PAGE頁碼頁碼個人教學(xué)計劃擬稿20____個人教學(xué)計劃個人教學(xué)安排時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！此時此刻我們須要起先做一個安排。想學(xué)習(xí)擬定安排卻不知道該請教誰？以下是我整理的個人教學(xué)安排，僅供參考，希望能夠幫助到大家。個人教學(xué)安排1一、指導(dǎo)思想：全面“”教化方針，全面推動素養(yǎng)教化；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改為教學(xué)工作重點；不斷更新老師教化觀念、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。二、基本情景____：八（1）、八（2）的學(xué)生，從上期期末統(tǒng)考成果和上課情景來作大致評估，學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的進取性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及____問題，解決問題的本領(lǐng)，加之，八年級學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就須要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。三、教學(xué)資料支配：本學(xué)期的教學(xué)資料為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本學(xué)問。四、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。五、教學(xué)目標：1、學(xué)問與技能a、初步相識物質(zhì)的形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步相識資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。b、初步相識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問，并且還包科學(xué)的探討方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。d、具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。e、會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。2、過程和方法：a、經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察本領(lǐng)。b、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中培育發(fā)覺問題的本領(lǐng)。c、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究安排和試驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本領(lǐng)。d、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，初步相識科學(xué)探討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理本領(lǐng)。e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的____概括本領(lǐng)。f、能書面或口頭表達自我的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通本領(lǐng)。3、情感看法與價值觀：a、能堅持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。d、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識。e、有將自我的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點。f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有幻想，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和職責(zé)感。六、詳細措施：1。讓學(xué)生明白什么是物理，了解物理來自生活并影響社會。2。完成教學(xué)大綱的任務(wù)，使學(xué)生駕馭“聲、光、熱、電、力”的初步學(xué)問。3。培育學(xué)生自我動手，動腦探究科學(xué)規(guī)律的本領(lǐng)，并體會科學(xué)探究的方法。4。從物理上引入“sts”的新理念，并介紹、探討科學(xué)、技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)。（1）、激勵科學(xué)探究的教學(xué)a、激勵學(xué)生進取大膽地參加科學(xué)探究。激勵學(xué)生進取動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲得科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。c、重視探究活動中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。（2）、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自我進行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去____學(xué)問，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。（3）、愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。（4）、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。a、以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進行教學(xué)。b、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一部分。c、盡可能讓學(xué)生用生活中用過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自我的頭腦。七、課時安排：（略）個人教學(xué)安排2一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標準為指引，仔細落實學(xué)校教學(xué)工作安排，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀____1、基本狀況：本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。2、教材____：選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度相識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。3、學(xué)情____：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴峻，理解駕馭上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標1、以學(xué)校教學(xué)工作安排，圍繞化學(xué)教研組安排要求仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細探討和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好中學(xué)化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標的理解和駕馭實力，立足課堂開展教學(xué)探討，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，主動開展科研課題的試驗和探討，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動投身教學(xué)改，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、詳細工作措施1、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細____，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。2、主動開展試驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動、仔細開展試驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗實力。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗和課后實踐。3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)(1)培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和實力。(2)利用晚自習(xí)做好缺差____，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。4、主動參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)實力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教化教學(xué)方法。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的____探討探討，化學(xué)教學(xué)的動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改與創(chuàng)新等。(3)主動參與教學(xué)改工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學(xué)期我們肯定能完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。個人教學(xué)安排3嬉戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性嬉戲最適合幼兒身心發(fā)展的須要。幼兒在嬉戲中透過扮演主角，運用想象、創(chuàng)建性地反映個人生活閱歷，促進了幼兒的特性和社會性的發(fā)展。而不一樣年齡幼兒的自主性嬉戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改的進一步深化，幼兒的許多時刻都在區(qū)域里進行小組或個別學(xué)習(xí)活動和嬉戲活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角嬉戲的開展方面作出必需的調(diào)整。一、班級狀況____：特性名稱透過中班上學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往潛質(zhì)、語言表達潛質(zhì)有了更高的進步，對嬉戲有了初步的了解，會進行簡潔的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)則，有必需的嬉戲規(guī)則，會深化的投入到嬉戲主角中。進入中班后，小摯友對嬉戲的規(guī)則和嬉戲主角又有了更高的相識，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小摯友在嬉戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;____解決問題的潛質(zhì)有需加強;嬉戲時聲音較大;對不一樣嬉戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);嬉戲中小摯友之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)則意識記憶嬉戲結(jié)束物品的整理還需加強;嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小摯友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺階。二、嬉戲總要求：1、鞏固幼兒對區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)則的駕馭，逐步增加幼兒的規(guī)則意識。2、透過自主性嬉戲，增加幼兒的主角意識，培育幼兒的主角意識、交往潛質(zhì)和語言表達潛質(zhì)。幫會名字3、透過結(jié)構(gòu)嬉戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培育幼兒的合作潛質(zhì)。4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。5、培育幼兒____解決問題的潛質(zhì)。6、透過科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手潛質(zhì)。7、透過藝術(shù)嬉戲，培育幼兒明白美、感受美的潛質(zhì)。8、透過各類嬉戲培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。三、嬉戲總指導(dǎo)1、為嬉戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的機會，并隨著嬉戲資料得更換和深化增加嬉戲材料。2、說各個嬉戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個也許的了解，然后在以后的嬉戲中進一步摸索新的玩法。3、在幼兒嬉戲時，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進行視察，駕馭幼兒嬉戲狀況，視察幼兒是如何處理____的，在適當(dāng)?shù)臅r候進行一些必要的指導(dǎo)，促進幼兒嬉戲進一步成熟、完善。4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行嬉戲。5、注意嬉戲的評價，充分運用老師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。四、晨間桌面嬉戲在中班上學(xué)期嬉戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動。指導(dǎo)幼兒駕馭各種嬉戲的玩法，并能創(chuàng)建一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動。五、區(qū)域設(shè)置在上學(xué)期原有的一些嬉戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報告總結(jié)、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的學(xué)問層面和生活閱歷的提高，須要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要安排有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：1、手工區(qū)在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)須要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手潛質(zhì)和創(chuàng)建潛質(zhì)。并帶給必需的墻面給幼兒進行展示。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒運用，培育幼兒對閱讀的愛好，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進行個別指導(dǎo)。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既熬煉了動手潛質(zhì)，也培育幼兒愛惜圖書的情感。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用相宜的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。4、探究區(qū)探究角依據(jù)教學(xué)資料的須要，作適當(dāng)?shù)难a充，如：科學(xué)活動《奇異的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中接著進行探究，加深幼兒對磁鐵的相識。這樣，探究區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延長活動的場所，讓幼兒有充分的時刻和操作材料，滿意幼兒接著進一步探究的須要。5、生活區(qū)在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等等，主要熬煉幼兒的生活自理潛質(zhì)。個人教學(xué)安排4一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作安排，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀____高二年級共有12個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學(xué)期周課時為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》。(一)教學(xué)目的1、嚴格根據(jù)教學(xué)大綱要求，精確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生駕馭好教材規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解實力和自學(xué)實力，提高學(xué)生的____、綜合、推理的邏輯思維實力，訓(xùn)練學(xué)生____問題、解決問題的科學(xué)思維方法。(二)教學(xué)任務(wù)1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)。2、使學(xué)生駕馭化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，駕馭酸堿中和滴定的原理和方法。4、駕馭電化學(xué)的基本原理。(三)教學(xué)措施1、盡快熟識學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。2、多做學(xué)生工作，要常常找學(xué)生談心。3、改進教學(xué)方法，多采納探討啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好。4、面對全體學(xué)生，留意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。5、多聯(lián)系生活，如介紹一些好用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的愛好。6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可實行面批。個人教學(xué)安排5一、指導(dǎo)思想：1、在教學(xué)過程中要面對全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用潛力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐潛力，并培育他們的創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智，拓展視野。3、不僅僅注意學(xué)問目標的實現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注意實現(xiàn)潛力目標，注意學(xué)生的情感、看法和價值觀的培育。4、在教學(xué)過程中采納自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。二、教材____：本套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與資料作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言資料，B部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。教學(xué)目的：1。要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步運用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。2。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3。培育初步運用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。詳細目標：針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：1。語言技能：聽：(1)能聽懂課文大致資料;(2)能抓住簡潔語段中的觀點;說：(1)能運用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;(2)能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達讀：(1)能理解閱讀材料中不一樣的觀點和看法;(2)能識別不一樣文體的特征;(3)能透過____句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：(1)能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，(2)能默寫課文;(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;2。語言學(xué)問：語音：(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;(2)依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。詞匯：(1)運用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念等;(2)盡可能學(xué)會運用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：(1)進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式;(2)進一步理解、駕馭比較人、物體及事物的表達方式;(3)運用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等;(4)學(xué)習(xí)、駕馭基本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。三、學(xué)情____：今年的學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。同時，留意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四、教學(xué)詳細措施：1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際潛力。3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本潛力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、仔細____晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。7、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的`教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。個人教學(xué)安排6一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和年級組工作安排，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們邏輯思維實力、運算實力。二、教學(xué)目標通過____學(xué)生的實際狀況，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練實力、歸納實力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭好物理的學(xué)習(xí)方法，加強試驗操作實力培育，進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽____工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。三、詳細措施1、堅持集體備課，加強各老師間的聯(lián)系，相互取長補短，發(fā)揮群體力氣。加強教法探討和發(fā)揮效益。2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展。3、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。4、加強試題收集與探討，了解并駕馭中考試題和中考命題的趨勢。四、復(fù)習(xí)安排第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及實力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)學(xué)問與基本試驗。其次輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，以往中考試題，編制運用模擬試卷，進行綜合練習(xí)。個人教學(xué)安排7一、指導(dǎo)思想以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作安排，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生本領(lǐng)為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)探討，進一步改善課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。二、現(xiàn)狀____1、學(xué)情____：本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用本領(lǐng)較弱，____問題本領(lǐng)，綜合本領(lǐng)欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能剛好提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能進取地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，具備了必需的____本領(lǐng)，培育學(xué)生的化學(xué)思維本領(lǐng)，____綜合性問題的方法，提高解題本領(lǐng)，尋求更簡潔的'解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。2、教材____：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的資料，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的全部資料。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。資料較為多，可是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，并且本模塊所增加延長學(xué)問較為多，難以理解，須要時間同時也須要學(xué)生多練。三、教學(xué)目標做好中學(xué)化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標的理解和駕馭本領(lǐng);設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)探討，實現(xiàn)課堂教學(xué)的化。依據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。四、詳細措施1、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展細心打算導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求，進取仔細地做好課前備課資料的搜集;仔細上好每節(jié)課;進取實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性;細心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，剛好反饋;對每一次測試仔細____總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。2、進取開展試驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，進取、仔細開展試驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗本領(lǐng)。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗和課后實踐。3、進取參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務(wù)本領(lǐng)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進行溝通探討，相互解決有關(guān)問題。進取參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。個人教學(xué)安排8新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期盼和希看升進了中班。孩子們希望見到老師漂亮的笑臉、學(xué)到新穎 好玩的學(xué)問。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的主動性，讓孩子保持對活動的深厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)切孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。依據(jù)我班的實際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下安排，促進幼兒各方面的進步。一、班級狀況____我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理實力得到更進一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運動愛好和技能有較大提高，能較為清晰連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達實力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素養(yǎng)也有所增加，全班身高、體重雙達標，比上學(xué)年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。但總體來說還是有許多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培育幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強他們的動手實力和提高他們的綜合素養(yǎng)為重點。二、教化總目標1、科學(xué)探究這學(xué)期的科學(xué)探究課程重點在于培育幼兒形成良好的科學(xué)看法，運用科學(xué)方法的實力，擅長發(fā)覺、勤于思索、創(chuàng)新合作信任事實的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注意幼兒的自主性，讓他們有發(fā)覺新事物的空間，主動探求新學(xué)問。2、藝術(shù)（1）能用正確的姿態(tài)、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在老師的幫助下，能夠并喜愛為熟識、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。（2）基本上能根據(jù)音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡潔基本動作和仿照動作，學(xué)會一些簡潔的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。（3）引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培育他們對繪畫的愛好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)；引導(dǎo)幼兒相識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，駕馭其運用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。（4）引導(dǎo)幼兒參與各種手工活動，使他們情愿嘗試多種材料和工具，培育他們對手工活動的愛好；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡潔的點狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和運用剪刀的方法。（5）引導(dǎo)幼兒觀賞具有顯明色調(diào)的簡潔造型的生活物品和美術(shù)作品，培育幼兒對美術(shù)觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞活動，并對美的物象有所反映；培育幼兒集中留意力視察觀賞的習(xí)慣。3、美工操作技能是最能熬煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作實力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面須要加強訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點。4、語言（1）學(xué)會寧靜地聽同伴說話，不隨意插嘴，喜愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光 前講話。能聽懂并情愿說一般話。（2）能有愛好地運用各種感官，根據(jù)要求去感知講解并描述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡潔、特征顯明的實物、圖片和情景。（3）樂于參與嬉戲活動，在嬉戲中大膽地說話。（4）喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，起先感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。5、數(shù)學(xué)（1）相識30以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。（2）學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)，感知7以內(nèi)數(shù)量的多少。（3）相識長方形、梯形p橢圓形p半圓形。（4）能主動p用心地進行數(shù)學(xué)操作活動，并對自己的活動成果感愛好，喜愛選擇數(shù)學(xué)嬉戲活動。6、嬉戲充分敬重幼兒的嬉戲意愿，豐富嬉戲材料、內(nèi)容。在角色嬉戲中，發(fā)展幼兒的交往實力，提高合作性，增加嬉戲與嬉戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松開心的心情。不斷提高嬉戲質(zhì)量。孩子的教化問題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教化是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教化和社會教化，并使這三方面的教化力氣緊密結(jié)合，形成一股力氣，以確保教化力氣的實現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通溝通，可采納家訪、家園聯(lián)系冊溝通、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教化工作的基本狀況和今后工作安排，向家長提出教化上的要求，提高家長對幼兒園工作的相識，協(xié)作、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教化因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高！個人教學(xué)安排9一、學(xué)情____本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學(xué)生（159）人。經(jīng)過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)愛好隨之減弱，所以兩極分化比較嚴峻，并且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手本領(lǐng)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教學(xué)重難點1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。四、教學(xué)方法和措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。個人教學(xué)安排101、學(xué)生基本狀況____學(xué)生駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問,基本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)不牢;實力水平較低,綜合實力,解題實力,____問題的實力都不高。智力水平一般,屬正常范圍,有個別較差。學(xué)習(xí)愛好有個別較高,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)看法還好,想學(xué)好卻又不用功。2、本學(xué)年奮斗目標通過新課教學(xué),培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好,使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要留意通過實例、試驗和____推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生駕馭物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合實力和思維實力,為順當(dāng)通過____的水平測試打下堅實的基礎(chǔ)。3、主要教學(xué)措施:(可就調(diào)動學(xué)生主動性,開展教學(xué)改試驗,抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié):因材施教,抓尖子生協(xié)助后進生等方面,結(jié)合實際,訂出詳細措施)3.1、因材施教,“生動活潑”在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對他們的詳細狀況導(dǎo)以耐性的____,作業(yè)進行面批,使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生,要激勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問,使他們達到更高的水平。總之,要使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種實力,做到每個學(xué)問點都駕馭的扎扎實實。3.2、集思廣益,精益求精發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,詳細做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,依據(jù)學(xué)生答題狀況,逐題____,特殊“究錯”題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作____,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。3.3、重視復(fù)習(xí),溫故知新學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。3.4、加強訓(xùn)練,提高實力要求學(xué)生答題必需嚴謹、規(guī)范和完善,為此,我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注意答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的精確。同時,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟識,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。個人教學(xué)安排11一、探討信息，看準方向怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行探討，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。1.探討高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點探討一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實力要求等，因此開學(xué)初我們共同探討了高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排。2.關(guān)注新教材和新課程標準的改變。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在運用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程XX了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了探討性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。3.熟識考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探討，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系進入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“癡迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、____化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。2.重視基礎(chǔ)和培育實力的關(guān)系。基礎(chǔ)和實力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，實力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在須要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的運用規(guī)范語言文字的表達實力，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再相識過程，也是促進學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提高____問題和解決問題實力的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達到強化記憶、嫻熟地駕馭學(xué)問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學(xué)問的應(yīng)用范圍和提高實力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。三、多思善想，提高實力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。1.精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、中學(xué))化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu);對化學(xué)學(xué)問的理解、運用和描述要科學(xué)、精確和全面，如規(guī)范地運用化學(xué)用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一支配的基礎(chǔ)加強課時間);對學(xué)問點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的學(xué)問有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性改變等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用學(xué)問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)料未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)試驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型試驗，深化理解化學(xué)試驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、試驗方法的設(shè)計、試驗結(jié)果的處理等，切實提高試驗實力。2.學(xué)會反思，提高實力。實力的培育是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括視察實力、思維實力、試驗實力和計算實力，其中思維實力是實力的核心。值得留意的是，實力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，學(xué)問和技能是否獲得了鞏固和深化，____問題和解決問題的實力是否得到了提高。要擅長從學(xué)生的實際動身，有針對性地進行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙等，以此培育良好的思維品質(zhì)。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能駕馭化學(xué)學(xué)問及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關(guān)鍵，敏捷地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。個人教學(xué)安排12新的學(xué)期又起先了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)安排如下：1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：⑴課前打算：備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。2、做好課后____。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后____工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作____對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、提高自身的業(yè)務(wù)水平。主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、培育多種愛好愛好。博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教化教學(xué)水平。個人教學(xué)安排13一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期起先，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材____教材在資料選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘____思想教化和品德教化的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進取創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，經(jīng)過學(xué)生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采納了貼合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認知規(guī)律，又堅持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。三、教學(xué)目標經(jīng)過一學(xué)期的教化教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的相識。1、進一步了解當(dāng)前教化改和課程改的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教化觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)探討活動，異樣是在科學(xué)探究教學(xué)上要進取實踐，積累閱歷。2、進一步加強物理視察、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學(xué)生試驗，仔細思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗；激勵學(xué)生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。3、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的本領(lǐng)。4、進取探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴高校生的學(xué)問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的資料，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。5、____理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問____和相識社會生活的本領(lǐng)。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想相識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情景，增加時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的顯明特點；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。6、必需把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，把培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問相識和____社會生活的本領(lǐng)放在重要地位。單純地駕馭學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生在駕馭基本學(xué)問的前提下，使其本領(lǐng)和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的本領(lǐng)和情感去進取主動地探求未知，獲得新知，使學(xué)問、本領(lǐng)和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。7、接著深化教學(xué)改，不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要接著開展探討性的學(xué)習(xí)與試驗，開展探討式教學(xué)的探討與試驗，開綻開放式教學(xué)的探討與試驗，要留意培育學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要探討與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)成自我獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，努力提高教學(xué)效益。四、詳細措施1、接著做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。2、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。3、進取打算演示試驗和學(xué)生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加“活動”，讓學(xué)生經(jīng)驗較多的科學(xué)探究過程。4、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反饋教與學(xué)的情景，以便改善不足之處。5、課后抽出必需的時間____學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。進度表（略）個人教學(xué)安排14一、指導(dǎo)思想在素養(yǎng)教化和新課標教化理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改教法，促進老師教學(xué)實力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的視察實力、思維實力、試驗實力和自學(xué)實力。2、全面推動課堂教學(xué)改，努力做到兩個變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問;變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實力的培育。3、利用集體備課時間常常性地開展教學(xué)探討活動,集思廣益，探討教法，尤其要探討高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。5、夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、主要措施1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生依據(jù)提綱重返教材，熟識基本概念和學(xué)問要點。老師再依據(jù)學(xué)生的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學(xué)問落實。2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和探討。精確把握了解、理解、應(yīng)