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文檔簡介

小河淌水教課目的1、認識兩個字,理解“攔路虎”的含義。2、正確、流暢地朗誦課文,理解課文內容。3、讓學生養成念書查詞典的好習慣學情剖析頻頻朗讀,理解課文內容,掌握正確的念書方法。要點難點理解課文內容,掌握正確的念書方法教課過程4.1講堂教課教課活動活動1【講解】小河淌水課題11、小河淌水主備人賴禮明課時1第1課時講課時間2016、10第一部分核心設計教學目標教師教課目標1、認識兩個字,理解“攔路虎”的含義。2、正確、流暢地朗誦課文,理解課文內容。3、讓學生養成念書查詞典的好習慣。學生學習目標1、能認會兩個生字,理解“攔路虎”的含義。2、能正確、流暢地朗誦課文,理解課文內容,掌握正確地念書方法。教課重難點理解課文內容,掌握正確的念書方法。2學習任務頻頻朗讀,理解課文內容,掌握正確的念書方法。第二部分過程設計激情導課1、導入課題:板書課題,齊讀課題。讀了課題,你有什么疑問?2、明確目標:經過本節課的學習,大家讀懂課文,并學會打掃“攔路虎”的方法,學致使用。3、預期成效:相信大家經過學習,能養成更好的念書習慣。民主導學任務:頻頻朗讀,理解課文內容,掌握正確的念書方法。任務體現:仔細閱讀課文,借助各段的中心句或要點句理解課文,并思慮以下問題:1、“攔路虎”指什么?2、面對“攔路虎”繞著走的原由和危害是什么?3、“攔路虎”應如何消滅?4、詞典應如何查?5、還有什么不懂?策略:仔細讀文,圈點標明,不會的相互議論。自主學習:學生依據要求讀文、思慮、標注、議論。展現溝通:3一、四人小組登臺溝通,全班互動。1、聯合第一自然段,解說“攔路虎”。2、聯合第一、二自然段說面對“攔路虎”繞著走的原由和危害。3、聯合第三、四自然段說如何消滅“攔路虎”,還有什么好方法?4、聯合第三、四自然段說如何查詞典?增補:不知讀音的字用部首查字法;會讀不知字意的用音序查字法;獨體字或難檢字可用數筆劃查字法。二、師增補拓展:A念書諸法:1、“好記性不如爛筆頭”,念書帶支筆2、“學而不思則罔”,邊讀邊思慮3、念書三到:心到、眼到、口到。小故事《煮書》檢測導結目標檢測:你平常學習碰到過哪些“攔路虎”,你是如何解決的?結果反應:經過一節課的學習,你有什么收獲?小組內相互溝通。反省總結:學生依據自己的狀況談收獲和不足。第三部分協助設計教具詞典板書4設計11、念書莫

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