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供寫作背景《賀新郎》約作于宋寧宗慶元四年（1198）。此時詞人已被閑置多年，在信州（上饒）鉛山縣境內筑了新房，建了亭園，其中有“停云堂”，取陶淵明《停云》詩意命名。又仿《停云》“思親友”之意，抒寫詞人落職后的寂寞心情和對時局的深深怨憤。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供甚矣吾衰矣。悵平生、交游零落，只今余幾？白發空垂三千丈，一笑人間萬事。問何物、能令公喜？我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。情與貌，略相似。整日為國事憂傷，徒生白發三千丈。人間萬事何必如此執著，不如一笑了之。不是一般朋友不多，而是力主抗金、志同道合的知交太少。理解我的人太少，什么能讓我喜歡？“一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄”，只能與山水同樂，與花鳥為友，過著隱士般的生活。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供一尊搔首東窗里。想淵明、停云詩就，此時風味。江左沉酣求名者，豈識濁醪妙理！東窗下，斟滿一尊酒，獨自啜飲；心情焦躁地懷想遠方的朋友。遙想當年，陶淵明揮手寫就《停云》詩，心情與神態大致與我相同。朝廷中那些醉生夢死、卻不忘追求名利的人，哪里真正懂得酒中的妙處。2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供回首叫、云飛風起。不恨古人吾不見，恨古人、不見吾狂耳。知我者，二三子。回首風起云飛、英雄有為的往昔歲月，不禁壯懷激烈，忍不住想向悠悠千古、蕓蕓英豪縱聲大叫，抒發生不逢時的感慨。劉邦的《大風歌》，傳達的是英才的悲哀，時代的悲哀，民族的悲哀。不遺憾我見不到古人，遺憾的是古人看不到我的狂放罷了。（如果看到了，也會引我為知己。）真正理解我的人，只有兩三個朋友而已。（力主抗金、收復失地、志同道合的人太少了。）2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供木蘭花慢可憐今夕月，向何處去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外空汗漫，但長風浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？嫦娥不嫁誰留？今晚滿月真可愛，遠遠走向何處去？是另有人間，那邊才見，你升起在東頭？還是天外空曠莫測，廣闊無邊，只有浩浩長風，把你送走？飛鏡無柄誰把你系住？嫦娥不嫁誰把她挽留？2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供謂經海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何、玉兔解沉浮？若道都齊無恙，云何漸漸如鉤？據說月亮運行經過海底，卻又無從查詢根由，使人難以明白而發愁。怕萬里長鯨，橫沖直撞，觸破玉殿瓊樓。蝦蟆固然能浴水，玉兔豈能會游泳？若說這一切都安然無恙，為何滿月漸漸變成彎鉤？2023/3/27該課件由【語文公社】友情提供點到為止中秋圓月，象征大宋一統江山。萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓，比喻金人破北宋、逐南宋的殘局。蝦蟆浴水，比喻投降派推波助瀾。玉兔（不）解沉浮，比喻主戰派不隨波逐流。（滿月）漸漸如鉤，比喻南宋只剩半壁江山。全詞表達對國家前途命運的深深擔憂。

上闋，灑脫浪漫似輕