中考前半月復習攻略及答題要領今天三模考試結束，這個時候學生不要太在乎模考成績，但一定要認真總結失分的原因，避免在真正的中考中出現失誤而失分。而要根據考試結果多進行查漏補缺，相信自己的能力，不要盲目的和同學攀比考試成績。一、班主任中考前半月不是松懈的時候，之前所準備的各種有利因素都在調整優化之中，可以以退為進，也可以形成加速度，逐漸興奮，躍躍欲試。一切以平常心對待，以平常事對待。班主任是班級的組織者，是學生在學校的“主心骨”。在這最后一段時間，我們班主任要注意：關注情緒變化。天氣越來越燥熱，高溫本來就容易使人急躁，再加上面對中考的壓力，學生們難免會產生情緒上的波動，比如煩躁、焦慮、不安等。這些都會嚴重影響學生的學習情緒和復習效果。因此，班主任老師們一定要做到明察秋毫，仔細辨別是否有同學出現不良情緒，及時疏導，保證復習順利進行。這其中關鍵的一點就是要幫助學生形成對中考的正確認識，告訴他們，中考只是人生道路中的一次小的考驗，無論結果怎樣，只要盡力了，就是好樣的。關鍵是從這次經歷中學會如何面對困難和挑戰。加強分層指導。每一個學生都是獨特的，不僅學習成績和方法各不相同，而且都擁有自己的個性特點。面對不同類型的學生，我們的班主任老師就需要多費些心思，進行分層指導，比如對成績好的學生要給予鼓勵；對于成績不理想的同學，要及時表揚他的進步之處，以此增加其信心；對于容易焦慮的學生要及時給予疏導和安慰……要讓不同層次的學生都看到希望，獲得充足的動力。建立良好班級規則。班主任要積極建立良好的班級氛圍，遵守一定的紀律要求。在組織管理過程中，如果您能夠向學生說明道理，少指責、少批評，效果可能會更好。遵守規則是為了達到更好的效果和更高的效率，其實學生們對此也是深有體會的。要保持自己平時的學習和生活節奏，適當減輕復習的密度和難度，可以收到“退一步，進兩步”的效果。保持大腦皮層中等的興奮度（既不過分放松也不過分緊張），要避免和他人進行無謂的辯論和爭吵，不搞劇烈的文體活動。這樣，就能在考試前夕，創造一個良好的心境。勞逸結合，保持平常心態，抓好復習備考。中考前，考生既不能松懈，也不要打疲勞戰。既要抓緊時間復習備考，也要適當放松，調整好自己的心態。對于學習成績好的考生，最重要的是保持學習成績的穩定，模擬考試成績較好時不能沾沾自喜。如果模擬考試成績不如平時好，就需要對試卷進行詳細的分析，找出原因。學習成績中等的考生，應保持平和的心境，既要保證中等難度的題能做對，同時還要突破難題。學習成績較差的考生，應在這段時間內把主要精力放在課本上，掌握基本原理、方法，不要一味地追求數量，最重要的是保證答題的準確率，要能保證會的題都做對。均衡營養，增強體制，防病強身，健康迎考。保持健康的身體，對于順利進行復習和應考，極為重要。考生在這段時間，學習壓力大，精神壓力也大，會因此引發一系列健康問題。因此，在加強營養的同時，一定要注意均衡搭配，在飲食中多攝入能補充腦力的蛋白質、海魚、牛奶及豆制品，并多吃青菜、水果。在緊張的復習迎考期間，要安排好時間，堅持體育鍛煉，這樣不僅不會耽誤學習，反而能在復習中，始終保持興奮狀態，提高學習效率。強調作息時間的調整和考試注意事項。考前休息很重要。考前按照你平時的作息時間就可以了，但最遲不要超過十點半。睡覺的地方安靜，睡眠質量才能提高。喜歡開空調睡覺的同學，空調溫度別開得太低，溫差太大容易感冒。在中考沖刺的最后階段，班主任一定要強調作息時間的重要性，以免在考試時調整不好“時差”，影響考試發揮。另外，在考試前一定要將考試的注意事項，以及一些必要的應急措施告知學生。臨考前半月，要保障每天8小時睡眠的基礎上，除去吃飯時間，每天至少應休息、鍛煉1小時，養成規律的作息時間。臨近中考，在飲食方面，切忌整體改變考生原有的日常飲食習慣，而是要根據考生的喜好和習慣，在原有飲食習慣的基礎上予以適當調整，保證營養，葷素搭配，合理膳食即可。二、最后半月如何復習考前半月復習要做到準、精、快。有些同學把大部分時間放在解試卷的最后一兩道題上，一味地啃難題，這樣做的后果往往會導致考生疏忽基礎題目。其實，中考更重要的是考驗考生的認真、踏實和仔細，基礎知識的題目占相當大部分，考生要保證試卷中基本的選擇、填空、簡答、計算有一個較高的得分率。因此，考試前一周，尤其是把自己曾經做錯的題目弄個明明白白。考生在復習時，要學會有選擇地做題。考生要根據自己的實際情況分配復習的側重點。對于理科題而言，一般最后一兩道填空題是考驗學生的開拓性思維和掌握知識的深度，而整張考卷的最后一題也通常只難在最后一小問。現在，考生都已做了大量的題，已經沒有必要再鉆研難題，把握好自己可以拿到分數的題目，合理安排自己的復習重點。建議考生在最后一周時間里多鍛煉自己的速度，每次在做一張練習卷的時候看好時間。許多同學喜歡在平時緊盯著一道自己做不出的題，切記在考場上絕不能為一道題而浪費太多時間。回歸基礎抓主干。一般來說，中考前半月，應主要用來抓知識的主干，進行強化記憶，把查漏補缺、解決前面復習中出現的問題放在第一位。沒必要也不可能再把每一科詳細地復習一遍。因此，最后半月的復習可以通過看書上的目錄、標題、重點等，一科一科地進行回憶，發現生疏的地方，及時重點補習一下，已經熟練掌握了的內容，可以“一帶而過”。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷、糾錯本進行重溫。這一周的復習，就像運動員在比賽前的準備活動或適應性練習一樣。通過這一周的“收縮復習”“強化記憶”，可以進一步為中考打下堅實的基礎。復習期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過選擇性的做中考真題，與復習配套的習題要注意精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復訓練做，通過適當訓練可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。但重要的是做題后，要學會反思，善于總結，尤其是做錯了題，要去尋找、分析做錯的原因。同時，平時反復易錯的習題有目的地通過復印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便于下一次復習。一些自己暫時還無法解決的問題，到學校請教老師。要嘗試對各種題目進行歸類，要在理解基本知識和基本規律的基礎上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力，不要盲目重復性做題。復習中切記不要稀里糊涂做題，忽視了對課本中基本概念、基本規律的復習，要重視基本運算能力訓練，但不要在復習中注重做繁難的計算題，這樣容易造成難題解不對，基礎題解不好。模考中基礎知識薄弱的學生，主要是對基本的教學概念、定理理解和掌握不到位，基礎知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高。有些基本概念、基本規律、基礎知識比較模糊，不能準確運用專業術語回答問題。首先要靜下心來，針對這類學生成績落后，加強基礎知識薄弱部分的梳理，“重課本、理考點”，查漏補缺，將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。對《中考綱要》中所列考點重視理解分析，要逐點掃描，逐個過關，掃除復習中的一些盲點，忌呆板機械記憶。其次要關注熱點。考生要分析每年中考命題的必考點，這些必考點也就是中考命題的熱點。其次要留心冷點。有些知識點在復習中鮮有涉及，在沖刺復習中不要因為疏忽造成無謂的失分。第三，要注意解決拉分點。對于相當比例的中等生，要想通過沖刺復習有長足的進步，僅僅做好基礎題是不夠的，還要適當的關注一些拉分點。對于中考中的拉分點一般不是很集中，建議適當選擇一些拉分題進行針對性復習，做到有備無患。查漏補缺，由易到難。最后半月的復習，給學生一個抓住自己的薄弱環節的機會，查漏補缺，即使最后一周，也不要有“大局已定”的心理，越是到最后，學習內容越明晰，查漏補缺會有很大的好處，原來不太清晰的可能就清晰了，也許會有一個突破“瓶頸”的轉機。但是查漏補缺要根據自己的實際情況，不要把所有問題全擺在面前，而是根據實際，梳理幾個重點問題，由易到難，逐個擊破，允許放棄。基礎的內容考到的可能性大，難題考到的可能性小。最簡單的最容易解決，而且最容易產生自信，也有利于中考狀態的調整。要認真、客觀地對模擬考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上，還是學習態度不端正，審題不仔細，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。因為距離中考的時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”。補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊時間，多補薄弱學科的基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。在找出學習的薄弱環節后，要根據自己的實際水平和學習需求，選擇適合的“家教”或學科補習，但是不要過分依賴家教或輔導班。對于基礎相對薄弱的學生，可以針對自己的弱項科目補習基礎知識。根據作業或復習中的練習暴露的問題查漏補缺，有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以請教一下老師或同學！博覽群“卷”，舉一反三。最后半月看書不如看試卷效果明顯，主要是以前的試卷中的錯題，也可以是最后老師安排的針對性強的試卷，試卷很多，沒有時間也沒有必要每卷必做，看卷做錯題是一個好辦法。要注意尋找與以前做過的題目之間的關聯，知識點，答題規范，解題技巧，時間安排等，往往能達到舉一反三、觸類旁通之效。復習中要養成良好的解題習慣，善于抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規范性訓練，忌輕視“過程”用語。在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎，讀題不能匆匆而過，應該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規范、通順，不寫錯別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是中等和中等偏下的學生，怕麻煩，解題過程簡單化，要克服“眼高手低”的毛病。不管試題難度如何，自己會做的就一定要在答卷上體現，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復習不能走馬觀花，復習時不深不透。另外，要適當的安排一些限時解題的訓練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應拿的分數，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。不少同學每逢考試心理就緊張，更不要說是中考。那么沖刺復習中應注意有意識地克服這種怯場心理狀態。首先要放下畏懼心理。把每次考試當成中考及早進入應試狀態，其次考生要正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態，忌上考場手腳忙亂，自亂方寸，影響自己的真實水平發揮。適度的緊張有利于集中精神，提高做題的效率。但緊張過度，達到焦慮狀態，會導致臨場發揮失常。遇到不會做的題及時調整心態：不要因一步受挫影響全題；不要因一題不會影響全科；不要因一科受阻影響全局。記住，不能帶著考滿分的心態去考場，人無完人，再聰明的人也有不懂的知識，考試是考你的整體水平，而不是某個題目的對錯。我們都有這樣的體會，有時明明知道試題的答案，由于緊張，一時想不起來，可事后不加思素，正確答案也會“油然而生”。遇到這種現象，最好是把回憶擱置起來，去解其它問題，等抑制過去后，需要的知識經驗往往會自然出現。考試時，一時想不起某道試題的答案，可以暫停回憶，轉移一下注意，先解決其它題目，過一定的時間后，所需要的答案也就可能回憶起來了。你可以從試卷中尋找能使你回憶的題；你試從與同學的討論回憶；你試從筆記中回憶；你試從老師的課堂講課中回憶！如果再不行，就先把它放到一邊去。對自己充滿信心。如果將初三復習的心理階段分為三段，那就是：“你不知道你不行”、“你知道你不行”和“你不知道你行”。其實，復習越到后頭，準備已經越來越充分了，而自己可能還沒有意識到。要學會鼓勵自己，看到自己一點一滴的進步。排除外界的一些干擾只要你不放棄，成功就不遠了。一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。提高學習效率的重要手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是看，是讀，或者是寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。如果能做到集中精力，發揮大腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。中考復習中，不同層次的學生對自己應有不同的定位和要求。首先，要了解自己的學習水平發展現狀：哪部分知識學得最好、哪些知識學得不扎實；自己各門學科的優勢或劣勢等等。如何分析清楚自己的學習現狀呢？一是回憶以往的測驗考試；二是分析一下自己曾經積累的錯題（或分析收集的考試試卷中的錯題），弄清是哪一類習題經常出問題，那就是自己學得不扎實的內容或“弱項”。其次，考生要根據自己的實力確定目標，樹立起自信心，不能因為一次考試的失利而導致自己喪失信心。針對不同學習水平的同學要分層分類要求，不能一刀切。在盡可能把基礎知識掌握牢固的前提下，再去做較難一點的題。尖子生、中等生和臨界生的定位要科學合理，不能鉆牛角尖。比如，復習中，要端正學習態度，尖子生對自己不能過于盲目，過于樂觀，迷失自我。中等生對自我定位不能過于消極，喪失信心，過于盲從。基礎薄弱的學生更不能自暴自棄，悲觀失望，放任自己，上課不聽，作業不交，課上睡覺。三類層次的考生要根據自身定位，給自己定一個相對合理的目標學校，目標學校的要求應略高于自己的實際水平，但通過考生的努力又有實現的可能，從而激發自己的學習的主動性，以此來調整好學習狀態，變被動學習為主動學習。不要在復習的同時三心二意。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊復習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的復習一個小時后放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。三、掌握答題要領考生要熟悉中考程序，適應考試氛圍，安排好做題順序與時間。每年的中考中，都會有考生因各種疏忽導致不必要的失分，如有的考生做完卷后沒有把答案填涂在答題卡上，有的考生忘記做試卷的另一面，有的是把答案寫在答題卡規定的區域外，有的是填答題卡看錯題號等，這些失誤都會讓考生與心儀的學校失之交臂。要想取得理想的成績，除了平時積累外，還要注意答題技巧，按先易后難的順序作答。中考試題編排順序一般是由易到難，考生答題時也要按照從前往后的順序作答。如果中途碰見個別不會做的難題，可先放一放，待其他試題答完后再返回來做。考場上的每分每秒都十分珍貴，考生不要在一道題上糾纏過長時間。同樣都是難題時，考生可先做分值較高的。拿到試卷后，考生先不要急于答題，可以用幾分鐘先瀏覽一下試題，對難易度心中有數，然后做出適當安排。考生不要提前交卷，如果提前答完，可以檢查一下試卷，時間充足的話，對看起來容易的題也要加以檢查。檢查時首先要查缺漏，看是否有題目漏答，解題步驟是否完整，發現錯誤要及時改正。對有疑問的題目，沒有百分百把握就不要輕易改動。考試一定要審好題，審題是考好試的第一步。審題不準，第一步弄錯了，就有可能造成“一步錯，步步錯”的結果。所以，高效率的解題，必須從審題開始。有些同學拿到試卷就做，按題目順序一條一條地做下去，如果遇到難題，就卡住了，既耽誤了時間，又影響了情緒。因此，有些同學就總結出答題“先易后難”的技巧，先解答那些覺得容易、花時間少又容易得分的題目，遇到難題，就跳過去，繼續往下做。直到把題目過一遍后，再回過頭來把第一遍沒做過的題目再做第二遍，會做的題做好后，再去攻克難題。這樣不僅拿到了基本分，而且還因為解題順利給自己增強了信心，從而使思維能力增強，甚至開始認為無法解答的題目，也能全部或部分地解答出來。能拿到手的分再少也多，拿不到手的分再多也少。如果你把十分鐘全用來做那道15分的題，結果可能1分都換不回來;可如果你把十分鐘先用來檢查那3分的錯誤，結果可能換回3分來。光知道自己要的是分數還不夠，還要知道自己得用什么去交換：實力，時間，如果沒有了時間，你實力再大又有什么用呢？你要是敢多用哪怕半分鐘，估計你的考試資格就該被取消了。先會后不會、先易后難、先大后小，這個順序是公認的。但是，更關鍵的原則是先求“做對率”后求“會做率”：如果你的“會做率”達到了90%,那么時間就要優先與“做對率”交換，萬一“做對率”只有70%,得分率也不過63%；如果你的“會做率”超不過60%,那么時間就更要優先與“做對率”交換，萬一“做對率”能達到100%,得分率也能達到60%呢。如果你能明白“以時間換分數”的考試規則，你就能合理分配考試時間，就能從容答題保證每答必對。能夠做到這兩點的人絕對應該屬于最聰明的人。所以，到底采取什么答卷順序，我們應該因人而異，采取適合自己具體情況的答卷順序。但不管采取什么樣的順序，在答題前都應當瀏覽一下整個卷面，對全部試題的題量和難易程度有一個大致的了解，做到心中有數。解題力爭一次成功，容易出錯的地方，每做一步都要對著草稿紙檢查一下，發現問題及時糾正，這樣不至于一錯到底。有拿不準的題目，應在草稿紙上簡單地列出提綱，寫出自己要回答的主要觀點，思考一兩分鐘，看看觀點是否合理，是否有遺漏或重復的地方，想好了以后再動筆，這樣可以