PAGE頁碼頁碼美術教案供修改20____美術教案關于美術教案范文合集七篇作為一位不辭辛苦的人民老師，經常要依據教學須要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。美術教案篇1活動名稱：一瓶花活動目標：1、主動嘗試用紙團印畫一瓶花。2、知道將用過的紙團輕輕放回盤子里。活動打算：教具：實物一瓶花、貼有花瓶的范畫紙一幅、紙團一個，展板一塊。學具：每組兩盤彩色顏料，內有紙團3個;人手一張貼有花瓶的畫紙。活動過程：一、相識花瓶，觀賞實物一瓶花。出示一瓶花：“這是什么花插在哪里”“好看嗎”二、學習用紙團印畫一瓶花。1、出示范畫紙：“這里也有一個美麗的花瓶，缺少什么怎么幫它呢”引出紙團和顏料。2、示范印畫方法：“紙團在盤子里輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵漂亮的花，再壓一下提起來又有了一朵漂亮的花。紙團印不出花來了，就蘸顏料再印。紙團不用了輕輕放回盤子里?！?、請一幼兒上來印。集體跟說：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵漂亮的花?！碧崾居變喊旬嬅嬗M，紙團不用時輕輕放回盤子里。“和真花比一比，誰的花多，誰的花美麗?！?、提要求：A顏料變成花很漂亮，假如遇到你們身上、桌上就怎么樣B每人不拿椅子，找個有花瓶的空地方站站好印一瓶花。三、嘗試印畫一瓶花。老師巡回指導。四、觀賞和?！昂驼婊ū纫槐龋l的花多，誰的花美麗?！薄澳阕钕矏勰囊环鶠槭裁础被顒觃___與反思：教材選擇：1、春暖花開，我們進入“春天真漂亮”主題，基于季節和主題選擇了它。2、從托班孩子的年齡特點，發展小肌肉，培育對美術活動的愛好，初步駕馭操作方法。教學方法：采納擬人化、嬉戲化的教學口吻，利于調動托班孩子的參加主動性。難度相宜便于它們建立信念、完成作品。美術教案篇2類型：教學活動內容：自如地運動手臂材料：用白色油畫棒畫的兔子若干個、底紋筆、藍色水彩顏料方法：1、老師出示圖片：——“請你們看一看圖片里有什么”2、請幼兒圍在紙旁細致看看、摸摸，確認究竟有沒有東西。3、老師示范底紋筆蘸上顏色涂在紙上，圖紙上漸漸呈現出一只兔子。4、老師邊刷顏料邊說：“小兔子在XX地方?！?、幼兒學樣動手操作。6、學講“小兔子在XX地方”。提示：1、老師在活動中用語言講解并描述兔子的外形特征。2、有條件的話，可讓幼兒穿上專用衣服，以免弄臟幼兒的衣服。3、圖畫紙最好貼在75cm高的墻上，利于幼兒自如地運動手臂。美術教案篇3美術課《童年》說課稿這天我說課的資料是一節美術觀賞課《童年》，首先我想談談對教材的理解。一、說教材《童年》是小學美術義務教化新課程標準，試驗教科書第五冊中的一課?！锻辍肥侨松凶铍y忘的階段，當人們回憶自己的童年時，童年總是充溢著無限的感慨。這節美術觀賞課向我們展示了六幅不同時期、不同藝術表現形式的關于童年的作品?？此坪啙嵉淖髌?，其實卻給我們呈現了一部歷史的畫卷。從宋朝的《瑞陽嬰戲圖》、清朝的《歡欣鼓舞》到____斗爭時期的《戰斗中成長》，解放后的《翻身奴隸的兒女》，直到這天的《金色童年》。表現形式涉及年畫、雕塑、中國畫、油畫、攝影。其中不僅僅僅給了我們美術方面的信息，更為我們創建了一種情景，一種透過美術作品了解社會生活變遷的學習情景。在那里，美術活動不是學問的灌輸，不是技能的克隆，而是作為一種文化生活學習，它根植于生活，表現于生活，贊美于生活，運用于生活，并給生活以導向和啟迪。童年鑒于此，我設計了以下童年1、教學目標（1）學問目標回憶童年、視察童年的生活，感受童年的歡樂。（2）潛力目標會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年生活的狀況，學會透過視察童年體裁的藝術作品，體會不同藝術表現形式的魅力。（3）情感目標培育學生珍惜此刻，珍惜完備童年生活的情感。2、教學重點（1）透過觀賞、感悟不同歷史時期童年生活的差異性。（2）相識中國畫、油畫、雕塑、攝影等不同藝術表現形式，體會不同表現形式給人的不同美感。（3）描述童年的生活資料及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。3、教學難點童年，不同藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。二、說教法依據三年級學生的學問儲備狀況和理解潛力，針對和利用小學生形象思維發達的特點，本節課我主要實行了創設情景、視察觀賞、思索探討、延長比較等方法進行教學，并運用多媒體課件這一小學生喜聞樂見的教學形式，充分調動童年學生的學習專心性，把枯燥的講解變為生動直觀的課件展示，來提高學生的學習愛好。三、說學法在觀賞美術作品時，形象是切入點，是關鍵，這節課我放手讓學生主動探究，自己提出問題，透過探討自己解決問題，老師作為引導者，疑點難點師生一齊探討解決。從而讓學生逐步走進作品，感悟作品所表達的思想感情和藝術技巧。四、說教學過程1、嬉戲引入，激發學習愛好學生邊唱邊做《丟手絹》的嬉戲，嬉戲之后每人拿出自己最寶貴的童年紀念品，給同桌講講童年的故事，并請一兩名同學給大家講講自己童年的故事。（這樣設計是創設情景，利用嬉戲激發學生的學習愛好，并透過同學之間的溝通，引發學生對童年完備時間的回憶，為后應對童年的深化理解做鋪墊。）2、初步感受，提出觀賞要求老師針對童年學生的發言進行小結：我們的童年生活是完備的、華蜜的，藝術家們用他們特有的方法為我們呈現了一幅幅鮮活的童年景象。多媒體逐個出示教材中的作品。說說你最喜愛那幅畫。（這樣做使學生很快的進入審美情景，對所觀賞的作品有一個大致的了解。）3、分組學習，溝通審美心得（1）學生依據自己喜愛的作品分成六個小組。（這樣做，是為了讓學生抓住第一感覺，為自主學習做鋪墊，透過自愿分組的形式，體現自主學習的初步嘗試。）（2）分組之后，老師把每組的問題發給組長，由組長帶領組員探討。A、《瑞陽嬰戲圖》組：作品最吸引你的是什么？你想了解作品哪方面的學問？B、《歡欣鼓舞》組：你從作品中看到了什么？你能表演一下嗎？你想了解這幅作品哪些學問？C、《戰斗中成長》組：作品中的主子翁是誰？你是怎樣看出來的？觀賞作品后你想到了什么？為什么這么想？D、《翻身奴隸的女兒》組：作品中的小摯友是哪個民族的人？從哪兒能夠看出來？他們在做什么？他們會想什么？為什么這樣想？E、《冬天的陽光》組：你明白這是一件什么形式的藝術作品嗎？你了解雕塑嗎？為什么起這個名字？F、《金色童年》組：這是一組什么形式的作品？你能用語言形容一下作品中的小姑娘嗎？她的笑容讓你感受到了什么？（所提的問題都很有針對性，比如說：你最想了解作品那方面的學問？觀賞作品后你感受到了什么？這些問題涉及到了作品的資料和思想，能夠透過引導學生視察作品中人物的神態、動作、衣著來體會，另外，讓學生透過表演的形式，去揣摸人物的情感，還有些問題是關于作品的藝術形式，這些問題的設計突出了本節課的重點。）（3）小組探討后，組與組之間溝通，老師針對藝術形式重點引導，比如，國畫、年畫、油畫及雕塑的不同特點，為了加深學生的相識，在觀賞《戰斗中成長》，播放電影《小兵張嘎》片段，在觀賞《翻身奴隸的兒女》時播放《農奴》片段，讓學生身臨其境地體會社會歷史的變遷。（透過組級溝通，使全體學生共同共享各組的學習體會，提高小組化自主學習的實效性。）4、教學延長，珍惜完備童年（1）比較《歡欣鼓舞》、《瑞陽嬰戲圖》和《翻身奴隸的兒女》這三幅中國畫在表現形式上有什么特點？（透過作品間的橫向比較，使學生初步相識到國畫的一般特點，從而使他們養成健康的審美情趣，構成珍惜優秀民族藝術的看法。）（2）比較《戰斗中成長》、《冬天的陽光》和《金色童年》表現形式的不同，他們對歡樂的理解相同嗎？（透過解讀作品中“歡樂與華蜜”的內涵，培育學生珍惜和酷愛完備生活的情感，體現美術教化的人文性。）（3）試著把這六幅作品按年頭排序、并說出理由。（這是一種縱向排序，使學生透過藝術作品了解時代的變遷和社會歷史的發展，并使他們相識到藝術作品是時代的反映與生活的記錄。以上設計透過作品之間的比較，突破了本課的教學難點）（4）聯系自己的童年生活，談談感受。（提升學生對美術作品的相識，培育學生珍惜完備童年生活的情感。）五、說板書設計一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節課我設計的是一種框架型的板書，把教材中要觀賞的六幅作品的名稱按年頭排序寫下來，并在后面注明它的藝術形式，設計簡潔明白，涵蓋了本節課的教學重難點。美術教案篇4教學重點：訓練學生對人物外形特征和特性神態的.敏銳視察實力。教學難點：訓練學生用改變的線條和豐富的色調表現人物的實力。教學方法：教學媒體：學生作品，范畫教學時間：一課時教學過程：一、導入:看學生作品，視察身邊的老師和同學二、新授：（1）從各個角度細致視察老師和同學你所熟識的外貌有明顯特征的同學和老師，選擇你認為的合適角度去表現他們。（2）可以畫頭像、半身像和全身像。（3）可以畫出老師工作、同學學習或活動時的情景，還可以畫他們的群像。（4）爭取表現出老師和同學的外形特征、神情特征。（5）開個展覽會，看看其他人觀后有什么想法老師和同學。三、指導學生練習:1.畫前可以視察所繪對象頭與身體的大致比例。2.可以先用鉛筆輕輕打草稿，老師和同學再用黑鉛筆細致地勾畫，在視察對像輪廓的基礎上，留意線條的輕重、粗細和濃淡的改變。3.還可以先用軟鉛筆或木炭筆畫出對象，再涂上薄薄的水粉或水彩色。也可以干脆用濃重的水粉或水彩色去干脆描繪。4.畫畫、貼貼也是一種很好的表現方法。四、評析學生作品美術教案篇5教學目標顯性目標通過觀賞，感受色調調和給人帶來的和諧、安靜、溫馨的感覺；會運用至少兩種調和色調的方法。隱性目標培育學生自主探究意識，激發他們對色調的愛好，充分感受色調的藝術魅力以及色調與生活的緊密聯系。重點能運用兩種以上的色調調和方法，使畫面和諧、沉穩。難點創建性地運用色調調和方法，完成一幅自己喜愛的色調豐富又和諧的畫。教學方法觀賞視察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法等。教學打算范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。教學過程第一節教學流程老師引導學生活動教學調整一、組織教學穩定心情，檢查用具打算狀況。二、導入新課觀賞比較兒童居室效果圖。它們分別給人什么樣的感覺？你更喜愛哪一幅？為什么？這種色調豐富又和諧統一的搭配就是調和的美。學生觀賞、感受。初步體會色調的和諧感。三、自主探討1.色調調和的精確定義是什么呢？有哪些方法呢？自學書第十四頁。2.書中介紹了哪些色調調和的方法？3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色調調和的？（老師引導____：先找出顏色，再到色環上找到他們之間的關系。通過這種關系探討色調調和的方法。）學生打開書第十四頁，自學后匯報。讀定義。學生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。視察____后回答。四、實踐操作假如我們來創作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色調調和的方法?？磿谑屙摚覀円黄饋硖接?。這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。分組探討，探討。（對比色相互調和；鄰近色；同類色；提高超度；主色與裝飾色；加入白色。）學生觀賞、____，并歸類：同類色；提高超度；主色與裝飾色；加入白色。我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色調。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色調。五、匯報展示介紹本組的畫，它運用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹。其次節教學流程老師引導學生活動教學調整一、組織教學穩定心情，檢查用具打算狀況。穩定心情，做好上課打算。二、回憶調色方法書中介紹了哪些的方法？你還知道哪些調和色調的方法？學生回憶，并回答。（對比色相互調和；鄰近色；同類色；提高超度；主色與裝飾色；加入白色。）三、接著完成，老師____老師指出共性問題，并作個別指導。接著完成作業。四、展示作業介紹本組的畫，它運用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹，并進行互評。板書設計色調的調和對比色相互調和鄰近色同類色加入白色混入同一種黃色混入同一種灰色提高超度主色與裝飾色教后反思：美術教案篇6課題：瓶子娃娃備課時間：20xx年10月25日上課時間：教學目標：1.感受廢舊瓶子經過裝飾變成好看瓶娃娃的造型美。2.能敏捷運用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進行創意，創作出好玩的瓶子娃娃。3.知道廢舊瓶子可以變廢為寶，增加幼兒環保意識。教學重難點：知道廢舊瓶子可以變廢為寶，增加幼兒環保意識。能敏捷運用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進行創意，創作出好玩的瓶子娃娃。學情____：本班幼兒在多次的美術活動中，逐步發展了手部的小肌肉。能夠敏捷的運用剪刀、膠棒等，也具備了肯定的繪畫基礎。但是對于廢舊物品的裝飾創作，變廢為寶的活動接觸較少。本次活動將在幼兒原有的實力基礎之上，進一步通過畫、剪、纏繞、粘貼等方式，發展幼兒的手部動作，促進其動手實力的發展。教具打算：廢舊塑料瓶、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、紙杯、布條等。美術教案篇7小班美術繪畫活動：我們來種