小學語文快樂的節日教案1、借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。2、通過理解課文內容，體會少年兒童在祖國的關心和培育下生活幸福美好，教育學生樹立遠大的理想，學好建設祖國的本領，長大報效祖國。2課時1、練習有感情地朗讀課文。2、引導學生通過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情。3、進行什么。理想教育，結合課文第三節讓學生談談自己的理想是1、訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣。2、要讓學生知道理想的實現不是等來的，而是要從立志這天起就為實現理想而努力，否那么遠大理想就會變成一句空話。教學掛圖、錄音機、小黑板。老師寫出課題后讓學生齊讀，課題中的“節日”指的是什么節?帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖(即課文中的插圖。)學生說得一致。時間、地點說得不夠準確也沒關系，要讓學生大膽地練說。)2、讓學生根據老師出示的問題細致觀圖。⑴圖上有誰?他們在什么地方干什么?⑵他們這樣快樂?⑶圖上還有哪些景物?來。日”指的是誰的節日?是哪一天?不光讓學生知道是因為過“六·一”兒童節，所以他們非常快樂，還要引導學生知道：他們生長在國家里，受到黨和的關心、保護，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非?？鞓?。3、分小組看著圖討論以上三個問題，然后練習答復下列問題，老師要適時地加以引導。1、借助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音。2、說說詩歌共有幾小節。用標出序號，標在每小節第一行的前邊。3、請四個同學每人讀一小節，要注意糾正學生不正確的發音。4、老師范讀課文，特別要讓學生聽清老師讀的語氣和每小節之間的停頓。5、老師指導學生讀小黑板上的詞語(老師要在課前寫好)：撫摩、鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養、幸福、成長、羽毛、飽滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。上下文弄懂詞語的意思。6、指導學生一小節一小節地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調的上下、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。7、這首詩歌是根據歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發學生的閱讀興趣。8、學生分小組練習朗讀。9、全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。作業：練習正確、流利、有感情地朗讀課文。每年的`六月一日，是少年兒童最快樂的日子，是你們的節日。在朵。這首歌表現了少年兒童在節日里的愉快的心情。1、一個同學朗讀全文，其它同學體會一下少年兒童的心情。2、邊默讀課文邊找一找哪小節寫出了少年兒童的快樂心情。(一、二、四小節)請三個同學每人讀一小節。3、分小節學習，體會快樂的心情。衣裳)學生邊答復，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶著下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什么地方?(花園，草地)這里景色非常優美，少年兒童們打扮得什么樣?(戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳)老師板書：鮮艷、美麗。的鮮花。)是通過什么寫出少年兒童心情。)默讀第二小節，想：誰向我們唱歌?誰和我們說話?(花兒、小溪)老師板書這兩個詞。唱歌，在和自己說話。齊讀最后一小節。問：“快樂的時光”指什么?(六·一兒童節)在這歡樂的節日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。以上三小節貫穿一條線——快樂。讀課文時一定要表達出這種感情。男生讀第一小節，女生讀第二小節，全班齊讀最后一小節。1、小聲讀第三小節，看看有幾句話?每句所表達的是什么樣的感情?(感謝之情;報答之情。)老師板書后問：少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養、保護，就沒有今天的幸福生活。)怎樣報答祖國呢?齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥)得遠。本課的意思是：學好知識，掌握本領。)成長靠什么?(靠祖國的培養，更要靠自己的努力學習，增長知識，長大才能為祖國效勞。)分小組討論一下要實現自己的理想需要什么樣的本領?這些本領你現在還沒有，應該怎么辦呢?再請兩個同學分別讀第三小節，要讀出感謝之情和報答之情。3、老師小結：得更加美好。4、齊讀全文，要讀出感情。說說每小節的主要意思是什么?1、