中班家長會老師發言稿中班家長會老師發言稿1首先，感謝大家從百忙之中抽出時間加入在老師記錄的過程中，孩子的喜、怒、哀、樂；孩子的爭吵、孩子布滿稚氣的語言、孩子富有特點的事例、孩子們的每一點進步都是老師觀看的對象。資料袋的建立，需要家長的大力支持。等我們小伴侶在學期結束的時間拿著自己的“成長檔案袋”呈現個家長看的時間，你們會發覺我們小伴侶一點一滴的進步，家長就象看到了我們小伴侶每日在園的真實畫面。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中，我們特別留意讓幼兒自愿選擇他們最感愛好的事情和作品，從而體現“檔案”的個體性。這樣隨著時間的推移，檔案不斷豐富起來，而這不斷豐富的過程，就是訓練教學的過程。幼兒成長檔案冊成了家園溝通的橋梁，在相互的反饋中，“發展檔案”關懷家長了解了幼兒發展，熟識了幼兒訓練。以上是我們本學期的訓練教學內容和重點開展的活動，今日我們的家長會除了向各位家長介紹以上內容以外，我們還有一個任務是向各位家長宣揚科學育兒方面的學問。其實在訓練孩子方面我們很多家長有很好的方式和閱歷，我們僅借這個機會和各位家長談談怎么培養孩子較好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。進入中班后，培養孩子養成較好的行為習慣和學習習慣也是一個關鍵時間。“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格”，幼兒較好的習慣是可以通過訓練來實現的，家庭是幼兒成長的第一環境，是幼兒習慣形成的第一搖籃，父母作為兒童的第一任老師，更應當主動為幼兒制造適合的家庭環境，通過日積月累，讓幼兒的較好習慣在不知不覺中形成。我們中班的各位老師總結了一些以往的閱歷在這里和大家共同探討。首先，關懷幼兒擺脫依靠，養成獨立的習慣。兒童期是人生獨立生活的時間，兒童有自己獨立的小世界，我們應當鼓舞兒童發覺世界，并讓幼兒盡早的學會自我服務，通過協商處理沖突，并加入合作。1、鼓舞幼兒自己的事情自己做幼兒年齡尚小。全部的事情都是從不會到會的。自己吃飯，自己脫衣，自己睡覺、自己系鞋帶，這些微不足道的小事情對幼兒獨立意識的發展有著特殊重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什么呢？曾經一位訓練家說過，父母對孩子事無具細，一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應當支持、鼓舞、知道孩子，進一步激發閑適的獨立做事情的愿望，增加自信念。我們從美國的一些做法來看看別人是怎樣培養孩子的。在美國，老師特殊重視孩子的生活常識的培養，確保讓孩子從小形成較好的行為習慣。孩子入學的頭幾周，老師總是教他們該怎么排隊領中飯，怎么用廁所，以及乘坐校車的步驟、程序、規定，教室里每日的正常運作程序，更是不厭其煩地一再講解，組織學生操練。假如在我們這兒，一定會心疼：這么多時間就鋪張在無關緊要的事情上了！正是由于這番苦心，這中新的理念，從看似無關緊要的小事中，孩子們學到了許多生活常識，形成了較好的行為習慣，培養了獨立性和自我服務力氣。相比較：我聽說：有個家長總是嫌老人不會用像詩一樣奇異的語言哄孩子張開嘴吃飯，吹噓把孩子從小帶大的另一個老人是多么的好，我想反問一下各位懂訓練的家長，你們覺得這樣的訓練對孩子自理獨立培養有好處嗎？再來看美國學校，學生有許多手工課、畫圖課，常常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟，美國老師一定讓他們自己清理整潔，直到老師滿意為止。我們家長或許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還干不好，不如我手腳利索地一塊兒打掃，五分鐘都要不了，但美國老師是這樣說的：“我們從不在孩子走后幫他們整理，他們整理清理整潔才能離開。并交代他們把自己的書、書包、筆等整理好，將自己四周的地面清理整潔，凳子一定放好在桌子下面，課桌按規定放好，然后在門口排好隊離開教室，可以想象，每日都如此訓練的孩子長大后一定不會扔下一堆垃圾不管，更不會在街上亂扔垃圾吧！”，假如我們每位家長在家也能這樣熬煉孩子，我們可以想象到孩子長大后會變成怎樣。2、訓練幼兒自己的問題自己處理。孩子之間常有沖突發生，當鬧沖突的時間，要把它視為訓練處理沖突的良機，養成自己的問題自己處理的習慣。這就要求父母不要有偏見，對孩子的紛爭不要介入太多。若的確需要父母介入，就要問狀況，告知怎么做，并要求他學著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。二、培養愛心，養成樂于助人的習慣。父母在愛孩子的同時，一定要教其關懷他人，關懷他人，去愛一切奇妙的事物，培養孩子樂與助人的習慣。一個樂與助人的孩子，他的心理是健康的。1、讓孩子學會關懷自己。父母可以用孩子自身的體驗來引導訓練幼兒，學會關懷自己，由關懷自己過渡到關懷別人。2、讓幼兒學會關懷別人。在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和訓練者，父母可以通過玩耍達到訓練目的。如孩子生病的時間，父母總是細心照看，在此基礎上，利用孩子寵愛玩耍的心理，可以讓孩子扮演爸爸，爸爸扮演生病的孩子，孩子自然會在玩耍中仿照生活中的爸爸，去關懷照看自己的孩子，為孩子忙這忙那，學會關懷別人照看別人。3、正確關懷別人。父母要熟識到，孩子只有憐憫心是不夠的，關鍵是正確的關懷別人，你們可以為孩子示范，也可以通過講故事等形式，教會幼兒一些勸慰的話語和方式，使孩子在聽、想、說的過程中，潛移默化地意識到一些關懷別人的行為和話語，并應用在日常生活中。三、激發愛好，培養較好的學習習慣。較好的學習習慣是孩子獲得學問、發展智力和今后取得成功的重要條件，父母要依據中班孩子自制力差，留意力簡潔轉移的特點，強化有意留意的培養，關懷他們慢慢形成較好的學習習慣。1、保護孩子的驚奇???心，滿足求知欲。這是養成較好學習習慣的內動力。隨著孩子獨立性的發展，他們越來越大地接觸四周環境，對許多事物表現出極大的驚奇???與愛好，要培養他們愛動腦、好提問的習慣。2、從孩子的實際動身，用循循善誘的方式鼓舞引導孩子，并逐步提升要求。孩子寵愛提問、探究、他們對四周的事物往往不滿足“這是什么”，而是要知道“為什么這樣”，父母要正確對待他們的提問，在引導的過程中，要告知他們，這些問題是要通過自己不斷努力學習處理的，這樣可以激發幼兒猛烈的學習欲望。學習是馬虎不得的，父母對孩子要嚴格要求，依據孩子的表現隨時進行表揚和批判，要營造一個有利于孩子發展的賞識環境。有的家長一味的表揚或者一味的批判，這對孩子的發展都是不利的。有不少家長常常來問我們老師，我家孩子的留意力不集中怎么辦呢？家長們可以試著這么做：首先，給孩子充分的時間來做一件事情。要求孩子在規定時間內完成，讓他們感受到獨立完成一件事的樂趣。第二，利用孩子感愛好的事情，給他一個自由的空間做自己寵愛做的事情，比如，看書，整理玩具，活動時間不宜支配太長，十五分鐘至二特別鐘左右，然后慢慢延長時間，在這期間不要去干擾他們，鼓舞他們把事情做完。第三、賜予孩子鼓舞和贊揚，在家，孩子專心完成某件事情后，我們要給出明確的表揚，要很實在，不能敷衍，也可以適當嘉獎。有了鼓舞和表揚，孩子會更有信念完成一件事情。第四、可以設計一些親子活動，和孩子一起完成任務，當你們和孩子一起玩、一起做事情的`時間，對孩子專注力的培養是雙重的，你們既起了示范作用，同時又可以延長他們留意力集中的時間。四、文明禮儀習慣從小培養。我們再來看看美國的學校，在那里對文明禮儀的管理特殊嚴格。學校還明文規定孩子不許說臟話，假如說了下流話，那是要被直接送進校長室的。美國老師還告知學生：咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都務必?說“對不起”。咳嗽、打噴嚏都務必?捂住嘴，老師會告知學生這是為了避開細菌傳染，當然也是出于禮貌。在美國書店里，關于禮貌用語和舉止的書數不勝數，學生潛移默化，禮貌用語自然成了語言的一部分，所以這樣的孩子在長大過程中就算不經過“五講四美三寵愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人。美國的老師管得很嚴，假如沒聽到學生用禮貌用語就會立即打斷學生的話問：“你說對不起了嗎？”“你忘說感謝了。”“你損害了你伴侶，快去說賠禮，”而且任何老師看到在校園內大肆奔跑的學生都會喝止住：“只許走，不要跑！美國訓練的孩子們從小就知道在公共場合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國的家長對孩子也如此要求。學生在校違紀，家長被叫到學校里來往往都會向老師一再強調一句：“孩子的這種無禮行為在我家里也是決不允許的！”生怕老師認為他沒有家教。正是由于美國老師和家長對孩子從小一絲不茍的態度，嚴峻?認真地訓練文明禮貌習慣，才使孩子長大后不會給父母帶來恥辱。或許很多時間我們并沒有意識到不文明或不符常規的行為會給他人留下怎樣的印象。請家長和我們老師一起培養孩子文明禮儀的好習慣，將來成為一個有修養有素養的人。五、培養安全意識孩子長大了，不知道家長們有沒有發覺，他們變得更加活潑，更加調皮可愛了。現在他們什么都想看一看，摸一摸，試一試，這就要求我們重視幼兒的安全意識的培養。孩子的力氣和體力有限，又缺乏生活閱歷，因此，他們不能清楚地預見自己行為的后果，對偶發大事不能做出精確?????的推斷，當他們處于危險之中，也缺乏自我保護的力氣。比如：孩子在玩翹翹板的時間，其中一個孩子不想玩了，沒有跟另外一個孩子說一下就下來了，結果造成另一孩子跌倒。可能有一些家長認為這是孩子膽大的表現，其實這兒有一個自我保護的意識在里面。自我保護意識直接關系到孩子自身的安全，有的孩子知道系好鞋帶可以避開摔倒，有些孩子知道吃飯的時間不嘻笑打鬧可以避開氣管嗆進異物。較好的生活習慣和自我保護力氣是緊密結合、相輔相成的，放學后假如家長觀看孩子有危險的行為一定要準時告知他，怎么做是對的，怎么做是危險的，這樣孩子在自己的生活實踐中，慢慢建立起較好的行為習慣，增加了自保護意識，才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會孩子安全意識同時，我們和家長也要樹立結實的安全意識，請家長要嚴格執行我們的接送卡制度，接送幼兒時保持使用接送卡，不要讓有精神病史、心理不健康的人來接送幼兒，這也是為了你們孩子的安全。另外，上下樓梯時也要留意安全，靠右行走，訓練孩子不擁擠、不追逐打鬧。最終向家長匯報一下我們每個月的工作重點以及需要家長協作的事情：九月份：幼兒剛升入中班，我們的重點就是進入中班后的一切常規習慣的養成。如自己整理文具柜，午睡起床自己穿脫衣服鞋子，會自己疊簡潔的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學號并能按學號拿毛巾和茶杯。其次，學習中班的早操，這3套操的音樂的節奏和動作變化大，但經過這么長時間的練習，很多小伴侶跟著老師后面都能完整地做出，在9月底我們要進行會操競賽，到時還請家長關懷預備服裝。我們的主題墻的活動已經正在進行了，主題墻我們依據教學內容和幼兒身心發展的特點進行更換，我們9、10月份的主題活動是“樹的隱秘”：堅信有各位家長的支持，我們的主題活動開展的有聲有色。十月份：首先我們結合國慶節通過各種活動對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的主題訓練。家長可以利用假日帶孩子看看家鄉的景色，外面城市的美景。其次，我們在十月要組織小伴侶進行種植活動，請家長關懷孩子親自種下種子，每日澆澆水，看著自己的勞動成果慢慢長大，也是對孩子很好的訓練。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動和區域玩耍活動也是十月份的重點工作，為了豐富晨間活動，到時間還要請家長協作制作一些玩具。十一月份：在這個月中，我們的重點工作是對全市公開教學。我們要連續豐富和完善區域活動，強化對孩子的常規訓練。十二月份：冬季來臨，我們首先帶領幼兒開展冬季體育熬煉，增加幼兒體質，這里還要提示家長，冬季是幼兒特別簡潔感冒的季節，留意給孩子準時的增加衣物，杜絕感冒。在這個月中我們還要邀請家長走進課堂，來了解幼兒在幼兒園的學習生活狀況，并結合節日進行慶祝活動。元月份：學期快要結束了，我們的重點工作是各門學科的復習，同時對一學期的工作做總結和回憶，最終給孩子寫好發展狀況報告單，另外還有一些需要家長協作的工作：1、作息時間問題：早晨盡量在8點左右入園，不要太早，也不要太晚。到了秋冬季節，作息時間將會有所調整。放學后，請家長和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時間還要請家長在旁邊留意做好保護措施，幼兒之間更不能爭搶玩具，玩好后要督促孩子將玩具放回原位，養成一個好的習慣。2、嚴格使用家長園卡和接送卡：家長在接送卡上簽好字憑卡接送，這是關于孩子們的安全問題，請家長一定協作。請家進步出園，要帶好入園卡，一卡只能一名家長，家長中途不得來園，幼兒有事要離園，家長到門口由門房打電話給老師，老師送幼兒到大門口。3、家長是榜樣，要疼惜環境：孩子在平常的潛移默化的熏陶學校到的好的或者是不好的行為，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級門口玩耍區的物品不能任憑拿。堅信你們會是孩子的好榜樣。4、早晨來園時請家長檢查好幼兒的口袋，不要有任何的物品，請不要佩帶掛飾，由于有的小伴侶睡覺的時間寵愛把玉佩之類的咬在嘴里，以免發生意外。5、我們有些教學活動需要家長協作，比如說幫忙預備一些東西，還請家長準時的帶到幼兒園來。6、出于對校園環境安全和幼兒安全考慮，請家中有精神病史或鄰居伴侶有精神病史的人，不要到幼兒園來接孩子。再次感謝各位家長對我們班級工作的支持！中班家長會老師發言稿15家長們，你們好!感謝大家在百忙之中抽出時間來加入今日的家長會，今日我們將下學期班級方案和各位家進步行商討。作為中班的老師，我感到特殊有幸和傲慢，由于有這么多的家長伴侶支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起歡快的成長。一、向各位家長介紹班級狀況本學期還是由我和馮老師擔當本班的保教工作，我們會一如既往的用一顆慈愛之心去細心照料、訓練和培養每一個幼兒，讓他們都在自己原有的基礎上有所進步和提升。這學期，班上來了5個新生，經過幾個星期的生活與學習，他們已慢慢的適應了這個大家庭，都表現的很好。二、介紹中班幼兒階段怎么為今后的學習打好基礎幼兒園中班是幼兒三年學前訓練中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時間。那么，在中班幼兒階段怎么為今后的學習打好基礎呢?首先，是留意力的培養。孩子留意力不集中，活動時寵愛開小差。這是孩子的年齡特點，這種狀況會隨著孩子年齡的增長慢慢好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等玩耍，讓孩子能集中精力做好一件事,關懷孩子建立較好的學習習慣和愛好。第二，整理物品的習慣。教孩子整理的方式，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長可以和孩子一起整理整理。在幼兒園，我們也會通過讓孩子整理活動區里的玩具強化孩子整理物品習慣的培養。第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解??閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的力氣。家長讀繪畫圖本給孩子聽時，一定留意不要任憑添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。我們在幼兒園樓梯的墻面上也為幼兒拓展了“創編樂園”，家長們可以把孩子會講的故事寫下來，由孩子帶來園，老師會幫你們張貼。第四，培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方式讓孩子自己穿脫衣服；慢慢學會自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；關懷父母做力所能及的家務勞動等。三、家長需要協作的事項1、《故事小金庫》的填寫。《故事小金庫》還是每周發放一次，請家長準時填寫，特別是老師要求幼兒復述的故事，家長一定要關懷幼兒做好記錄，這樣便利我們能依據狀況，準時為幼兒復習。還有“家長的話”不僅可以反饋學習方面的還可以反饋幼兒在家表現，詳細溝通幼兒有關狀況。這將作為我們的一項常規工作，我們要將《故事小金庫》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項工作。2、這學期，我們還為每個孩子制作了一本《成長手冊》，里面有些內容是需要家長幫忙完成的，像今日要帶回去的第一張就