學輔教育成功就是每天進步一點點學輔教育成功就是每天進步一點點 學海無涯多歧路“學輔”相伴行萬里 點辛勞，但這個細微動作仍讓他非常感動。回來后母親長久無語，最后才綻出一個微笑:“我這一輩子沒有被人抱過，兒子，你是第一個抱媽媽的人。”聽后他十分難過。他總以為母親老了，給她足夠的物質生活就夠了，而更多的愛，他給了兒子和妻子。兒子每天都在成長，妻子也十分青春健康，抱著他們，他感覺到沉甸甸的幸福，而第一次抱了瘦弱的母親，他感受的是心疼和自責。母親同樣需要他的擁抱。那一個月，他把母親抱來抱去，后來母親能走路了，可仍然讓他抱。他就想笑，他想，母親真是一個老小孩呢。不久，母親出院了，他又開始忙了，每天都那樣忙，但周末的時候，他必然要回家，而回家后，他第一個動作就是擁抱一下母親。因為他知道，母親想要的是子女的愛和溫暖。吃年夜飯的時候，他封了一個大大的紅包給母親，母親拒絕了，笑著說：“兒子的擁抱是我晚年最好的禮物，千金難得。”小孫子在一旁嚷著：“奶奶，我長大了也要抱你!”又轉向自己的母親:“媽媽，今后你老了我也會每天抱你!”那是他吃過的最美最香甜的年夜飯，他從此明白，有時候，愛不需要太多語言，也不需要太多物質，只要一個輕輕擁抱，就足以表達。（摘自《小品文選刊》2007年第18期）這一次“他”為什么必須回家？__________________________________________________________________________________________________________________________________________文中畫線句子屬于____________________________，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.在醫院中抱母親和回家擁抱母親，有什么不同內涵？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.結合具體語境，說說下面句子中加點詞語的含義。什么時候，那個庇護他的強大的懷抱，如此羸弱了呢?__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.讀完本文，你的情感之弦是否為之一顫？請聯系實際談談你的感受。答案:1.因為母親生病住院了，而且病得很重。2.插敘；交代出母親的生活的不易，也描寫出“他”內心的愧疚。3.在醫院抱母親是為了治療，而在家里擁抱母親是為了給她愛和溫暖。4.“強大”表明母親曾經給了“他”偉大而堅強的母愛，“羸弱”寫出了母親現在的衰弱。這一對反義詞交代出母親的一生，也暗示了作為子女的責任。5.提示：可以從關心父母、懂得孝順父母等角度來回答。綜合訓練：父親的信①父親來信了，內容非常簡單：“慧：你已經離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔心。每次歸隊后都應先寫信。父。”②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。③到遠離家鄉的遼北當兵，有了寫家書的必要。但現在老了點，當軍官了，潛意識中總認為與做農民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報報平安而已。父親卻認真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，從沒有超過一頁紙，有時常常是三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學會自己照顧自己等等。④父親的信又是隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰友讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。⑤探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預料：“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我一時怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。⑥偶然翻著父親專用的那個抽屜，意外地發現一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風箏，或許永遠沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔啊！⑦到部隊后，我也買了許多信封，寫上了父親的名字。我知道我也會經常給父親寫信的，告訴他我在部隊一切都好。作者在第二自然段里說“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________讀第三、四段，請你從原文中找出最典型的四個詞，概括作者筆下父親寫信的特點，寫在下面的橫線上。①______________②_____________③_____________④______________第四段中作者說讀父親信的感覺是________________________________________________________（引用原文）。第四段作者認為父親的信是:____________________________________________________________ 。第六段中“我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線”，這個句子用什么比喻什么？比喻的作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.談談對第六段中畫線句子含義的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.作品以_____________________為線索組織材料，時間順序和空間順序結合著進行記敘，寫由對父親寫信的___________________ 到_________________________，最后_______________________________解析:1、因為讀了父親的信，知道老人在為自己擔心，認識到自己對老人缺乏理解和關心，深深感到對不起老人。2、認真主動隨意馬虎3、“父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜第讀父親的來信，像讀一些與我無關的語句”；是沒有意義的，是不值那幾角錢的郵資的。4、用“一條長長的線”比喻“一字排開”的信封。生動形象地寫出信封數量很多，對后文的抒情起到墊襯作用。5、要點：①采用了生動的比喻，形象地、滿含深情地描寫了自己看了信封后，對樸實而真摯的父愛徹悟了。②抒發了對老人的感念之情。6、父親的信不理解理解自己決不辜負老人的親情，也要多寫平安家信第二部分基礎部分一、形近字注音一、形近字注音懺．（）悔殲．（）滅遷．（）移纖．（qiàn）繩纖．（）細呵．（）護任何．（）苛．（）求坎坷．（kě）稍．（）息俏．（）麗陡峭．（）樹梢．（）消．（）滅悄．（）無聲息肖．（）像削．（）弱宵．（）衣旰食不屑．（）一顧劍鞘．（）梗．（）概哽．（）咽便．（）宜行事堅硬．（）聘．（）請馳騁．（）分娩．（）傍晚．（）挽．（）救冠冕．（）堂皇棲．（）息灑．（）脫晾曬．（）犧．（）牲哺．（）育逮捕．（）鋪．（）墊匍．（）匐苗圃．（）相輔．（）相成摳．（）門樞．（）紐嘔．（）心瀝血老嫗．（）慪．（）氣佝．（）僂安靜．（）靚．（）妝靖．（）亂倩．（）影清．（）澈請．（）求菁菁．．（）校園二、成語精練下列句子中加橫線線的成語，使用恰當的一句是（2）A那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。B這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。釋義：不能使大家信服，未符合大家的期望。C齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。D這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。釋義：成千上萬的人擁向某處下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（4）成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背．．．．。釋義：表示差距不大，表示趕得上比得上為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處．．．．心積慮。今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火．．．．中取栗。釋義：比喻受人利用，替人冒險出力，自己卻一無所得北京大學“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現在舞臺上，大家都．．．．拭目以待。3．下列各句中，加粗的成語使用恰當的一句是（1）A．五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫（DAN1）精竭慮，忘我工作是密不可分的。釋義：形容耗盡精力，費盡心思B．博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。C．家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。D．美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。4、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（2）A．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗．．．．牛充棟。釋義：形容藏書非常多，不能形容人B．“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致．．．．，使觀眾深受教育。C．本刊將洗心革面．．．．，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。D．談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源．．．．，使在場的專家也驚嘆不已。答案：B。“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底。其中“淋漓”指酣暢、盡情；“盡致”指達到極點，無以復加。A句“汗牛充棟”形容書籍極多。C“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。D句說一個孩子對電腦、互聯網非常熟悉，能說得“頭頭是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應手，順利無阻，屬褒義詞；二是比喻處事圓滑，屬貶義。現在以貶義用法較常見。5、下列各句中,加粗的詞語使用恰當的一句是（1）A．二惡英成了當令詞匯以后,?各種媒體對它的“包裝”可謂五花八門。有的寫成“二惡英”,有的寫成“二惡因”,有的寫作“二巫英”。B．剛剛興起跳交際舞的時候,?我和妻極看不慣。不但自己不入“舞流”,而且還頗有微言。C．自從中國頒布實施外商投資法規以來,不少外商蠢蠢欲動,紛紛來中國投資。D．據專家測算,?在首都市內的空氣污染中,汽車尾氣的排放可算首當其沖,竟占了污染總量的45%。第三部分第三部分：同步練習八年級八年級：與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、解釋句中劃線的字詞。風煙俱凈，天山共色（）急湍甚箭，猛浪若奔（）負勢競上，互相軒邈（）猿則百叫無絕（）2、用現代漢語寫出下面句子的意思。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。3、“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。”請結合文意，說說作者抓住哪些特點寫出富春江的水之“異”？五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。解釋句中劃線的字詞。先生不知何許人也（）每有會意，便欣然忘食（）造飲輒盡，期在必醉（）曾不吝情去留（）用現代漢語寫出下面句子的意思。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。本文“贊”語中引用黔婁之妻“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”來評論五柳先生，你認為恰當嗎？請結合原文說說理由。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。解釋句中劃線的字詞。故雖有名馬（）食馬者不知其能千里而食也（）是馬也，雖有千里之能，（）才美不外見（）用現代漢語寫出下面句子的意思。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？文中的“食馬者”既無知又狂妄，作者是如何刻畫的？（用原文回答）作者以“千里馬”喻人才，以“伯樂”喻圣君，表明“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點。時至今日，你認同作者的這一觀點嗎？送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。解釋句中劃線的字詞。每假借于藏書之家（）錄畢，走送之（）媵人持湯沃灌（）同舍生皆被綺繡（）用現代漢語寫出下面句子的意思。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。文中結尾說“蓋余之勤且艱若此”，請結合文意說說，作者遇到了哪些“艱”？又是怎樣“勤”的？4、“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。”作者為什么如此具體地描寫“同舍生”的穿戴？參考答案：《與朱元思書》1、都、全；飛奔的馬；憑借；斷，消失。2、看到這些雄奇的山峰，那些極力追求名利的人就會平息熱衷于功名利祿的心；看到這些幽美的山谷，那些治理政務的人就會流連忘返。3、作者抓住水的澄澈，如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”；水的迅疾，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。新課標第一網《五柳先生傳》1、何處，哪里；高興的樣子；往，到；舍不得。2、簡陋的居室空空蕩蕩，遮不住風和陽光；粗布短衣上打了許多補丁，飯籃子和水瓢里經常是空的，可是他安然自若。3、恰當。文中寫五柳先生居室簡陋、缺衣少食卻安然自若，可見其“不戚戚于貧賤”；五柳先生“不慕榮利”“忘懷得失”可見其“不汲汲于富貴”。《馬說》1、所以；通“飼”，喂；這；通“現”，顯露，表現。2、想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？3、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”4、開放題。（1）同意。人才不是天生的，主要靠后天的努力。人才如果不被發現并得到重用，就會使他喪失前進的動力，失去繼續成長的環境，最后成為庸才。（2）不同意。是金子總會閃光，時代的進步和社會的發展，為人們提供了更多施展才華的機會，只要是人才，在何時何地，他都能發揮自己的才能為國家作出貢獻，實現自己的人生價值。《送東陽馬生序》1、借；跑；熱水；通“披”，穿。2、因此人家大多愿意把書借給我，我也就能夠看到各種各樣的書。3、“艱”：沒有書可讀：“家貧，無從致書以觀”；沒有老師請教：“又患無碩師名人與游”；生活艱苦：“窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”“無鮮肥滋味之享”“缊袍敝衣”。“勤”：“每假借于藏書之家，手自筆錄”“手指不可屈伸，弗之怠”“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”“負篋曳屣行深山巨谷中”。4、描寫“同舍生”的穿戴華麗，表現他們生活的奢華，與“我”的“缊袍敝衣”形成鮮明對比，突出作者求學條件之艱苦，體現其不慕富貴、不畏艱難、刻苦讀書、勤奮求知的思想境界。七年級七年級：考經問典1．選擇注音正確的一組()A．枕．邊(zhěn)撒．谷(sǎ)怪哉．(zāi)宿儒．(xū)B．喉．嚨(hóu)鼎沸．(fèn)螞蟻．(yì)淋漓．(l)íC．哽．咽(gěng)喧．鬧(xuān)稍．微(shāo)郝叟．(shǒu)D．膝．頭(xī)督．學(dū)干脆．(cuì)精髓．(suǐ)2．選擇字形完全正確的一組()A．仁慈人跡罕致似曾相識B．迷惑紳士風度茫然若失C．和藹白駒過隙摹然回首D．琢磨清翠笑聲藍色絨衣3．下列詞語解釋不正確的一項是（）確鑿．．（確實）五言．七言．（這里指字）輕捷．．（輕快）識破機關．．（這里指一種機構）斂．在盒里（收攏）攢．（湊在一塊兒）宿．儒（長久從事某項工作荒草萋萋．．（草茂盛）4．選出沒有語病的一項填入括號內()A．初升的旭日從東方冉冉升起。B．誰能否認地球是繞太陽運行的呢?C．通過老師教育，使我有了新的認識。D．正確的學習方法是決定學習成績好壞的關鍵。5．下面對課文內容分析有誤的一項是（）《從百草園到三味書屋》作者通過回憶童年趣事，表達了對封建教育制度的不滿，最突出的寫作手法是對比。《爸爸的花兒落了》主要記敘了“我的成長體驗，同時也給我們塑造了一位可親可敬的父親形象。《詩兩首》都運用了象征的手法，并沒有直抒胸臆。《丑小鴨》是一則童話，作者是丹麥的安徒生。6．選擇修辭判斷正確的一項填入括號內()我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。他們部隊自己會配制農藥，會往山上撒化肥，會開拖拉機，會做小生意。手掌大的地方怎么能做游戲?柳樹病了，枝條兒全都垂下來。A．比喻排比夸張擬人B．夸張排比比喻擬人C．擬人夸張比喻排比D．比喻排比擬人夸張7．下面兩句話由于表達不準確而產生歧義，把對下面兩句話的理解分別寫在橫線上。(1)兩個學校的學生。_______________________________(2)(2)發現了敵人的偵察兵。____________________________8.下面句子填入橫線上最恰當的一項是：我們跨世紀的青年一代，只有樹立遠大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設有中國特色的社會主義。運用全部精力，掌握科學方法集中全部的精力，抓緊分分秒秒掌握現代科技，