中考散文閱讀講解演示文稿當前1頁，總共88頁。概念與要求：對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味作品中富于表現力的語言。當前2頁，總共88頁。寫人散文篇

當前3頁，總共88頁。一、感知文章大意，概括文章主題。任何文章都會有主題，領會文章的主題是我們閱讀文章的一個重要目的。只有領會了文章主題之后，我們才能正確把握文章的思想感情，感悟出更多生活道理來。因此準確把握文章主題是寫人散文的重要考點之一。同人民在一起當前4頁，總共88頁。讀出了文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態度、感情，我們就可以從中找到作者要表達的主題思想。玉樹不哭當前5頁，總共88頁。

找到文章的中心句或暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中領悟文章主題。

玉樹，我們不會忘記你們！當前6頁，總共88頁。格式：本文通過記敘（描寫）……的故事（事跡、經過、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質），抒發了作者……的感情。當前7頁，總共88頁。二、理清文章層次，把握文章順序。找出文章線索、過渡句，劃分段落層次，分析文章的寫作順序、結構特點等。當前8頁，總共88頁。從時間的推移、空間的變換、事情的進展、人物的活動、感情的發展、一線穿珠的物件等方面入手分析；文章順序可從時間順序、空間順序、邏輯順序（包括事物發展的變化或思想感情的變化）等方面分析；結構特點可從總——分——總、總——分、分——總等幾種結構分析。當前9頁，總共88頁。三、解析描寫作用，分析人物形象。描寫主要包括人物描寫和環境描寫。人物的活動都是在特定的環境下進行的，所以這里的環境是展示人物性格的環境，它對人物形象起著襯托或烘托的作用，因而它是為表達作者的思想情感或主題服務的；當前10頁，總共88頁?？坍嬋宋镄蜗笫谴祟愇恼路从成鐣畹闹匾侄?，所以分析文中的人物形象是閱讀文章的重點。分析人物形象，要從對文章的整體感受出發，從描寫人物的各種有關句子、關鍵詞入手歸納出人物的性格特點，體會人物對揭示文章主旨所起的作用。當前11頁，總共88頁。人物描寫主要分為肖像（包括外貌、神態、衣著）描寫，動作描寫，語言描寫，心理描寫。而最生動、最有表現力的細節描寫我們一定要格外注意，它抓住了生活中細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，往往具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中，它會用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出。從描寫角度分的正面描寫和側面描寫我們也要分辨出來。這樣，我們才能更好地理解文章主旨。當前12頁，總共88頁。四、聯系語言環境，品味文章語言。1.字詞含義字不離句，句不離篇結合文章或段落的主題來解答詞語的含義；另外，還要注意詞語在語境中的含義。當前13頁，總共88頁。2.詞語妙用：品評加點詞語作用或加點詞語能否刪除。

①解釋詞語（在語境中）的含義；②分析表達作用，詞語的表達作用有時要結合語境或主題思想來回答，有時要考慮詞語對描寫的景物意境起的作用或對人物性格等方面的作用；③體現詞語的準確性或生動性。當前14頁，總共88頁。3.賞析重要句子的意義。

要仔細體味和推敲，抓住中心詞，有的句子運用了某種修辭手法，這時我們不僅要分析句子所要表達的思想內容，還要分析該修辭手法的作用，可參考此種模式進行答題：運用了……（修辭手法）的方法，……（修辭的作用）寫出了……（內容的特點）。至于含有哲理性的句子，我們要仔細體會關鍵詞語的深層含義和雙關意義。當前15頁，總共88頁。五、開放測試題目，體驗生活感悟。1.要求根據選文材料談看法、感受和啟示，一般情況下，這種題目要根據文章的主題來談；2.結合實際闡述對選文內容的理解，我們要聯系自己的生活實際或者是針對當代青少年的實際情況，從正面看待問題；當前16頁，總共88頁。3.對文中的人物進行評說，我們應先談這是個怎樣的人物形象，然后再說自己對他的看法；4.要求對文中的生活、學習經驗判斷優劣，談自己獨到的見解，這時我們不必面面俱到，可以從某一個方面進入，但要有自己明確的觀點或態度，不能模棱兩可。當前17頁，總共88頁。敘事散文篇敘事性散文是以寫人、敘事為主的散文。一種是著重記寫、刻畫人物，以人物為全篇的中心。當前18頁，總共88頁。

閱讀敘事性散文要把握好以下幾點：

一、把握記敘的“六要素”

“六要素”指時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果，抓住它們，有助于把握文章的結構，弄清中心事件，更好地理解文章內容。當前19頁，總共88頁。二、明確人稱，理清順序

記敘的人稱有三種，以第二人稱“你”來寫的甚少，但第二人稱好像是面對面的對話，較易抒發作者的感情。第一人稱“我”較常見，但文學作品中的“我”只能視為人物形象，起串聯情節的作用，為線索人物。記敘的順序通常有順敘、倒敘、插敘等。使用倒敘能造成懸念，增強藝術效果。當前20頁，總共88頁。三、抓住線索，掌握布局

記敘的線索，是指自始至終貫穿全文的一條線，它可以是人、物、事、情、活動，也可以是某種行為、問題、認識，甚至是一句話。它是作者展開文章內容、安排情節的思路，因而理清線索，有利于掌握全文的布局。散文的線索可以使散文由分散到聚合，由朦朧到明朗，可以牽一發而動全身。時間與空間的轉換、作者的思想感情和記敘內容的變化、事情發展的階段、一定的語言標志、文章的題目等都是捕捉線索的主要切入點。當前21頁，總共88頁。

四、抓住特殊語句，領會文章主旨

敘事性散文是以記敘為主的，但其中也有描寫句、抒情句、議論句，閱讀中抓住這些特殊句，有利于領會文章主旨。描寫能較好地刻畫出人物的神情、動作、心理以及故事發生的背景、場景等；抒情則可以增強文章的感染力，使讀者與作品內容產生共鳴，從而更好地顯示中心；議論能直接點明或加深所敘之事的內涵，提示段旨乃至全文主旨，有畫龍點睛之妙用。當前22頁，總共88頁。五、研讀重點段落對散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領悟內涵、捕捉情感、揣摩語言；在結構上起重要作用的段落，位于開頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結尾的往往是總結全文，首尾呼應，是主題的深化和感情的升華；記敘描寫以外的議論段落，是散文明事析理的關鍵段落，是文章的中心主旨所在；環境描寫段落往往是為烘托氣氛、襯托人物心情的。當前23頁，總共88頁。六、透析寫作手法

寫作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問題時通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、對比、聯想和想象、欲揚先抑等作為鑒賞的術語。當前24頁，總共88頁。寫景狀物散文篇一、整體感悟。文章是誰寫的，在什么時間寫的，為什么寫，寫的是什么內容，寫得怎么樣等一系列有關文章全局性的問題，還要全面把握作者筆下的景、物等形象的形、聲、色、味、情態特征以及其內在蘊涵的道理、情感等。這些都是閱讀好此類文章的根本。當前25頁，總共88頁。

整體感悟的方法有三：首先，作者的語言形成過程，就是作者的情感表露過程，文章的言與意是水乳交融的，是密不可分的，我們可通過閱讀文章語言，初步感受其內容。其次，是將自己的生活世界和情感世界與文章的內容聯系起來。只有這樣，我們才能表現出不同的情感世界，不同的認知水平，不同的情感態度，避免千篇一律的肢解分析與千人一面的閱讀結果。再次，文章的語言具備了使讀者進行整體認讀和理解的優勢。我們應該遵循“整體——部分——整體”的思路，從整合出發到整合終結。當前26頁，總共88頁。二、找準契合點。即析“景、物”入“情”。作者之所以要寫景狀物，是因為要借所寫之景，所狀之物，來言志、明理、抒情，為的是讓讀者與他產生情感的共鳴。所以，讀者與作者的情感產生共鳴，這是閱讀的最高境界。當前27頁，總共88頁。三、合理的聯想。寫景狀物的文章，屬于美文，在閱讀文章時，既要排斥主觀臆斷，又要有合理的聯想。品評作者的思想情感、文章的主旨、重要詞句的含義等都離不開必要的聯想。常見的考題有“請續寫本文的結尾部分?！被颉白x了文章，你產生了哪些聯想？”當前28頁，總共88頁。四、明確技法，分析效果。1本文的抒情方式是什么？備選答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式；2本文的表達方式有哪些？備選答案有描寫、記敘、抒情、議論、說明等表達方式；3本文的表現手法有哪些？備選答案有對比、襯托、象征、鋪墊、渲染、聯想、想象等表現手法；4本文的修辭手法有哪些？備選答案有比喻、比擬、夸張、借代、設問、反問、對偶、排比等修辭手法。當前29頁，總共88頁。

作用：1比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；2比擬的作用是色彩鮮明，描繪形象，表意豐富；3夸張的作用是提示本質，給人以啟示，烘托氣氛，增加感染力，增強聯想，營造氣氛；4借代的作用是以實代虛，以奇代正，以事代情；5設問的作用是引人注意，啟發思考，增加行文變化；當前30頁，總共88頁。6反問的作用是加強語氣，增強力量和感情；7對偶的作用是便于吟誦，便于記憶，有音樂美，抒情酣暢；8排比的作用是內容集中，增強氣勢，節奏鮮明，長于抒情。當前31頁，總共88頁。哲理散文篇哲理散文是通過對社會、人生、日常生活的獨特體察，感悟出某些哲理的散文。當前32頁，總共88頁。哲理散文往往通過一兩件生活中的小事來表達深刻的哲理。閱讀時，應先從整體出發通讀全文，辨明是托物言志，還是闡述人生哲理?是對社會現象的思考，還是對個人生活的感悟？是就歷史作闡發，還是就現實作聯想？然后在此基礎上把握文章的主旨。哲理散文一般采用“卒章顯志”的結構方式，所以，如果我們認真研讀文章的結尾部分，大多能明確文章的主旨。一、整體閱讀，明確主旨當前33頁，總共88頁。二、理清思路，把握結構

找準文章線索的辦法是抓文章的關鍵詞句。作者寫作時，往往會在文章的開頭、結尾或者段落中安排一些起統攝、提挈、凸現作用的詞語或句子。在閱讀時，我們可以抓住這些關鍵詞語和句子，找準文章的線索，從而理清文章的思路。當前34頁，總共88頁。三、鑒賞技巧，品悟效果常見的表達技巧可以從以下幾方面考慮：1.修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、通感等。2.結構安排：嚴密，完整，勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾；起承轉合，曲折有致。3.表現手法：想象、聯想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等。4.表達方式：敘述順序的安排，倒敘、插敘手法的運用及作用；肖像、心理、語言、動作描寫，側面、細節描寫，景物描寫等；抒情和議論等。當前35頁，總共88頁。四、關鍵詞句，潛心推敲從表達角度來說，作者只有在遣詞造句上下一番工夫，選用鮮明、生動、具體可感的形象性詞語，才能完美地表情達意；從閱讀角度來說，讀者只有認真品味這些詞語，才能更好地領會文章的內容和語言，才能有助于閱讀能力的提高。當前36頁，總共88頁。朱自清的《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”中的“攀”“縮”“傾”三個動詞，細膩而又簡練地寫出了父親爬月臺的整個動態過程，表現了父親爬月臺的艱難，從而表現了深沉的父愛。當前37頁，總共88頁。在具體解答試題時，還要仔細審題，按要求答題：

1．審清題干的提示語。諸如“結合某段”“聯系全文”“通觀全文”等詞語，這是命題人為我們暗示的答題區位。2．審清題干的分值。分值的多少往往取決于答題要點的多少。因而，在審題時，我們可以從分值中推斷出答題所需的要點，避免答題時的疏漏。當前38頁，總共88頁。3．審清題干的字數限制。一般來說，如果在規定字數內還未把答案表述完，說明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果概括字數太少，則說明答案沒能把一些主要信息概括進去。須知試題要求規定的字數與答案的字數之間差距不會太大，如出現上述問題則需要重新概括組合答案。當前39頁，總共88頁?？键c概念與考點當前40頁，總共88頁。一、常見寫作方法、表現手法：聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。

當前41頁，總共88頁。二、寫作手法、表達方式及作用

（1）擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

當前42頁，總共88頁。

（5）對比手法

通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

（6）襯托（側面烘托）手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法

運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應（首尾呼應）

使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

當前43頁，總共88頁。三、修辭手法與作用比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

1、比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

當前44頁，總共88頁。

2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。

3、夸張：對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。

4、排比：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。

當前45頁，總共88頁。

5、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

6、反復：為了強調某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續反復和間隔反復。連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。

當前46頁，總共88頁。

7、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

8、反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

9、引用：引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。

當前47頁，總共88頁。10、借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。

11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

當前48頁，總共88頁。這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：

（1）表示比較的。如：他長得很像他哥哥。

（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。

（3）表示例舉。如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。

（4）表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。當前49頁，總共88頁。四、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

當前50頁，總共88頁。(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。當前51頁，總共88頁。(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。當前52頁，總共88頁。1、排比句的作用排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。2、反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。3、遞進句表示更進一層的意思,行文中適當運用它可增強語言的氣勢和論辯說服力。4、設問除了能引起注意外，還能啟發讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。設問句強烈的表達了句子的主要內容.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。五、句式作用當前53頁，總共88頁。考點及答題要領

文章內容？（方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。）

答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現了(贊美了、揭示了)……。當前54頁，總共88頁。提煉中心、主題：

要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。當前55頁，總共88頁。描寫的種類及作用？

種類：

（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫

（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫

（9）場景描寫（10）環境描寫（11）細節描寫

作用：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。

當前56頁，總共88頁。記敘文中議論的作用？

引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

記敘文中抒情的作用？

抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

當前57頁，總共88頁。語句作用、含義分析題

１、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。

２、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

當前58頁，總共88頁。３、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

４、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

當前59頁，總共88頁。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。

６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。

當前60頁，總共88頁。８、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

當前61頁，總共88頁。一句話或一段話的作用：

1、結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展.

2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。①、充當事實論據，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；②充當道理論據，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；③說明了前（后）一話（說明事物的特征）

當前62頁，總共88頁。答題格式:1、具體詞語的含義與作用？

方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容；。

答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。（多從修辭手法、寫作手法、表現手法、表達方式入手）

當前63頁，總共88頁。語言特色？

結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。

注：必須結合具體語句分析。

當前64頁，總共88頁。

22．第12段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么?(2分)（2007年）

對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。

答：22.指人生的理想、目標，心中的希望等(意思對即可)。

當前65頁，總共88頁。20．結合文意，解釋第⑩段中加點詞“世界”的含義。(3分)20

答案：句中的“世界”不僅指“我”所處的環境。也指“我”的思想和情感空間。(意思相近即可)

<云南省課改區2008年>

20．第⑦段“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，為什么？(3分)2009年

20.采用比擬的手法，生動形象；寫出春天來得迅速、來得輕快的特點；表現了春天突然來臨給“我”帶來驚喜和歡愉。

當前66頁，總共88頁。

19、結合語境，體會第①段中加點詞“冒出”的含義？分析:“黃山松、泰山松、華山松”——以天下之美為盡在眼,“忽然”一詞暗示“突然、預料之外”之意。答案:“冒出”有意料之外、突然出現的意思，表現了作者見到美人松的驚喜心情。當前67頁，總共88頁。22、“看一會兒書種一會兒莊稼，寫一首詩侍弄一會兒花草”中“侍弄”一詞流露了“我”怎樣的情感？（2分）200922、語言流暢言之成理即可。答題示例：“侍弄”一詞流露了“我”對花草充滿憐愛的情感。當前68頁，總共88頁。20、第④段中“瞪大了眼睛”與第⑤段中的“瞪大了眼睛”含義是否完全相同？試作簡要分析。分析：此題考查學生通過詞語深入人物內心的語言感受能力。理解這些詞語一定要結合全文，不能只看到一處就匆匆做題。同時，要從不同的語言環境去考慮作者的心理感受。第④段中“瞪大了眼睛”的意思可以從下列詞中讀出“司空見慣渾無事”——審美疲勞，“驚詫不已：原來這就是美人松呀！”——大吃一驚——形態之美——一看。第⑤段中的“瞪大了眼睛”的意思是對美人松的描寫中表現出來，描寫的越充分愈能體現出作者的驚詫，更何況還用了大量的比喻擬人象征修辭手法——內在的氣質美——二看。相同的詞組出現在不同的段落必然有著不之處，在作答的時候一定要考慮兩個方面：一是共同點；二是不同點。答案：兩處的“瞪大了眼睛”雖然都有驚詫的意思，但含義卻不完全相同，第④段是突然見到美人松及對美人松的外在形感的驚詫不已，第⑤段更多的是對美人松的精神氣質驚詫不已。當前69頁，總共88頁。

21．第⑨段和第⑩段都引用了“草色遙看近卻無”這句詩，其用意是否相同?為什么?(3分)2007

21.不同。第⑨段引用“草色遙看近卻無”，表達的是“我”的頓悟：原來正如古人所言，初春的草色是遠看可見而近覓卻無。第⑩段引用“草色遙看近卻無”，表達的是“我”對之前的頓悟的確認與肯定，引出下文對早春草色為什么只可遙看的解說。當前70頁，總共88頁。21、請結合第⑤段內容，概括“美人松”的特點。皮：柔膩細嫩沒有一點兒疙瘩，顏色還是粉紅色的；樹干：又細又長，很高，仿佛拼命著命往上猛長，直刺白云青天；葉子：都是不折不扣的松樹的針葉，仿佛都像鋼針一般，堅硬挺拔。題解：此類題同學們不需多想，只需到相應的段落中找出關鍵詞，進行連接就可以了。當前71頁，總共88頁。句子類（一）首先分清句子的類型：句子依據用途或語氣、長短等分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句和被動句、肯定句和否定句、設問句和反問句、一般語序句和特殊語序句、長句和短句、單句和復句等（二）弄清楚句子在文中的位置，位置不同作用也不同：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；推動情節發展

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結構嚴謹（三）答題思路：

找到原句,讀這句話大前兩句和后三句，一般答案在次范圍,有時分數高的時候,則要仔細閱讀全文方法:1.這句話的運用手法及作用

2.這句話本身的意思

3.這句話在文中的意義及作用當前72頁，總共88頁。（四）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性

3；設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣當前73頁，總共88頁。

19、第②段文中起到了承上啟下的作用。第②段上承第**段放題——與動物相處，通過轉折，表現人們與動物相處中的遺憾，自然地引出文章抒寫中心對象——植物，并領起后面的文段。

19、結合文章內容，簡要說說第②段在文中的作用。（3分）2009當前74頁，總共88頁。請說說“這個轉說難道不是十分壯烈又異常優美嗎？難道還不是能劇烈地拔動每一個人的新鮮嗎？”在文中的含義和作用。（3分）2010年市畢業測試答例：運用反問句，強調了這個轉說十分壯烈又異常優美，劇烈地拔動了每一個人的心弦。在文中起到過渡作用。剖析：反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明句子在結構上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊

當前75頁，總共88頁。22．下列句子都運用了比喻的修辭方法，請選出你最喜歡的—句，并說說喜歡的理由。(3分)2008(1)(他)目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著。

(2)在很長的時間里，我愿意將蝴蝶想象成動物界里的花朵。

(3)它的雙翼如伺菊花一樣金黃奪目，中間點綴著的點點黑，像很多明媚動人而又含情脈脈的眼睛一樣。知識導讀：比喻的作用，能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。22答題要點：能抓住形象，將所表達的思想感情與比喻的方法結合起來該．出喜歡的理由(2分)，語言流暢(1分)。當前76頁，總共88頁。20、請說說“我來到植物面前，它們是我的老師和朋友”在文中的含義。（3分）20、在與植物的相處中，“我”學到了許多東西，感受到了生活的快樂。（理解符合文意即可）剖析：與植物呆在一起，人會變得誠實、善良、溫柔并懂得知恩必報。植物開花不是為了炫耀自己，它是為自己開的，卻無意中把你的眼睛照亮了。植物終生都在工作，即使埋在土里，它也不會忘記自己的責任。你無意灑落一滴水，植物來年會回報你一朵花。沒有誰告訴它生活的哲理，植物的哲學導師是深沉的土地。當前77頁，總共88頁。23．結合文意，說說你對第11段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生”的理解。(2分)

23答題示例：蝴蝶是天生的舞者，它的一生，以舞者的姿態穿越、飄舞于花草之間，為世界奉獻了一種獨特的美麗．(言之成理即可。)

剖析：本文不只是停留在表達自己對蝴蝶的喜愛之情，作者把對蝴蝶的喜愛擴展到每一個愛美的人，因為，蝴蝶在中國人的審美心理中是美的象征?！昂粌H是在我的世界里飛翔，它同時也飛翔在每一個愛美的人心里。”本文更由蝴蝶想到了人，“事實上，我們每一個人都可以是一個舞者，面對生活，也許我們也應該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次?！边@一畫龍點睛的語句使文章意義更深廣了。這也是本文成功之所在。當前78頁，總共88頁。23、請從內容和表現方法方面對“你無意灑落一滴水，植物來年會回報你一朵花”作簡要賞析。（4分）200923、答題要點：能從內容和表現方法方面作簡要賞析要即可。答題示例：該句生動形象地表現了水與植物的關系，寫出了植物“知恩必報”的性格，平中見奇，給人聯想，促人深思（2分）。該句采用擬人的修辭方法，賦予了植物生動的性格，突出了植物的行為之美和“思想情感”之類（2分）。當前79頁，總共88頁。24．朱自清《春》的結尾是“春天像剛落地的娃娃，從頭

到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去”。就表達而言，這樣的結尾與本文有何不同？請簡要分析。(3分)07年

剖析：可從綜合表達方式、語言運用、修辭等方面的特點進行比較，也可以任選一個角度進行比較，言之成理即可。第三是排比句連用。在文章的結尾，作者將三個比喻連用，用“剛落地的娃娃”比喻春天，突出春天的“新”；用“花枝招展的小姑娘”比喻春天，突出春天的“美”；用“健壯的青年”比喻春天，有“鐵一般的胳膊和腰腳”，突出了春天的“強壯”，給人一種健康、壯美的感覺。作者連用三個比喻來贊美春天，層層相關，步步深入，比喻鮮明、生動、形象，既突出了文章的主題，又增加了文章的氣勢，使文章結尾鮮明、有力。

當前80頁，總共88頁。啟示類題設問方式：①"這給我們什么啟示、啟發"；②"談談你的看法、體會、認識"；③"你從中悟出什么道理"；④"如何認識……、如何看待……"；⑤"如何分析這一現象"等等。

當前81頁，總共88頁。記敘文主要考查點是：提取重點內容信息，結合具體語境說說加點詞語含義，聯系上下文談對句子的理解，語段在結構上的作用或寫法賞析，概括作者觀點或自己的感受啟示。為此，備戰2010年中考，應該對以上知識點作重點復習掌握，具體講要注意四點：首先，仔細閱讀全文，