Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)生圣誕節(jié)活動創(chuàng)意方案6篇學(xué)校生圣誕節(jié)活動創(chuàng)意方案篇一

12月24日

本班教室

1、利用活動讓各位同學(xué)初步認識西方的節(jié)日和西方文化背景。

2、在公共場所參與聚會的禮儀，讓同學(xué)充分感受節(jié)日的歡樂氛圍，體悟與家長、老師、伙伴共慶節(jié)日的歡樂心情。

3、同學(xué)在集體生活中如何與人溝通例如：孩子在參與活動時大方，不扭扭捏捏。

1、老師預(yù)備：環(huán)境布置策劃大型活動的整個流程老師手繪玻璃櫥窗、為同學(xué)預(yù)備材料進行空間懸掛、裝飾。

活動宣揚：制作節(jié)日海報，設(shè)計邀請卡，準時把活動流程在博客中落實。

2、同學(xué)預(yù)備：為同學(xué)預(yù)備節(jié)日盛裝，同學(xué)利用老師預(yù)備材料動手制作美工活動，進行裝扮老師，讓同學(xué)成為環(huán)境中的小仆人。

3、家長預(yù)備：

（1）預(yù)備化妝品。

（2）預(yù)備當天聚餐需要的食物，我們根據(jù)學(xué)號挨次分組進行預(yù)備。

（3）家長預(yù)備一道自己拿手的菜。

我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長們預(yù)備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡潔的食物制作，最終共享美味！

假如您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家共享！肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋煟埌巡嗣谥芏绯繉懞媒探o班級老師。

注：

1、由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生平安，家長帶來的菜肯定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號！

2、為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺，假如您離學(xué)校較近，便利帶到班級，請?zhí)崆案嬷蠋煟兄x！

學(xué)校生圣誕節(jié)活動創(chuàng)意方案篇二

“圣誕節(jié)”是西方國家一年中最重要的`節(jié)日，頗似中國的春節(jié)。圣誕節(jié)定于每年12月25日，這一天有許多代表性的習俗，如父母給孩子贈送禮物、開圣誕派對以及吃圣誕大餐等。

1、利用活動，進一步強化與英國諾丁漢市索思沃德學(xué)校的溝通，拉近兩校同學(xué)的距離，加深兩校中英文化溝通。

2、利用活動，讓同學(xué)認識西方的節(jié)日和西方文化，充分感受節(jié)日的歡樂氛圍，提升同學(xué)的英語學(xué)習愛好和效果。

3、利用本次活動，讓同學(xué)及家長對我校結(jié)對的英國諾丁漢市索思沃德學(xué)校有更深化的認識，擴高校校外圍影響力。

4-6班級全體同學(xué)以及孩子的父母親、英語老師

12月12—28日。分階段、分時間、多活動與英國孩子進行溝通。能夠多次活動。

1．e-mail：孩子利用書寫電子郵件給對方的孩子溝通，表述中國同學(xué)對英國孩子的祝愿。內(nèi)容也能夠是對學(xué)校班級的介紹、對自己的介紹。（12月18日前，王xx老師與英國校長聯(lián)系，共同開展“歡慶圣誕，迎接新年”的祝愿活動。）

2．視頻溝通：同學(xué)（個體或全班）可錄制一段圣誕祝愿語或者有意義的視頻。（24日日前）

3．禮物制作：與爸爸媽媽一起親自制作賀卡、中國結(jié)等具有中國特色的禮物，如有可能，郵寄給對方孩子。（24日前）

1．聯(lián)系英方學(xué)校，共同開展活動，并將各個班級都與我校班級建立電子聯(lián)系；（王xx，12月18日前）

2.由學(xué)校英語教研組統(tǒng)一支配，各班英語老師組織做好動員及宣揚工作，有效開展活動。同學(xué)能夠自由選擇其中一項活動（e-mail、視頻溝通、禮物制作）參與；（鮑明瀅及4－6班級英語老師，12－24日）

3.本班英語老師將本班的孩子的電子稿資料進行壓縮打包，由王xx老師發(fā)送到英國學(xué)校。（王xx及4－6班級各英語老師，24日前）

4．學(xué)校將對本次活動內(nèi)容進行評比。各班級評出電子郵件類、禮物類、視頻類的一、二、三等獎若干名，學(xué)校進行物質(zhì)嘉獎。（費xx，25日前）

學(xué)校生圣誕節(jié)活動創(chuàng)意方案篇三

新年的鐘聲即將敲響，時間的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里暖和的陽光，xx年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個西方人的節(jié)日，但隨著中西文化溝通的日益頻繁，這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所寵愛。為了豐富我校孩子們的校內(nèi)文化生活，促使孩子們利用活動認識西方節(jié)日文化，體悟圣誕節(jié)的神奇與歡樂，經(jīng)學(xué)校討論打算，特進行圣誕節(jié)慶祝活動。活動分“圣誕義賣”、“圣誕聯(lián)歡”、“圣誕有禮”三大系列。詳細支配如下：

12月19日中午12：00召開正副班主任和相關(guān)人員會議，傳達活動方案，布置相關(guān)目標。

12月19日～24日，班主任布置同學(xué)帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。

12月21日前班主任策劃好班級聯(lián)歡活動方案，12月25日午前副班主任組織同學(xué)布置好教室，營造濃濃的圣誕節(jié)氛圍。

公寓樓大廳布置一棵圣誕樹。

7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣揚畫。

三～六班級布置同學(xué)搜集圣誕節(jié)相關(guān)資料。語文、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科老師利用周一至周四時間上一節(jié)與圣誕相關(guān)的文化閱讀課。

三、實施階段

1、圣誕義賣活動

活動時間：xx年12月25日中午11：50～中午1：10

活動地點：學(xué)校操場

活動對象：全校師生

義賣班級：一～六班級

詳細要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。

友情提示：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。

2、圣誕聯(lián)歡活動

活動對象：一～六班級全體同學(xué)

活動地點：各班教室

活動時間：走讀：12月25日下午2：50～4：20

半托：12月25日晚上5：30～7：00

全托：12月25日晚上6：00～7：30

活動負責：班主任詳細負責，副班主任幫助。

活動要求：

（1）以班級為單位開展聯(lián)歡活動，活動以游藝類節(jié)目為主，穿插圣誕節(jié)、圣誕樹、圣誕老人的傳奇、圣誕老人分發(fā)禮物等。

（2）老師和同學(xué)統(tǒng)一戴上圣誕帽。

（3）下午5：00全部行政和相關(guān)老師統(tǒng)一在學(xué)校用餐，晚飯后蹲點行政插到各班級與生同樂。

（4）早晨在底樓導(dǎo)護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接同學(xué)。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。

學(xué)校生圣誕節(jié)活動創(chuàng)意方案篇四

1、讓同學(xué)感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛。

2、利用分區(qū)的游園活動和親子嬉戲，提升同學(xué)學(xué)習英語的愛好，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習成果的小匯報。

主要利用游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動區(qū)游樂區(qū)。

1、展覽區(qū)：主要是利用照片，圖片，影像等方式來向家長展現(xiàn)同學(xué)在校學(xué)習英語的狀況和成果。影像方面能夠是同學(xué)上課、律動、英語劇場表演等的錄制材料。

2、活動區(qū)：主要是利用操作活動和親子嬉戲來讓家長認識小伴侶的英語掌控狀況，也讓同學(xué)在與家長共同嬉戲中提升對英語學(xué)習的愛好。

3、游樂區(qū)：主要針對的是戶外器械，學(xué)校可依據(jù)自己園擁有器械的狀況來定，建議加以學(xué)習英語的內(nèi)容，以增加器械嬉戲的新奇感和趣味性。

園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置，各年齡段同學(xué)英文學(xué)問的鞏固預(yù)備，獎品、展覽區(qū)日常英語學(xué)習狀況，活動狀況及節(jié)目表演的照片，影像的搜集。

活動一：《字母串串串》。

預(yù)備：粘有26個字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他能夠穿的東西、繩子若干。

玩法：讓同學(xué)邊念邊按挨次將粘有26個字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長在一旁可提示小伴侶邊念邊穿。按挨次穿齊26個字母的同學(xué)，可到領(lǐng)獎處獲得一份小獎品。

活動二：《摘果子》。

預(yù)備：粘有一冊單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個。

玩法：同學(xué)站在一端，家長手持籃子站在對面。同學(xué)一端有個籃子，籃子里裝著粘有一冊單詞的彩色小皮球，每個籃子都有一個老師看護。嬉戲開頭，同學(xué)要從自己身后的籃子里撿起并念出皮球上畫的物品的英文名字（假如沒念出，看護的老師就不能讓小伴侶撿起），而后向家長扔球，家長拿籃子接球，以接住球多為勝。

活動三：《找伴侶》。

預(yù)備：4—6套分別寫有26個字母或相應(yīng)單詞的人物卡。

玩法：請同學(xué)將弄亂的26個字母或相應(yīng)單詞的人物卡，邊說邊找到相應(yīng)的伴侶，如a的好伴侶是apple。家長可在旁邊幫忙，督促同學(xué)開口說。26個字母的好伴侶都找到的小伴侶，就能夠到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎品。

活動四：《建高樓》。

預(yù)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐若干。

玩法：同學(xué)只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進行搭建“高樓”，看誰疊的易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎品。

活動五：《釣魚》。

預(yù)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干。

玩法：同學(xué)用魚桿釣“魚”，釣上來的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進自己的籃子里。最終拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。

活動六：《巧吸乒乓球》。

預(yù)備：乒乓球若干，籃子四個，該學(xué)期所學(xué)單詞卡片若干。

玩法：兩組進行競賽，每一組為一個家庭，由小伴侶來念單詞，念對一個單詞，家長便可從籃子里吸起一個乒乓球，送到自己的籃子里（兩個籃子間有肯定的距離）。看最終兩組哪一組的籃子里乒乓球多，便可向圣誕老人領(lǐng)一份小禮品。

學(xué)校生圣誕節(jié)活動創(chuàng)意方案篇五

階梯教室

12月25日下午一點

噴雪、氣球、圣誕樹、碎彩紙、貼花、圣誕帽子、彩條、貼畫、拉花、鈴鐺、獎品。

1、讓同學(xué)感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛

2、認識有關(guān)圣誕節(jié)的歷史背景學(xué)問，提升同學(xué)學(xué)習英語的愛好，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習成果的小匯報。

活動一：《你的圣誕樹你做主》

要求同學(xué)用自己的想象力，繪制出自己自己幻想的圣誕樹。

活動規(guī)章：要求同學(xué)繪制一張有關(guān)圣誕樹主題的卡片，老師于12月22日前在每班選出較優(yōu)秀的6張，被選出的同學(xué)可獲得圣誕party的入場券，然后由參與party的同學(xué)進行投票選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

以下全部嬉戲以小組為單位，每一組成員必需包含每個班級的一個同學(xué)。

活動二：《奪寶奇兵》

預(yù)備：在寶箱里預(yù)備若干個乒乓球，在每個乒乓球上貼上不同的字母

玩法：讓同學(xué)邊將字母組合成單詞，規(guī)定時間內(nèi)組合出單詞數(shù)量多的小組即獲勝，可獲得小獎品。

活動三：《摘果子》

預(yù)備：粘有單詞的小球若干、裝球的筐幾個。

玩法：一個同學(xué)站在一端，另一同學(xué)手持籃子站在對面。同學(xué)一端有個籃子，籃子里裝著粘有單詞的小球，每個籃子都有一個裁判看護。嬉戲開頭，同學(xué)要從自己身后的籃子里撿起并念出皮球上畫的物品的英文名字(假如沒念出，裁判就不能讓同學(xué)撿起)，而后向另一同學(xué)扔球，另一同學(xué)拿籃子接球，在規(guī)定時間內(nèi)以接住球多為勝。

活動四：《蘿卜蹲》

預(yù)備：適合不同班級的單詞卡若干

玩法：一個班級為一組，每個班級請6個同學(xué)上來，每個人有各自的單詞卡，例如：拿apple卡片的人說apple蹲apple蹲apple蹲完orange蹲，然后拿orange卡片的人說orange蹲orange蹲完xxx蹲，以此循環(huán)下去，說錯的同學(xué)淘汰，最終勝出的同學(xué)能夠獲得一份獎品。

活動五：《圣誕學(xué)問題競答》

主持人讀完一個問題之后，最先到臺上搶到話筒的小組(每組派一人上臺搶答)獲得答題權(quán)，回答正確的小組即可獲得一份小獎品，沒回答出則需要上臺表演節(jié)目。

活動六：《你演我猜》

預(yù)備：若干張帶有單詞圖片的卡片

玩法：每組派一名同學(xué)可看到單詞，給其余幾名組員比劃，只能裝動作不能說，猜的組員回答的時候必需說出相應(yīng)的英語單詞，規(guī)定時間內(nèi)猜出單詞最多的小組為成功者，可獲得小獎品一份。

全部嬉戲結(jié)束后，將在現(xiàn)場抽出四個幸運兒(每人收到的入場券上都會有一個編號)，獲得神奇小禮物一份。

活動道具：圣誕歌曲、視頻、ppt，伴奏音樂以及一些小獎品等。

活動開頭前，播放與圣誕相關(guān)的歌曲或背景音樂，《jinglebells》、《edelweiss》、《wewishyouamerrychristmas》等。

學(xué)校生圣誕節(jié)活動創(chuàng)意方案篇六

“圣誕歡快派對”

20xx年12月15日-12月25日（詳細時間各學(xué)校能夠依據(jù)實際狀況而定）

學(xué)校一班級至學(xué)校八班級

利用圣誕聯(lián)歡活動的舉辦，為兒童之間建立一個相互玩耍的平臺，使小伴侶們之間友好相處，一起歡樂健康的成長,同時在活動中學(xué)會使用日常上課所學(xué)到的溝通技巧，找伴侶、動腦筋和相互協(xié)作，當然最重要的是讓兒童們過一個快樂的圣誕party。

利用圣誕節(jié)促進小伴侶之間的友情溝通，強化小伴侶和家長之間的深度理解。同時，在校同學(xué)相邀自己最好的伴侶參與圣誕節(jié)，學(xué)會關(guān)愛，懂得共享；向家長介紹學(xué)校的相關(guān)狀況，走進xxx學(xué)校、認識xxx學(xué)校、加入xxx學(xué)校。

利用商品價值，關(guān)心顧客來強化自己的人際關(guān)系。所以，“轉(zhuǎn)介紹”本質(zhì)上就是對“人際圈”的利用，但在形式上，要表現(xiàn)出對“人際圈”的強化——這樣，才會真正接除同學(xué)的心障，從而由消極變樂觀，由冷淡變熱忱。并成為你的“免費業(yè)務(wù)員”。

這實際上就是一種“從同學(xué)角度看問題”的價值定位。轉(zhuǎn)變了觀念，你就會發(fā)覺：同學(xué)都是很情愿把好的培訓(xùn)信息介紹給自己的好友的。

你只要把自己的商品轉(zhuǎn)變成為顧客的人情交際行為，就能夠借船出海，輕而易舉地把你的“魚塘”成幾何級數(shù)放大……

1、提升本校知名度，盡最大范圍內(nèi)進行有效傳播。

2、現(xiàn)場詢問，達到直接或間接報名。

3、熬煉員工活動組織閱歷，提升員工分散力。

4、利用活動，強化老生的黏著率，為寒假或春季續(xù)班提前做好伏筆。

5、手牽手，帶新生，促進現(xiàn)場報名和活動后試讀——報名。

1、在前期預(yù)備時，盡可能購買環(huán)保，健康和衛(wèi)生的物料。

2、室內(nèi)最佳，平安；室外也可，但要留意現(xiàn)場掌握；保證派對活動中同學(xué)們的平安，派對始末都要由舉辦派對活動的家長現(xiàn)場監(jiān)控。

一般由于培訓(xùn)學(xué)校排練節(jié)目的時間不夠充分，所以采納面對社會征集節(jié)目的形式比較好，一、能夠擴大活動影響范圍；二、保障節(jié)目質(zhì)量；三、使更多的小伴侶有機會參加進來，同時擴大生源范圍。

形式一：圣誕小天使選拔

節(jié)日期間學(xué)校將選拔10名小伴侶為今年的圣誕幸運小天使，參與12月25日舉辦的各項圣誕的活動。每位小天使將獲贈豐厚的節(jié)日禮品一份。凡年齡在4周歲以上的小伴侶自12月1日起即可到學(xué)校報名詢問中心報名。學(xué)校將依據(jù)報名先后，擇優(yōu)錄用（本校或非本校同學(xué)均可報名）。

形式二：圣誕小童星征召

凡在唱歌、跳舞等方面有肯定特長的小伴侶，均可報名參與12月25日舉辦的“手牽手圣誕歡快頌”聯(lián)歡會，使自己獲得熬煉成長，同時還可贏取精致的圣誕紀念禮品一份。12月1日起開頭，無論個人還是團體均可到本機構(gòu)報名詢問中心報名，本機構(gòu)將依據(jù)報名先后，擇優(yōu)錄用（本校或非本校同學(xué)均可報名）。

形式三：圣誕謎語有獎竟猜

節(jié)日期間（12月25日和26日），本機構(gòu)將舉辦謎語有獎竟猜活動，只須光臨本機構(gòu)即可參與，靠您的聰慧才智猜中謎語，贏得精致禮品。

協(xié)作環(huán)節(jié)一：圣誕老人播撒福禮

圣誕節(jié)的禮物，奇異而又備受期盼。12月24日——26日，只要您光臨本機構(gòu)就有機會獲得圣誕老人送給您的禮物，在這個浪漫的節(jié)日里獲得一份特殊的驚喜！

協(xié)作環(huán)節(jié)二：即時驚喜抽獎：參與晚會者，全部參與即時驚喜抽獎節(jié)日，請來賓保留好自己的號碼，即抽即送，驚喜帶給您！

（1）此活動僅限活動當晚有效；

（2）每人當晚中獎僅限一次；

（3）制作彩票箱一只，來賓將入場券的`正券部分投入抽獎箱，在活動當中抽獎用。

（一）在12月初，告知同學(xué)要進行“手牽手圣誕歡快頌”的信息，同學(xué)自愿報名參與“小天使”選拔或“小童星”選拔

（二）組織節(jié)目，確定5--8個左右的節(jié)目即可。應(yīng)留出大部分時間做嬉戲，由于圣誕節(jié)最期盼的還是禮物的派發(fā)。

最關(guān)鍵的是：你必需找到一個支點，能夠完善地將客戶利益和商家利益結(jié)合起來，借助這個支點進行營銷滲透。

支點是什么？支點就是