下載后可編輯———三年級數學期中工作總結1500字模板相關欄目推舉：“學期工作總結”。

我們不能遺忘上一階段工作的問題，工作總結要選擇新奇、有特色的角度切入及有全面的數據分析。我間續為大家整理了三班級數學期中工作總結，歡迎你閱讀與保藏。

三班級數學期中工作總結(篇1)

一學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力下，總的感受是辛苦而又歡樂的?，F總結如下：

一、堅持理論學習。

本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，仔細閱讀了《學校老師數學課程標準》《學校老師必備的五項技能》等書刊，不斷提高自身的學問素養，為課題的實施打好堅實的理論基礎。

二、樂觀參與和開展教研活動。

“學無止境，教無止境，研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向和精髓，在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起討論如何將教材、教參的重點、難點吃清，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理同學中的疑難問題，老師間相互學習，毫無保留的把自己好的設想與勝利的教學閱歷說出來與大家共享。

本學期班級老師在相互聽完課后，8位老師圍坐在一起，針對每一節課中消失的突發性問題及常見問題進行教學研討，各抒己見，通過教研，我們每個人都在自己原有的教學水平及教學理論上有了明顯提高。

三、教研中，為完成教學任務所做的詳細工作如下：

1、仔細寫教案，課前復備，課后反思。

每次活動前，要求老師先仔細學習教學大綱，分析教材的內在聯系，找出重難點，并設計合理方法突破重難點。對于重難點問題要精講，由中心發言人先挖掘教材，而后針對備課中的關鍵處綻開爭論并制定出有效的教學措施，還要落實到實處。仔細聽取每位老師的發言，領悟教材的編者意圖，對教材有了新的熟悉。在此基礎上，要求每位老師在課堂教學上下功夫，細心設計每個環節，找出最切當的處理方法，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿足，同時受到同學的喜愛。

2、細心設計各種類型的練習題。

練習題是否細心，對進展同學的力量有直接的影響。練習題不僅要有肯定的數量，更重要的是要有肯定的質量，在內容上，不但要有利于加深對基礎學問的理解和把握，而且要有利于力量的提高。為此，我們反復在網上，書店，搜集一些經典的練習題，分成“一日練”“一周練”“一月練”等，然后將平常簡單出錯的匯合起來，進行強化訓練，提高同學們分析問題和解決問題的力量。

3、作業批改。

上課簡單，改錯難。老師們工作兢兢業業、認仔細真。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，不辭辛苦，做出了大量的工作。

4、出好單元測試卷。

平常老師們各抒己見，仔細爭論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。

5、聽課。這學期老師們對聽課的熟悉比之前有所提高，抽出時間多聽課，多討論別人的教學特色，取長補短，并學以致用，以提高自己的教學水平和教學質量。

總之，一學期以來，數學組老師留意自身素養的提高。始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了肯定的成果。但是我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在以后的教學工作中大膽探究，不斷創新，讓我們的教研工作做得更好。

三班級數學期中工作總結(篇2)

本學期我擔當三班級3、4班數學教學及三（3）班搭班老師工作。在學校正確的領導下，在同學們的努力下，幫助班主任馬老師，圓滿完成了這一學期的工作任務。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的'進步，現對本學期工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教育工作更上一層樓。

一、教學方面

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時候，這課教學難度比較大。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。讓同學從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產生過程，（從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運動員和足球運動員名單——課件一步步演示集合的形成），讓同學在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓同學經受問題解決的數學化過程，從而獲得數學學習體驗。可見，仔細備課對教學非常重要。

欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

二、搭班工作方面

回顧這一學期的搭班老師工作，我嚴格根據學校要求去做。下面我就自己擔當搭班老師工作的狀況作簡要的總結和匯報。現總結如下：

1、開學初，學習、了解搭班老師的工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭幫助、協作班主任做好本班同學工作。

2、常常與班主任取得聯系，了解、反饋同學狀況，對同學進行有針對性的教育。

3、能履行自己的職責，樂觀協作好班主任，準時溝通協調，共同搞好班級建設。在向班主任馬老師學習的同時，盡我所能，做好幫助工作。比如，學校組織的集體活動，樂觀主動地與班主任進行溝通，出辦法，商議?細節，仔細對待班級的每一項活動。今年的“少兒藝術節”和馬老師一起商議?，共同構思，編排節目，加緊練習，效果很好，受到家長和師生的全都好評，在參加活動的同時更加的了解這個班級，為今后的工作打下好基礎。

4、升國旗集會、早操，按時到場，站在班級隊伍前面或后面，幫助班主任方案支配同學管理、班級建設、維護好班級秩序。學校進行的各類活動，按時參與，幫助班主任管好班級。

5、保持與家長的聯系，做到使家長協作學校，共同把孩子教育好。

6、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責，管理好班級。

當然，我只不過做了一些本應當做的事而已，而且有時做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，

多問，多想，多向同事學習，爭取進步。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

三班級數學期中工作總結(篇3)

20xx學校三班級數學教學工作總結

導讀：本文20xx學校三班級數學教學工作總結，僅供參考，假如能關心到您，歡迎點評和共享。

任教以來，我自始至終以仔細嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了肯定的成果。20xx學校三班級數學教學工作總結如下，快隨一起來了解下。

20xx學校三班級數學教學工作總結

本學年，本人擔當學校三班級的數學科教學工作。任教以來，我自始至終以仔細嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、激發同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂

本班同學，在起始班級時基礎較差，隨著班級的遞增，數學學問點的增多，學問面的擴展，同學越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的關心下順當的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的;

第一環節實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使同學感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，由于需要而產生學習數學的愛好;同學的愛好被激發后，我首先想到的是保持，一是注意從同學的作業上來反饋，將同學的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、同學評價等等，樂觀發掘同學的閃光點，讓同學的共性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓同學體驗學數學和做數學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉。

二、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業務上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參與網絡教研活動，細心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩步提高。

四、總結得失，以勵再戰

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的態度也轉變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習

慣，還有待進一步規范和引導;學困生在起始班級的學問空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現也越來越明顯;學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學學問把握的反饋(作業、成果)使老師產生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將連續本著“教到老，學到老”的精神，轉變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。

三班級數學期中工作總結(篇4)

本學期，我擔當三班級數學教學工作。在教學期間我努力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學習習慣。不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現對本學期的工作狀況作出總結如下：

一.加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二。以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1.備課仔細認真，盡力做到科學、精確?????、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確?????把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

2.教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

(1)在平常的教學過程中，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通數學學問的過程中，領悟和把握數學思想方法，注意對同學數學力量的培育，發揮同學的獨創性。

(2)創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，創設大家熟識的情境，這樣消退了同學對學問的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三.教學管理系統化，同學每單元的測試成果及一些重要的力量指標都準時加以記錄，并對同學的學問的把握和力量提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期同學數學基礎學問與計算力量有較大幅度的上升，而規律思維力量也有肯定程度的進步。

四.作業，做到精講多練，有針對性，同時對同學的作業準時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發覺有進步馬上表揚。

總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應當樂觀學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而學好數學。

三班級數學期中工作總結(篇5)

我是一個退休老師，本學期返聘在校，擔當三班級三班班數學教學及配班老師工作。在學校領導正確的領導下，在同學們的努力下，幫助班主任唐老師，圓滿完成了這一學期的工作任務。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作作出總結，盼望以后能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教育工作更上一層樓。

一、教學方面：

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際狀況，設計課的類型，擬定采納新的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時候，這課教學難度比較大。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。讓同學從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產生過程，（從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運動員和足球運動員名單——課件一步步演示集合的形成），讓同學在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓同學經受問題解決的數學化過程，從而獲得數學學習體驗?？梢?，仔細備課對教學非常重要。欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別迅

速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，我雖然退休了，但我還是虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

二、搭班工作方面：

回顧這一學期的搭班老師工作，我嚴格根據學校要求去做。下面我就自己擔當搭班老師工作的狀況作簡要的總結和匯報?，F總結如下：

1、開學初，學習、了解搭班老師的工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭幫助、協作班主任做好本班同學工作。

2、常常與班主任取得聯系，了解、反饋同學狀況，對同學進行有針對性的教育。

3、能履行自己的職責，樂觀協作好班主任，準時溝通協調，共同搞好班級建設。在向班主任唐老師學習的同時，盡我所能，做好幫助工作。比如，學校組織的集體活動，樂觀主動地與班主任進行溝通，出辦法，商議?細節，仔細對待班級的每一項活動，為今后的工作打下好基礎。

4、升國旗集會、早操，按時到場，站在班級隊伍前面或后面，幫助班主任方案支配同學管理、班級建設、維護好班級秩序。學校進行的各類活動，按時參與，幫助班主任管好班級。

5、保持與家長的聯系，做到使家長協作學校，共同把孩子教育好。

6、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責，管理好班級。當然，我只不過做了一些本應當做的事而已，而且有時做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，完成好自己的本職工作。

三班級數學期中工作總結(篇6)

學校三班級數學期末教學工作總結篇1

本學期我在學校領導和教研組長的正確帶領下，結合我班的同學的實際狀況，有方案、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下：

一、仔細備課。

每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的預備，并制作與本節課有關的教具，讓同學在理解中學到學問，課后準時對該課進行總結，寫好課后反思。

二、增加上課技能，提高教學質量。

課堂上盡量讓自己的講解清楚化、精確?????化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清楚、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調動同學學習的樂觀性，開展各小組之間的合作競爭機制，充分體現同學的主體作用，老師引導同學學習，充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次同學都得到提高。

三、加強思想教育，培育同學良好的習慣。

老師的職責是教書育人，不但讓同學學學問，關鍵教同學怎樣做人。平常從同學的日常行為入手，現在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種狀況，我就教同學掃，開頭我先做示范，然后讓同學掃，并且同學講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。漸漸的同學做的很仔細，把老師和衛生區打掃的很潔凈。另外還要交給同學良好的衛生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給同學良好的學習習慣。升入三班級以來我就讓同學仔細做題，并且讀題按題的要求做題，不但會做，還要會用語言表達，讓同學知其然熱知其所以然。同學小愛扣手、扣筆，當他們消失這種狀況時，應準時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子，讓同學明白天才出自勤奮。

四、平常和同課頭的老師溝通，取人之長，補己之短。

五、樂觀參加聽課、評課。

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都樂觀參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提高自我素養，本人常常到網上查閱相關資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。平常常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝通，請教教學問題。

六、樂觀推動素養教育。

在教學中我把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來。在學問方面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量，讓同學的各種素養都得到有效進展。

存在不足：

1、由于同學比較小，自覺學習意識和自己訂正錯誤的習慣還不能自制，因此我有時比較急躁、缺乏急躁，還需要多多學習，養成日日反思，吸取教訓。

2、養成想好的事馬上行動。

3、連續做一名學習型的老師，取長補短。

以后在教學過程中我要不斷反思，不斷學習，不斷創新。尋求最好的教育同學的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則，一如既往，再接再厲的把工作做好，做一名合格的老師，使自己的生活充實。

學校三班級數學期末教學工作總結篇2

本人擔當學校三班級的數學科教學工作。任教以來，我自始至終真認從事自己心愛的教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、激發同學學習愛好，讓他們體驗到學習數學的歡樂

本班同學，在開學初時基礎較差，全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。也因隨著班級的遞增，數學學問點的增多，同學越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對。

為此，我實行的策略是先讓同學感到學數學不難：課前我強調背口訣。上課時我有意識的設計一些簡潔的'問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的關心下順當的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環節實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使同學感到學數學就在我們的生活中。要好好學數學，要學好數學，從而提高同學的學習數學的愛好；同學的愛好被激發后，我首先想到的是保持，一是注意從同學的作業上來反饋，將同學的問題和與優點添油加醋的加以評價。

讓同學體驗學數學和做數學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉。

二、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業務上我通過培訓和聽課，學習教育教學新理念，樂觀參與網絡教研活動，細心打理博客內容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），用心鉆研教材教法，備好每一節課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高。

三、關愛同學，盡量使每一位同學進步

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，準時了解同學的思想動態并能關心同學解決學習上與生活上的各種困惑做同學的良師益友。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的信念，對個別學困生要支配時間加強輔導。

四、總結得失，以勵再戰

在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的態度也轉變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步的規范。今后，我將連續本著“教到老，學到老”的精把我們的下一代培育好。

學校三班級數學期末教學工作總結篇3

本學期，自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標，我擔當三班級班的數學教學工作，在教學期間我努力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結構。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現作如下總結：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學的回答實行“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使同學樂于思索，敢于樂觀回答問題。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。根究同學練習不同坡度，不同層次的

題目，鞏固學問，形成力量，進展思維?，F在同學普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）努力構建學問網絡。一般做到一小節一整理，形成每節學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創新、實踐供應了可能。

3、作業。做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業準時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

二、教育教學方面：

一年來我始終擔當三班級班數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改進教育教學方法。

1、敬重同學是以同學為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以同學為主個人工作總結，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發言權，敬重同學探究精神個人工作總結，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究個人工作總結，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰性任務。

3、規范作業。同學學習新課和學問的系統化、條理化，要靠肯定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使同學的思路明晰，條理清晰。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規范化的作業可以使同學的習慣得以形成。養成同學良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業，找出學問的薄弱環節，準時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。目前的考試模式仍舊比較傳統，這打算了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育?？傊?，在教學的過程中我不斷反思，不斷創新，使不同的同學得到不同的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。

三班級數學期中工作總結(篇7)

本學期經過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，使大部分同學已經把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算表內乘除法、簡潔統計與猜想、時分秒等。但是也有個別同學由于基礎差，作業完成不仔細，學習習慣差造成了成果較差的現象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將對本學期的教學工作總結如下：

一、取得的成果和閱歷：

1、培育同學在親身實踐中探究學問的力量。低班級同學的思維以詳細形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我依據教學內容的不同，支配肯定的實踐活動，讓同學在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得詳細形象化。

2、聯系生活教數學，讓同學感受到生活中到處有數學。學校數學的教學內容多數都和生活實際相聯系，在教學中，我把教材和現實生活有機的結合起來，使同學體會到數學來源與生活，生活離不開數學。

3、注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

4、結合基礎學問，加強各種力量和良好學習習慣的培育。在重視同學把握數學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目，我