綠部編版四年級(jí)下冊(cè)語文課件你知道哪些帶有“綠”的詩詞？綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。----翁卷《鄉(xiāng)村四月》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？----王安石《泊船瓜洲》赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞。----毛澤東《菩薩蠻·大柏地》情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“擠、叉”2個(gè)生字，會(huì)寫“瓶、擠”等4個(gè)字，會(huì)寫“墨綠、嫩綠”等8個(gè)詞語。能借助關(guān)鍵詞句想象畫面，感受詩人的獨(dú)特表達(dá)。通過比較閱讀，進(jìn)一步感受詩歌語言的特點(diǎn)。講授新知

艾青（1910—1996）現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。他的成名詩作是《大堰河——我的保姆》，后又陸續(xù)出版了詩集《北風(fēng)》《火把》《黎明的通知》等。樸素、凝練、想象豐富是艾青詩的一貫特點(diǎn)?！毒G》是詩人寫于20世紀(jì)70年代末期的一首抒情小詩。講授新知墨

水

瓶

交

叉

舞

蹈

教

練

指

揮

整

齊集

中

墨

綠

嫩

綠píngchādǎoliànhuīqíjímònèn會(huì)認(rèn)字講授新知瓶擠叉揮píngjǐchāhuī我會(huì)寫倒好像綠色的墨水瓶倒翻了。dǎo哥哥正在練習(xí)倒車。dào多音字講授新知出奇：特別，不平常。交叉：幾個(gè)方向不同的線條或線路互相穿過。節(jié)拍：是衡量節(jié)奏的單位，在音樂中，有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子在每隔一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)。整齊：有秩序，協(xié)調(diào)一致。重疊：一層層堆疊。指揮：指導(dǎo)演奏的人。詞語解釋初讀課文請(qǐng)大家有感情地朗讀課文，討論：這首詩表現(xiàn)的“綠”具體是指什么？講授新知好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……綠色的世界春天來了綠色很多講授新知你想到了哪些地方是綠的？綠色的（

）綠色的（

）

草地山坡綠指大自然景象講授新知圈畫出文中描寫“綠”的詞語，看一看文中一共出現(xiàn)了多少種綠，你從這些“綠”想到了什么？講授新知到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇；墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠的豐富講授新知你還知道哪些“綠”？碧綠、草綠、青綠、豆綠、熒光綠……只有這些綠嗎？從哪兒可以看出不只這些綠？從省略號(hào)可以看出。講授新知刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；綠的寬廣輕聲地自由讀第3～5小節(jié)。圈一圈都有哪些事物是綠的。綠指大自然景象排比

這是詩人的獨(dú)特感受。風(fēng)雨本來都是沒有顏色的，但是詩人被這充滿生機(jī)的綠色世界深深陶醉，就覺得風(fēng)、雨、水、陽光都是綠的了。詩人為什么說它們是綠色的？講授新知所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起；綠的形態(tài)是怎樣的呢？綠的密集動(dòng)詞連用一個(gè)“擠”字，運(yùn)用擬人的手法生動(dòng)形象地描繪了綠色集中在一起的畫面。講授新知這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。請(qǐng)你有感情地朗讀課文，說說“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”帶給你怎樣的感受。（課后第2題）講授新知突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……比作“綠”在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)美。詩人對(duì)綠的喜愛與贊美

這是作者的想象，寫出了綠的搖曳、綠的夢(mèng)幻、綠的聞風(fēng)而動(dòng)，體現(xiàn)了綠是生命的象征、同時(shí)也是希望的象征的主題。講授新知發(fā)揮想象，寫一寫，一陣風(fēng)吹來，“所有的綠”中的小草、柳條會(huì)怎么樣？一陣風(fēng)吹來，小草搖晃著小腦袋，一起彎下了腰，正在向風(fēng)爺爺行禮呢；柳枝扭動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的枝條，跳起了華麗的舞蹈。小練筆講授新知艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？結(jié)合“閱讀鏈接”說說。（課后第3題）講授新知

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來，道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！阼薄段骱洝?/p>

作者抓住了靈隱“綠”的特點(diǎn)，善于聯(lián)想、想象。從“綠意撲眼而來”“蒼翠欲滴”“似乎飄著的雨絲也都是綠的”這些詞句中可以讀出。主題概括

《綠》通過給讀者描寫一幅

的畫面，表達(dá)了作者對(duì)“

”的

和

之情。綠綠色喜愛贊美課堂練習(xí)一、比一比，再組詞。瓶（

）

擠（

）餅（

）

濟(jì)（

）一瓶擁擠餅干接濟(jì)叉（

）

揮（

）又（

）

輝（

）指揮輝煌交叉又是課堂練習(xí)二、判斷句子所使用的修辭手法。1.好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……

（

）2.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。