教學(xué)設(shè)計我喜歡的卡通形象教材分析本課為激發(fā)學(xué)生的舉，以色彩繽紛的圖片展示了生活中常見的眾多卡通形象。圖片介紹了六種不同形式的卡通片，即卡通形象的不同表現(xiàn)形式，以及中國的卡通形象。在此基礎(chǔ)上，教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，告訴學(xué)生卡通形象來源于生活的道理，并通過文字提示卡通形象的設(shè)計手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試設(shè)計簡單的卡通形象。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生掌握卡通形象分類等知識，并了解中國的卡通形象。2．過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。3．情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。教學(xué)重點、難點1．教學(xué)活動重點：應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。2.教學(xué)活動難點：畫面構(gòu)圖。教學(xué)過程出示多媒體課件師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等……，那大家想想我們剛才看到的《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、還有《海底總動員》又屬于什么片子呢？”生：“動畫片……”師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)卡通片的知識呢？”創(chuàng)設(shè)情景、動畫導(dǎo)入讓同學(xué)們在欣賞動畫的過程中，進一引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生對本課產(chǎn)生更為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。總結(jié)。得出卡通的定義及介紹相關(guān)知識卡通是英文cartoon的音譯，意思是連續(xù)的畫面，也可以簡稱為動畫片或動畫連環(huán)畫。第一部卡通（cartoon）片是1860年斯圖亞特·勃拉克頓制作的美國卡通片《迷人的圖畫》。中國第一部卡通片《大鬧畫室》是萬籟鳴兄弟1926年攝制的。表演體驗、主動探究“你喜歡的卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。想一想、看一看請同學(xué)們觀看多媒體屏幕上的圖片提問：“卡通形象與它們的原形有什么不同？”學(xué)生活動……一一對比經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通形象與它們的原形的不同。讓學(xué)生大膽說出自己的看法。教師總結(jié)卡通畫的特點：①夸張變形②生動幽默③語言簡潔④色彩鮮艷鞏固知識、拓展探究讓學(xué)生觀看圖片中的卡通形象并思考它的表現(xiàn)形式，最后給出答案。加深學(xué)生對卡通各種類的印象和特征的印象……進一步講解卡通娃娃的繪制步驟…教師示范將生活用品設(shè)計成卡通形象9．繪畫練習(xí)、實踐探究請同學(xué)們進行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘））。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維……10.展示作品、匯報交流各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。11.課后反思美術(shù)可以陶冶人們的情操，給人以美的情趣和藝術(shù)的熏陶。美術(shù)課對于培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、評價各種美的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，具有特殊的作用。要想使每個學(xué)生都學(xué)好美術(shù)這門課程，首先要培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教學(xué)活動要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動性和積極性。我發(fā)現(xiàn)融音樂性、知識性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們在愉悅中不知不覺地掌握所學(xué)的知識，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動、有趣，從而使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在本堂課中導(dǎo)入部分通過卡通片的播放讓學(xué)生愉快的進入到本課的學(xué)習(xí)之中，在這個部分這樣的方式取到了較好的效果。過程與方法部分，采用了“表演體驗”、“繪畫練習(xí)”這樣一種方法讓學(xué)生充分展現(xiàn)出自己的個性，同時教師也參與其中,這樣無形之中便拉近了自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣。作品評價部分采取學(xué)生互評及教師點評的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的的評價能力，也通過教師的點評提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程里能創(chuàng)作出有自己特色的卡通形象并能大膽的通過簡單的繪畫形式表現(xiàn)出現(xiàn)。這一點在整個教學(xué)設(shè)計里達(dá)到了預(yù)期的效