本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年換位思考高考(三篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

換位思考高考作文篇一

老師從試卷得分第一名開始報，報到最終一名時，她先是一愣，才說道：“小東，57分!〞大家又一次哄堂大笑，這已經是這位轉學生第39次沒及格了，我們往往懷疑他，是不是智力有點兒問題。

全班同學中，就屬我笑得最起勁，每次聽到他的分數，我總會笑得站也站不直。為此，老師找我談話過好幾次，希望我不要嘲諷他。可我怎么也改不掉這個毛病，我始終認為他是一個愚笨的男孩。

我和小東住在同一個小區，我家在三樓，他家在一樓，雖然住得近，但我卻不怎么與他一起玩，由于我認為他的智商實在是太低了。

一天深夜，我打著哈欠回家，無意間瞟到小東家的燈竟然還亮著，便上前去探個到底。透過窗戶，我看見小東正在燈下冒死背書，他認真、專注地背著，至始至終他都沒發現我站在他家窗前。

這一幕定格在我的腦海中，從他的眼神中我仿佛讀到了他的不服輸，大家越是看不起他，他就越認真。

我呆住了，過了一會兒，又想：我應當換位思考。之前，我的哄堂大笑，得到的是我一時的開心，我卻從沒想過小東當時的感受，他的學習不易已使得他的心寒冷無比，我們還起哄嘲諷他，不是給他雪上加霜嗎?

或許，他真的有點兒先天不足，但他仍舊沒有為此失去信心。這個時候，他需要的是多一些幫助與勉勵，而不是在考試考不好的時候迎來的一場嘲諷。

有大量事情，假如我們能換位思考的話，或許愛與真情就能給到彼此……

換位思考高考作文篇二

“叮鈴鈴——〞“下課，同學們再見!〞隨著老師一聲令下，同學們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學下了樓，去打籃球，但絕大多數的同學則是留在了教室內。

我出去上了個廁所，回來時便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個人甚至坐在了我的桌上。我由于想要寫作業，于是便將他們趕走了。

沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友〞又一個一個地向我這兒圍過來。他們一個個挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她閑聊。

我很不明白，他們假如想要閑聊，可以找一片空地聊啊!就算他們不想要出教室，想坐我那兒閑聊，那么和我說一聲，也就可以啦。我已經說了，我要寫作業，可他們還是圍過來，假如我搶了他們的位置會怎么樣?為什么要搶別人的位置呢?我很郁悶。

下午放學了，我留下來等朋友做值日。這時，他們小組內的人發生了爭吵。“為什么要我丟垃圾?我今天已經做過公地了!〞“你是男生，就多干點活吧。〞他們的組長不平不淡地說。最終，那個男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。

與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會換位思考一下呢?一個人已經做了最累最辛苦的體力活，確實不應當再接著做另外一件體力活。其實，要讓他同意是很簡單的，只需要禮貌地詢問對方的看法。只要不過分，大多數人都是會同意的。

假如我們每個人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會變得更加美好的!

換位思考高考作文篇三

生活中，我們往往會埋怨某某人做事糟糕，做得不對或不理想，可事實上有多少人將自己放在當事人的角度上思考過呢?假如我們設身處地地思考一下，就會減少大量誤會。

前不久，我們幾個班干部提出熃淌液竺嫻暮詘灞ú灰總是由固定的幾位同學來辦，應當大家一起想點子，沒準可以想出更富有創意的設計。現在機遇來了，又要辦新的黑板報和藝術櫥窗了，這次就靠我們幾個班干部來“大顯身手〞一番了。

星期六上午，我們約好來到教室，開始設計黑板報。可是兩個小時快過去了，黑板上依舊一片黑，沒有一丁點兒色調。在一番挖空心思之后，我們終究設計出了報頭、邊框。可是畫完以后大家才發現，報頭一點也不美觀，線條又很粗糙，板塊之間有的地方密集，有的地方稀疏，很不協調。大家不得不又加工、修改甚至重新再來。苦干了一上午，終于是基本完成了。

下午我們又設計起了藝術櫥窗，整個下午只完成了三分之一。然而其次天下午再次來到學校時，我們才發現前一天的作品很不美觀，于是又重新開始布置。花了整整一天半的時間，我們才將一塊黑板，兩塊櫥窗全部布置完了。

從前，我總認為別人辦的黑板報并不美麗，櫥窗的布置也不夠精彩，可現在自己實踐之后才體會到：原來有些事看著十分簡單，可實際做起來并不那么簡單。我只評論別人干得不怎么樣，可自己呢?自己不也同樣辦不好嗎?因此我們不管遇到什么事，都應當學會換位思考。

生活中，我們往往喜歡充當評委的角色，經常評論別人的不足，貌似把自己看得很宏偉。當真正的任務落在我們頭上時，我們卻又感到無從下手。好不簡單理出