第頁共頁創立書香校園活動方案〔精選11篇〕創立書香校園活動方案〔精選11篇〕創立書香校園活動方案篇1一、指導思想腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導廣闊師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生翻開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。二、總體規劃及活動目的1、活動目的：在老師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進老師進步業務素質，享受閱讀，享受教育，享受人生。在學生中倡導“與好書為友”的思想，激發學生的讀書興趣，培養學生“愛讀書，讀好書”的習慣，為其終身學習打下根底。營造濃重的書香氣氛，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。2、總體規劃：學校方案用三年時間，一方面立足如今，營造濃重的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于開展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統。三年的詳細規劃為：202_年：搞好根底建立，形成精神合力，營造書香氣氛。老師進展主題研究，培養學生閱讀才能，豐富知識積累;學生博覽群書，積淀人文傳統。202_年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。202_年：總結與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。三、活動主題和口號1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長2、口號：創立“書香校園”，培育人文精神讀高雅書，做高雅人。與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美妙心靈。潛心讀書，勵志博學，促進老師專業開展。讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定根底。讀千古美文，做少年君子。我讀書，我快樂;我讀書，我成長。四、活動的詳細方案與安排(一)成立創立“書香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創立“書香校園”的活動，決定成立我校“創立‘書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。1.學校創立“書香校園”活動領導小組”：組長：方蓉副組長：張桂香組員：各年級組長、全體語文教研組長2.師生讀書活動組織：(1)年級老師讀書小組(由各年級組長負責組織)(2)班級學生讀書小組(語文老師承當讀書指導責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織才能的學生任班級讀書負責人)。(二)活動時間：202_.9—202_.10(三)詳細安排第一階段：啟動1、學校制定打造書香校園活動方案。2、舉行一次建立書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建立書香校園的活動中。3、營造氣氛，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。4、加強學校圖書室建立，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。5、發放《小學生推薦閱讀書目》和《老師推薦閱讀書目》第二階段：活動1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文老師要指導學生制訂明確的讀書方案;學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文老師加強對學生讀書活動的指導;利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀。2、舉行一次讀書征文比賽。3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。4、建立一本自己的“讀書成長冊”。可以讓學生進展個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書方案書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進展。由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽，預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優秀代表隊參加決賽。決賽形式為現場答題。6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。7、開展一次詩歌朗讀比賽。內容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。8、每個老師寫出自己的讀書心得。第三階段：總結表彰為使“書香校園”建立活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出并獲得優異成績的師生進展集中表彰，并授予“書香學生”“書香老師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。創立書香校園活動方案篇2活動目的：1.營造“人人在閱讀”的氣氛，激發興趣，開展成“人人愛閱讀”。2.增加閱讀量，為習作作文教材教授的輔助手段，促進學生對教材知識點的吸收活動措施：活動一：共讀一本書一學期的閱讀課全班共讀《林漢達歷史故事集》，并進展考核。活動二：書籍“推銷”會在午休或周五閱讀課上推薦自己最喜歡的書籍〔要求安康、有意義〕。提早一周報名、準備，每周5個人。通過推薦，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為“推銷”成功。活動三：詩歌朗讀巡演詩歌朗讀進展訓練，通過比賽選拔出一支隊伍，去其他班級進展巡回演出。并邀請其他班的隊伍來本班表演。活動四：班級故事會課前3分鐘，全班同學輪流講一個歷史故事。活動五：微信故事會在班級微信群上開展故事會，即時點評。內容暫定為神話故事、民間故事、成語故事等。即時搶號，表揚積極參與的孩子。活動六：理論活動制作閱讀記錄卡、圖書推薦卡撰寫讀書心得制作班級作品集其他待定。詳細活動時間安排：第二、四、六、八周：共同閱讀《林漢達故事集》。第十周：其中交流會。第十二、十四、周：共同閱讀《林漢達故事集》。第十六、十八周：歷史故事話劇匯。創立書香校園活動方案篇3一．指導思想讀書破萬卷，下筆如有神！書籍是學生不可或缺的精神食糧。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于八年級三班學生的終身開展，讓課外書為學生翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我幸福！二．活動目的1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。2．使學生開闊視野，增長知識，開展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，進步學生綜合素質。3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，進步教學質量。4．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動對象xx名學生。四．活動口號暢游書海，塑造美妙人生。五、活動方法要求〔一〕構建閱讀體系1、制定讀書方案書：〔1〕每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目的，詳細格式可讓學生根據自己愛好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目的、措施、施行時間等。〔2〕每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目的和讀書成長規劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。〔3〕組織一次“讀書方案”展示活動。2、制訂閱讀序列。循序漸進是教學的一項根本原那么，在課外閱讀中也必須遵循這條原那么。根據學生年齡特點，認識才能等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于30萬字。3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。八年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。〔二〕廣開書，開發閱讀環境1、建立三級書庫，讓學生有書可讀〔1〕教育學生節約零用錢用于購置課外讀物，建立個人小書庫。〔2〕調查家中的藏書量和種類，特別是合適中學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最正確小書庫。〔3〕圖書角定時向學生出借圖書〔每月3次〕。〔提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。〕〔4〕班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。〔5〕班級的布置：在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關于讀書的名人名言，讓學生一走進教室就置身于濃濃的閱讀氣氛之中。在班級里布置一個可供隨時借閱精彩圖書的角落。〔6〕本學期在校內的安排的閱讀書目有《中華上下五千年》、《希臘羅馬神話》。推薦完成的閱讀書目有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《希臘神話故事》、《穆斯林的葬禮》等。2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展〔1〕每周一、三、五、六的早自習，為規定閱讀時間，由語文老師和讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氣氛。〔2〕每天的語文課利用課前的三五分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進展閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。〔3〕每學期定期組織老師閱讀指導經歷交流會。創立書香校園活動方案篇4活動目的：一、總體目的：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，在閱讀中識字，在閱讀中表達，在閱讀中積累，懂得選擇適宜的書籍。三、詳細目的：1、培養學生良好的閱讀意識，激發學生的閱讀興趣。2、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。3、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和正確的價值觀，熱愛生活和世界，具有好奇心。4、培養學生喜歡分享故事的態度，以及積累語言的意識。活動措施：班級里：1、創設濃郁的班級閱讀氣氛：〔1〕選出圖書管理員管理“班級圖書角”。學生每人至少帶二本圖書以供借閱。〔2〕鼓勵學生好書要互相交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。2、上好一篇課文共讀繪本1篇或多篇。〔見語文教學方案進度表〕3、發動學生，充實班級書櫥。4、以“好書推薦”讀書方案為標準，向學生推薦書目。引導學生學會選擇適宜的安康的讀物，激發閱讀興趣。5、利用好學校的圖書室和閱覽室，利用靜校時間，進閱覽室進展自由閱讀，積累知識或在教室好書共分享，把自己喜歡的書籍推薦給大家。6、充分利用每周閱讀課上開設的“讀書交流會”，同讀一本書，分享交流。6、利用班隊課開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的、印象深化的故事，把它說出來分享給大家。7、學期末評選出“班級閱讀大王”等評比活動，鼓勵學生自主讀書。家庭里：8、建議家長與學生共讀一本書，每天回家確保30分鐘以上的親子閱讀時間。9.搜集親子閱讀照片，期末評選“學習型家庭”。詳細活動時間安排：〔每周兩節閱讀課〕9月：《了不起的狐貍爸爸》、10月：《鼴鼠的月亮河》11月：《蘋果樹上的外婆》12月：《波普先生的企鵝》1月：《小巴掌童話》創立書香校園活動方案篇5讀書口號“我讀書、我成長、我快樂”學情分析^p學生喜歡看書，喜歡分享好書，他們看的種類很多，要引導學生多看“真善美”的書籍。推薦閱讀書目《魯濱遜漂流記》、《希臘神話》、《綠野仙蹤》、《心靈是棵會開花的樹》、《湯姆叔叔的小屋》等。晨誦安排周一：英語課本周二：英語課本周三：經典誦讀：《三字經》、古詩周四：語文課本周五：《同步閱讀》班級書香活動一、積極尋找書，讓學生有書可讀。1、利用零花錢購置書籍，建立個人小書庫。2、調查家中藏書量和書籍種類〔可以相鄰的同學間互相借閱〕。3、學校圖書館。4、班級圖書角。二、建立班級讀書管理小組。1、選圖書管理員，每月讀書之星評選組長；獲得“讀書之星”的孩子可以自薦期末書香家庭評選。2、檢查讀書效果：讀書推薦會、書簽制作、讀書卡制作。三、開展豐富的閱讀活動。1、開展品格閱讀——讀書推薦活動〔老師推薦、學生自我推薦〕。2、發出“親子閱讀”建議書發動家長，做到家校互動。3、每月開展班級讀書之星評選。4、充分利用早讀，以及課前2分鐘誦讀經典、背誦古詩；在家30分鐘的閱讀。家庭親子閱讀活動：開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書要認真，每天三非常〔周末白天半小時，晚上半小時〕，內容符合年齡特點，建議閱讀經典。要做到能簡單復述讀書內容，能明白故事含義，能有一些簡單的想。爸爸媽媽要以身作那么，讀書時間不開電視電腦，不干無關事務。建立專門的剪貼本、摘抄本，讀書過程中發現優美段落、句子都要摘抄下來，報紙上的可以剪下，貼在剪貼本上。達標目的：每天三非常鐘〔周末一小時〕的課外閱讀，并有所收獲。閱讀考級過關古詩考級過關讀書摘記評比過關班級閱讀檢測方式閱讀考級每月閱讀之星評比讀書摘記、評比班級書香活動行事歷：3月：寒假閱讀反響，優秀讀書摘記卡評比，班級圖書角整理；評比每月讀書之星。4月：班級好書交流會；品格閱讀〔閱讀指導〕；評比每月讀書之星。5月：班級古詩背誦評比；讀書筆記評比；品格閱讀〔閱讀指導〕班級故事會；評比每月讀書之星。6月：古詩考級；閱讀考級；評比；評比每月讀書之星；評選書香家庭。創立書香校園活動方案篇6一、活動目的認真落實市總工會三屆五次全會以及市教育工作二屆三次全委會精神，優化女教職工生活質量，激發廣闊女教職工工作的積極性和創造性，倡導快樂工作、安康生活，在奉獻助學愛心的同時也為居家生活妝點綠色，推動資交融與效勞基層相結合，心貼心、實打實地為鄉村學校辦好事辦實事，通過“花香換書香”活動，以綠色扮靚生活，以書香傳遞愛心。二、活動主題“文明之花，美在萬家——花香換書香”三、活動對象Xx市Xx區Xx小學全體女教職工四、活動時間9月7日-10月8日五、活動場地學校操場六、活動流程1、宣傳發動。9月7日，活動方案傳達給全校女教職工。2、組織施行。9月8日、9日，每個年級填寫報名表，確定參與人數。各年級組組長報行辦匯總，行辦統計方案綠植盆數量報總務處。9月10日至13日，總務處按方案采購綠植盆栽。9月14日，每位女教職工可憑2本或2本以上閑置的書籍按年級到學校操場排隊換取1盆綠植，每人限換2盆。3、統計匯總。9月15日，行辦將換到的書籍分類整理。4、送書下鄉。10月8日學校結合送教下鄉活動將換到的書籍送到結對幫扶學校。七、書籍要求1、勵志、安康、積極、向上、傳遞正能量，合適農村中小學校的教輔讀物、自然科學、中外名著、天文地理、歷史哲學、人物傳記、童話寓言、音樂美術等各類書籍；2、非雜志類、教材類書籍，七成以上新，頁面無破損、殘缺；3、非盜版，不涉黃、賭、毒等違禁內容。八、活動記錄及上報行辦負責主持、拍照，將活動情況〔含圖片、資料〕于9月25日之前報局機關工會〔紙質稿和電子檔〕。填表說明：按辦公室填寫姓名，在相應的小組欄內填寫信息。注意每人限換2盆。由于行辦要搜集活動材料，各年級組組長請于9日前將紙質稿交行辦匯總，謝謝！創立書香校園活動方案篇7“修建書香班級，讓好書陪伴學生。”的活動在我班展開以來，“讀書好,多讀書，讀好書”的理念已悄然走進學生的學習中、生活中,也走進了學生的心中。我們二〔1〕班也在此氣氛中展開了“書香伴我成長”的讀書活動。一、制定方案，標準讀書。我們根據本班的實際情況,制定了班級讀書方案,要求每個學生天天看書的時間最少要一個小時,每個學期看書最少要三本,還要預備好一本課外積累本,把課外書上看到的好詞好句記錄下來,隨機抽查,期末評比,這樣就催促孩子們認真地去看書。同時，老師要有選擇地給學生推薦幾本好書，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學生有選擇性地去看書，并根據本身實際制定個人讀書方案，如天天讀書時間的分配和安排，這學期要看的書的名字等。二、要修建一個書香班級。我們班的讀書口號是：我讀書，我快樂，利用課前兩分鐘，讓學生朗讀古詩，實在也是讀書活動的一種情勢。我們還在班級中建立了“圖書角”，選出了認真負責的圖書,專門負責圖書的借閱和整理。并讓學生每人最少帶一本圖書放在圖書架上，供學生選閱、借閱，在“讀一本書，交一個朋友”和“換一本書，交一個朋友”的活動中，讓孩子們體會閱讀的快樂。三、展開活動，激起讀書的愛好。讀的內容也從古詩詞、小童謠，擴大到成語故事、兒童文學等；讀書展現也從開場不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。中午讀書時間我還讓學生進展了“讀書展”的活動，讓字讀書讀很多，收獲又多的小朋友把自己的收獲展現給全班小朋友看，其他學生在欣賞與學習中得到進步。這學期我們特地展開了一次“書香班級”的主題班會，讓學生從自己讀到故事中，選取一個講給大家聽，可以是童話故事，可以是神話故事，也可以是成語故事……我還要求學生天天都要在自己的積累本上寫上一樣東西：一個詞語、一句話、一段話都可以。另外，每月中有一篇周記要求學生寫相干的，并進展全班評比，優秀的發獎品，這就激起了他們進一步閱讀的.熱情。如今，班里很多學生都樂意讀書、樂于表現自己。讀書的孩子越來越聰明，真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學生手捧一本圖書，安安靜靜地沉醉在書海中時，我都會產生由衷的欣慰、感動。創立書香校園活動方案篇8活動目的：1、通過讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氣氛，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定根底。2、引導學生與好書為伴，培養濃重的讀書興趣和良好的讀書習慣。活動過程：①制定班級讀書方案要求：目的明確、內容詳細、可操作性強。如對班級學情的分析^p，開列必讀書目和選讀書目；一個學期讀哪幾本書？怎樣將讀書活動和班級的其他活動結合起來等。②教室環境布置要求：營造讀書氣氛，讓教室充滿書香氣息。③成立班級讀書小隊〔組〕或讀書俱樂部④建立班級圖書角要求：內容豐富，數量充實，并選好圖書管理員，制定班級圖書管理制度。詳細做法：充分利用學校圖書室和學生資。第一，可以由每個學生提供1—2本書，定期由班級圖書管理員負責借閱工作，一學期完畢后，還由學生將自己的書帶回。第二，學校提供的圖書，各小隊可以根據小隊成員的愛好共讀一本書，讀完后于其他小隊互換著閱讀，充分利用學校提供的圖書開展活動。第三，圖書角可以取一個帶有班級特色、充滿書香氣息的名稱。⑤保障閱讀時間開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前交流”、“午間自由讀”。⑥建立班級與班級之間的流通機制各班圖書角中的圖書各不一樣，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求所有同年級班級一個月交換圖書，并將圖書及時下發給學生。⑦上好閱讀課讓學生處理好精讀與細讀的關系，讀與寫的關系。學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優秀學生典型。推動班級讀書活動地深化開展。充分發揮語文老師的引領和指導作用。⑧倡導“親子閱讀”要求：通過家長會等形式，讓家長重視環境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境。⑨開展讀書心得交流活動。定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把各方面的信息帶給大家。“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們九小的書香校園之路一定能書香四溢、花開滿地！創立書香校園活動方案篇9一、活動主題以“好學尚能·競進提質”為全年活動主題，按照建立“學習型”機關的要求，把開展全民閱讀活動與“三抓一促”活動結合起來，大力倡導好學尚能之風，強化“讀書明理，求知探究，經世致用，敢為人先”的學習理念，在全辦機關形成讀書好、好讀書、讀好書的社會風氣，弘揚主旋律，傳播正能量，踐行中國夢，努力打造“全民閱讀·書香機關”品牌，以競進有為的精神狀態和提質增效的實際行動走在全面深化改革的前列，為“建成支點、走在前列”，推進法治政府和“法治XX”建立提供文化和智力支持。二、活動安排結合機關特點，開展特色鮮明、形式多樣、富有成效的閱讀活動。(一)在辦機關干部職工中開展七項讀書活動1、抓好中心組學習。以黨組中心組和處級以上黨員領導干部的學習，帶動整個機關的學習。中心組全年集中學習不少于八次，每次不少于半天。2、開展“薦書、漂書、評書”活動。組織讀好向省部級領導干部推薦的《苦難輝煌》和省委書記李XX推薦的“四本書”。開展“主任薦書”、“處長薦書”等領導薦書活動，每月向黨員干部推薦一本好書，為每個支部和黨員個人購置一批學慣用書，在辦機關《XX政府法制網》上設立“學習之窗”、“百花園”等欄目，推薦優秀書目、登載干部職工學習感悟、生活體驗和文學寫作等，不斷強化讀書活動效果。3、積極開展“書香機關踐行夢想”讀書演講競賽活動。認真組織開展“書香機關踐行夢想”讀書演講競賽活動，選拔推薦優秀選手參加由省直機關工委、省總工會、省新聞出版廣電局三家結合主辦的競賽活動。4、積極參加“長江講壇”活動。組織全辦干部職工積極參加由XX干部講堂、省直機關周末大講堂、文化沙龍等系列組成的“長江講壇”活動。5、組織干部在線學習。加強在線學習效勞和管理，嚴格落實干部參加在線學習時間全年不少于40學時、參學率力爭到達100%。6、依托《法治政府》刊物、XX省政府法制網和宣傳櫥窗，開拓專欄，宣傳、交流和總結開展讀書活動的好做法、好經歷。7、做好推薦工作。根據省直機關工委的要求，做好省直“十佳書香機關”的推薦工作。(二)閱讀重點引導辦機關干部職工學____史、哲學社科、文學作品、法律知識、文明禮儀、文化藝術、安康養生等書籍;在“三萬”活動中，引導農民學____的政策法規、普法常識、安康生活方式以及與消費生活相關的科技類書籍。(三)閱讀方式鼓勵推廣書本閱讀、手機閱讀、網絡閱讀、電子書閱讀、電視閱讀等多種閱讀方式。積極探究學習的新方法，運用抽簽式、搖號式、互動式、研討式、論壇式等方式組織學習，不斷增強讀書學習的吸引力，確保讀書活動獲得實效。三、組織領導成立省政府法制辦全民閱讀活動領導小組。組長：張XX省政府法制辦黨組書記、主任副組長：魏XX省政府法制辦黨組成員、副主任費XX省政府法制辦黨組成員、副主任張XX省政府法制辦黨組成員、副主任下設辦公室，辦公室設在綜合處，綜合處長兼任辦公室主任。四、活動要求(一)高度重視，精心組織。各支部要深化認識全民閱讀活動的重大戰略意義，“全民閱讀要久久為功，持續抓下去”的重要批示，確保讀書活動有組織、有領導、有責任、有落實。(二)突出重點，彰顯特色。組織開展好全民閱讀活動，以開展活動為載體，突出法治XX特色，以黨員干部為參與重點，以推進學習型政府法制機關為著力點，力爭在省直機關全民閱讀活動中有特色、有影響、有品牌。(三)抓好宣傳，確保效果。圍繞閱讀活動，利用《法治政府》、省政府法制辦門戶網站等媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展“全民閱讀”活動營造良好的氣氛。創立書香校園活動方案篇10一、評選條件和方法1、有良好的讀書環境，家庭閱讀氣氛濃郁。2、對學校、班級讀書活動的積極參與和支持。比方，讀書活動開展、班級圖書角創立工作等。3、每年有一定的資金定期為孩子購置一些有益的書籍、報刊。4、家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，堅持進展家庭讀書活動，并進展多種方式的“親子共讀”。5、家庭有一定數量的合適孩子閱讀的課外讀物。一、二年級學生至少20冊；三、四年級學生至少25冊；五、六年級學生至少30冊。6、家長做孩子讀書的典范，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號”，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號”二、推薦方式1、采取家長自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進展。2、各班級先進展初評，名額不限。3、學校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會并頒發證書，對“書香家庭”先進事跡通過經歷交流大會等各種渠道予以宣傳。三、報送要求：各班主任于5月28日前，將班級“書香家庭”匯總表上交學校教育處。xx小學“書香家庭”評選詳細要求1、班級按照“書香家庭評選方案”進展評選。2、將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的填寫到“書香家庭匯總表”，周三上午將匯總表的電子版發到xx，主題寫清“xx班書香家庭匯總表”。3、評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報，要求：〔1〕彩噴一張A4紙大小〔2〕內容包括：父母和孩子