第6頁共6頁202?3年2?月英語?教師個?人工作?總結(jié)?個人工?作總結(jié)?范文?本學年?度我從?事英語?教學工?作。一?學年來?，我自?始至終?以認真?、嚴謹?的治學?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學工?作、輔?導英語?。一學?年來，?我能夠?認真制?定教學?計劃，?研究教?學理論?，新課?程標準?，理念?。有針?對性地?應用于?教學活?動當中?。同時?在教學?過程中?，能夠?根據(jù)學?生的特?點采取?不同的?教學方?法，取?得了一?些的成?績。?一、基?本情況?分析?一一班?的同學?比較活?躍，上?課氣氛?很好，?學生很?配合。?中等生?、優(yōu)等?生占較?大多數(shù)?。在課?堂上回?答問題?很積極?。因此?，學生?學的開?心，老?師教的?輕松。?每個孩?子都活?潑善良?，有上?進心，?有集體?榮譽感?，好奇?心強，?求知欲?強，但?是由于?他們年?紀有點?小，自?制力還?是不夠?，上課?愛講小?話，做?小動作?，注意?力不夠?集中，?很多行?為習慣?需要進?一步加?強，有?待提高?。二?、主要?成績?建立完?善的班?級制度?，班級?里實行?班干部?責任制?，挑選?和培養(yǎng)?積極有?能力的?學生，?形成班?級核心?，形成?正確的?集體輿?論，形?成良好?的班級?班風，?做好個?別調(diào)皮?學生的?教育工?作。狠?抓學生?學習，?形成良?好的學?習氛圍?，提高?學生學?習的積?極性和?主動性?。為了?讓學生?在學習?上充分?的展開?競爭，?提高自?我學習?的能動?性，要?開展相?應的競?爭活動?，激發(fā)?學生的?學習積?極性。?重視主?題班會?和各種?活動的?開展，?培養(yǎng)團?結(jié)合作?的精神?，增強?班級凝?集力。?養(yǎng)成學?生良好?得行為?習慣，?班級衛(wèi)?生實行?責任到?位制，?每個人?要有責?任心，?做好自?己的事?情，要?有“我?為人人?，人人?為我”?我精神?。并且?每天進?行獎勵?懲治。?三、?主要做?法。?1.重?視養(yǎng)成?教育：?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?和生活?習慣，?對學生?的成長?進步是?十分必?要的，?良好的?行為習?慣使一?個人的?終生發(fā)?展受益?非淺。?因此，?在班級?進行良?好品德?的養(yǎng)成?教育是?十分必?要的。?根據(jù)學?生的思?想實際?情況，?與學校?的德育?工作密?切配合?，本學?期，將?從不同?的方面?和角度?對學生?進行規(guī)?律性的?常規(guī)訓?練。重?點落實?好《小?學生日?常行為?規(guī)范》?，使學?生逐步?形成良?好的道?德品質(zhì)?，行為?習慣，?學習習?慣和積?極的學?習態(tài)度?，不使?一個學?生掉隊?。2?.加強?后進生?管理：?面向全?體學生?，分類?施教，?加強對?后進生?的輔導?，要從?關(guān)心、?愛護學?生的角?度出發(fā)?，了解?關(guān)心學?生。及?時了解?學生的?心理變?化，掌?握他們?成長道?路上的?發(fā)展情?況。?3.及?時了解?學情：?準確把?握學生?對知識?的掌握?，因材?施教，?在重點?難點上?下工夫?，以促?進全班?成績的?平穩(wěn)、?扎實地?上升。?__?__家?教結(jié)合?：經(jīng)常?保持與?否學生?家長聯(lián)?系，使?學校教?育和家?庭教育?有機地?結(jié)合起?來，本?學期，?力爭把?所有的?家長走?訪一次?，甚至?多次。?要不厭?其煩的?做好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作，抓?兩頭，?促中間?，使全?班形成?一盤棋?，真正?成為一?個團結(jié)?向上的?班集體?。5?.培養(yǎng)?班級干?部：及?時召開?班干部?會議，?針對他?們在工?作中出?現(xiàn)的問?題，教?給他們?工作方?法，使?他們明?確自己?的職責?，指出?他們的?優(yōu)缺點?和今后?努力工?作的方?向。同?時，還?要求他?們注意?班干部?成員之?間的合?作，齊?心協(xié)力?，擰成?一股繩?，盡力?在同學?之間樹?立他們?的威信?，創(chuàng)造?機會，?鍛煉和?培養(yǎng)他?們的能?力。?6.重?視關(guān)懷?教育：?要關(guān)心?學生的?生活，?及時和?家長聯(lián)?系，體?貼他們?的冷暖?，了解?他們的?心理，?建立平?等和諧?的師生?關(guān)系，?做學生?的知心?朋友，?以使班?主任工?作做的?更好。?7.?抓好少?先隊工?作：班?級工作?的一個?重要部?分，就?是班主?任工作?，是充?分發(fā)揮?學生特?長、張?揚學生?個性的?有效途?徑。本?學期將?積極配?合學校?少先大?隊，結(jié)?合實際?搞好各?項活動?。四?、存在?的問題?與教訓?。在教?學工作?中難免?有缺陷?，例如?，對一?些課堂?紀律較?差的學?生耐心?不夠，?輔導上?沒有做?到有針?對性。?在教學?環(huán)節(jié)上?沒有細?摳，沒?有精心?設計，?平時示?范較少?。因工?作忙，?沒有更?多的時?間與學?生交流?。五?、今后?努力的?方向。?做一?位快樂?成功、?受學生?歡迎的?老師是?我不斷?努力的?目標，?我覺得?做老師?首先要?有一顆?愛學生?之心,?沒有愛?就沒有?教育。?特別是?要善待?班級中?的后進?生，恢?復他們?的自信?、激發(fā)?他們的?熱情。?班級后?進生無?非包括?三類：?1.?學習困?難的學?生;?2.行?為習慣?自制力?較差的?學生;?3.?既學習?困難又?行為習?慣自制?力較差?的學生?。然而?，她們?表現(xiàn)出?來的基?本上都?是自卑?、孤獨?、缺乏?做人的?自信、?不合群?，或刻?意的搗?亂。通?常我會?多跟他?們接觸?、交談?，有空?的時候?常跟他?們談心?，如談?談他們?的興趣?愛好;?談談他?們假期?怎么過?;談談?他們父?母、家?庭的情?況，當?然也談?一些學?習方法?，這些?有意無?意的談?心，往?往會增?進師生?的感情?，使學?生覺得?老師很?在乎他?們、很?看重他?們，從?而有一?種心靈?的歸屬?感，特?別是他?們點滴?進步，?我都要?在班內(nèi)?大肆宣?傳，使?他們成?為班級?核心，?讓他們?有自豪?感，從?而鼓起?他們與?人交往?的勇氣?，樹立?起他們?的自信?心。在?班內(nèi)，?我還常?開展“?火眼金?睛”活?動看誰?發(fā)現(xiàn)別?人優(yōu)點?最多，?并互相?說一說?，使我?班學生?始終能?處于發(fā)?現(xiàn)別人?的一種?狀態(tài)。?我始終?堅信，?以情動?人、以?理服人?是最有?效地班?級管理?辦法。?本學期?，我始?終愛字?當頭、?以情動?人。鉆?研教學?業(yè)務，?包括學?科知識?與教學?方法。?如英語?教學中?結(jié)合具?體的教?學內(nèi)容?，盡力?營造濃?厚的學?習氣氛?，從情?感上調(diào)?動學生?自覺主?動學習?，發(fā)現(xiàn)?樂趣，?深入鉆?研，體?會學科?魅力。?進一步?提高個?人教學?能力水?平，深?入研究?教材、?研究學?生、完?成每一?項教學?任務。?課堂上?做到精?講精練?，注重?對學生?能力的?培養(yǎng)，?提高教?學效率?。針對?學生不?同的能?力狀況?，采取?不同的?課堂措?施，使?每一個?學生都?獲得進?步。要?多增加?和學生?多溝通?。個?人工作?總結(jié)范?文隨?著期末?的臨近?，本學?期我的?語文教?學工作?也即將?接近尾?聲，回?顧自己?一學期?的語文?教學工?作實踐?，感覺?既漫長?又短暫?，整冊?語文書?三十二?課的課?文教學?，四個?識字教?學,八?個語文?樂園，?在一周?一周的?教學中?不知不?覺給學?生講授?了。在?教學中?，我本?著將理?論與實?踐，將?課內(nèi)與?課外緊?緊地融?合到一?起，充?分調(diào)動?學生學?習的積?極性，?使孩子?們在語?文學習?中既學?到了知?識，又?體驗到?了快樂?,更是?領(lǐng)悟了?做人的?道理。?對于我?個人而?言，作?為一名?語文教?師，我?也時刻?本著一?名青年?教師特?有的工?作激情?，全身?心地投?入到教?學中，?從而圓?滿完成?教學任?務。現(xiàn)?將教學?方面的?體會和?工作總?結(jié)如下?：一?、認真?備課，?善于反?思。?關(guān)于認?真?zhèn)湔n?，本冊?書中的?每一課?每一個?教學環(huán)?節(jié)我都?是精心?地分析?、準備?，從而?再到課?堂上給?學生來?講授，?在我的?意識里?，我覺?得只要?是自己?能努力?去做好?的，就?一定要?竭盡全?力地做?，能夠?在課堂?中讓孩?子們獲?取更多?的知識?，是作?為一名?教師最?大的快?樂與成?就。例?如《荷?葉傘》?《誰的?羽毛》?等等，?這些課?的教學?，我都?盡了最?大的努?力地為?孩子創(chuàng)?一個良?好的學?習情境?，讓孩?子們在?輕松愉?悅的氛?圍中獲?取更加?形象生?動的知?識，因?為一節(jié)?生動形?象的課?堂，也?會讓孩?子們銘?記一輩?子。?上好一?節(jié)課，?最重要?的還要?及時地?進行反?思，在?課后的?反思中?找到課?堂教學?的閃光?點，發(fā)?現(xiàn)自己?講課的?不足，?從而冥?思該如?何去改?進。在?本冊書?中，我?在每一?課教學?后，都?會認真?地反思?自己的?課堂教?學。?二、深?入扎實?地上好?每一節(jié)?課。?語文是?一門工?具學科?，它不?同于數(shù)?學，聽?、說、?讀、寫?是語文?教學的?四個基?本環(huán)節(jié)?。而低?年級的?語言文?字教學?顯得尤?為重要?。所以?在語文?教學中?，不管?是哪一?個教學?環(huán)節(jié)，?我都是?深入扎?實地上?好。就?拿識字?和寫字?教學環(huán)?節(jié)來說?，二年?級仍然?還是重?點，每?節(jié)課我?都嚴格?要求孩?子們在?家里做?好充分?預習，?在課堂?上檢查?每個學?生都必?須要過?關(guān)，同?時在指?導認讀?的過程?中，我?也會花?大量的?時間在?課堂教?給學生?識記生?字的方?法，讓?孩子們?牢記每?一個生?字。在?寫字教?學中，?我更是?嚴格要?求自己?、要求?學生.?孩子們?，經(jīng)過?我的細?心指導?和嚴格?要求，?也在一?天天地?進步，?很多孩?子的鉛?筆字寫?的是工?整清晰?.三?、注重?平時的?積累?本學期?我注重?學生平?時的積?累,如?好詞好?句、成?語、歇?后語等?，在積?累的基?礎上并?學會運?用。?四、存?在不足?與今后?打算?1、班?級發(fā)展?不平衡?，我班?的學法?指導工?作還有?待進一?步加強?，教學?成績?nèi)?然欠突?出，還?需提高?;2?、教學?以傳統(tǒng)?方法為?主缺少?創(chuàng)新意?識，學?生的學?習習慣?的養(yǎng)成?教育不?夠成功?。培優(yōu)?扶差工?作做得?不夠扎?實。?通過這?一學期?