小學美術美版六年級上冊第4《美術作品中的比例優質課公課教案教師格證面試試講案1

1.觀、發現人和動物之間的動故培養學生的觀察能力和造型能力。2.運多種繪畫形,通過人和物的表情、動,表現出愛動物、與動物和諧相處的畫面。3.培學生熱愛自,愛護動物,護地球家園的情感。2

本節課的教學對象是小學四年級的學這一學齡的兒童想象力與創造力非常豐富和活,已具備一定的造型和動手創作能力動共同生活在地球,動物是人類的伙,是人類的好朋友人類的生活感與動物密不可分生對動物的形象都較為熟,從孩子天性的角度來看他對動物有著一種天生的好奇和親近之,此本課作為一節“造型表現”課給生提供了較為廣闊的創作空間。3

教學重點引導學生主動觀察索捉人和動物相處中最具有表現力的一,從而掌握表現人和動物的方法。教學難點引導學生畫出人和動和諧相處的畫面。4

第一學時

1.觀、發現人和動物之間的動故培養學生的觀察能力和造型能力。2.運多種繪畫形,通過人和物的表情、動,表現出愛動物、與動物和諧相處的畫面。3.培學生熱愛自,愛護動物,護地球家園的情感。

教學重點引導學生主動觀察索捉人和動物相處中最具有表現力的一,從而掌握表現人和動物的方法。

引導學生畫出人和動物和諧相處的畫面。

(設計意圖通談話交流的方式導學生說出自己與動物相處的情感故,體會感受人和動物朋友和睦相處、相互喜愛的情感)師孩們你喜歡小動物?喜歡哪些小動物?學生回答我養過小狗、小貓、小倉鼠等等??師誰說說你和小動物之間有趣、難忘的事兒。??師看,這些動物朋友給我們的活帶來了很多快樂。二觀視頻和照片從術構圖人物和動物神情、動作等方面分析圖,感知情感。(設計意圖讓生感知人與動物友相處是自然和諧而美好,進一步分析人和動物的情感是用動作和神態傳遞的。并引導學生學習表現繪畫內容的方法)1.觀視,感知情感。師今老師給大家帶來了一段精彩的視,我們一起來看看。【課:視頻】師看這段視頻,這里的那幅畫最吸引看到這樣的畫面你有什么感?生答??師總結剛我們看到了李宇春真誠的與動物們相處的畫面讓我們感到非常溫,其實在生活中,還有很多這樣美好的瞬間【課經典照片】師這照片中的哪些細節感動了我?們之間的感情是怎么傳遞的呢???板書:神態動師總結就同學們說的,親密的作和友善的神情都能傳遞人和動物朋友的情感。2.深學習表現畫面方法。師在作中我們如何巧妙的來表現這樣畫面讓我們來看這張攝影照片。【課件】在這幅照片中有沒有照出大象全部的身?生沒。師在畫,可以用動物或人物局部表現畫面現面的方法還有很多種面師來考考同學們看他們分別用的是哪種方?【課件】畫面安排1.表多個動物的畫面2.表單個動物的畫面3.表動物局部的畫面

(設計意圖通觀察分析教師和生作,讓學生感知作品的表現方,巧妙的為學生的構思提供了幫,為學生的創作奠定基礎)師剛我們從不同的角度分析了畫面內,這些溫馨和諧的畫面給我們的生活帶來了美的享受,每當這時老師就有一種想畫的沖動。【課件】大家!這是我兒子與小白兔一起玩的時候的照片。根據這張照片,師創作了兩幅作品。讓我們一起看一下。教師作品分析這我畫的一幅線描,黑色水彩筆簡練的勾出了人和動物的主要動作和神態感他們的表情流露的很自然。教師作品分析這是我用漫畫的方法表現的作,畫面中添加了一些想象成,畫了許多其它的動物和它們一起玩耍,面構圖飽滿。師也以突出表現手撫摸兔子的畫面。師再起看一看,小畫家們是怎來表現和動物朋友之間的友誼的。學生作品1-5師今,我們就來創作一幅“我動物交朋友”的繪畫作品。【貼課題】提作業要求畫幅《我和動物交朋友》的繪畫作初稿。師同們想想你算畫一什么樣的畫?生答??師生在背景音樂中愉快創作。4(1)學生自評,教師抓住作業要求點看是否構圖飽是否抓住了人和動物地表情和動作來表現。(2)總結拓展師總結同