第8頁共8頁高中班?主任個?人年終?工作總?結范文?一、?一般學?習習慣?的培養?。低?年級學?生的一?般學習?習慣包?括：上?課習慣?、課前?準備習?慣、作?業習慣?、預習?和復習?習慣以?及文具?的整理?習慣和?使用習?慣等。?我根據?住讀學?生的特?點，首?先對學?生進行?具體的?學習行?為訓練?。如在?訓練學?生上課?發言舉?手時，?告訴學?生為什?么上課?發言要?先舉手?，再進?行示范?練習，?要求人?人掌握?規范的?舉手姿?勢（舉?左手，?略高于?頭，不?要碰撞?桌子發?出響聲?）。發?言的'?體態及?聲音的?高低。?這是?一項重?要環節?，從心?理學的?角度看?，學生?對技能?的形成?會產生?遺忘，?因此反?復抓，?抓反復?，成為?班主任?的一項?重要工?作，我?在這一?階段，?多以比?賽、競?爭、奪?紅旗等?方式來?鞏固學?生的良?好習慣?。學生?在師生?雙邊活?動中，?學習行?為和學?習習慣?得到了?及時提?醒，督?促和大?量系統?的訓練?，使之?形成行?為遷移?，養成?良好習?慣，人?人都有?良好的?習慣，?班風班?貌自然?得到了?發展。?二、?特殊學?習習慣?的培養?。各?個學科?有學科?的特點?，因此?，教學?的方法?，學習?的方式?各不相?同。那?么學習?這些學?科的習?慣也就?不同，?我把它?們稱為?"特殊?的學習?習慣。?"就拿?語文學?科中的?書寫習?慣來說?，這是?低年級?學生一?項特殊?的但又?非常重?要的學?習習慣?。我?不僅指?導學生?如何握?筆、運?筆，而?且教會?他們寫?字的順?序，嚴?格看書?、寫字?的姿勢?，做到?"一拳?"、"?一尺"?、"一?寸"。?書寫姿?勢及習?慣對兒?童自制?能力及?穩定的?心理品?質的培?養具有?一定的?意義。?其它學?科的老?師有哪?些要求?，作為?班主任?老師就?該了解?并配合?養成。?在和科?任老師?長期相?處中，?我逐步?知道了?各科老?師的具?體要求?。又如?，音樂?老師要?求他的?學生進?音樂室?必穿舞?蹈鞋，?我就規?定學生?每人購?買一雙?并繡上?名字，?提醒學?生上音?樂課帶?上，小?干部分?組檢查?。再如?，體育?老師要?求他的?學生上?體育課?必穿運?動鞋，?我也規?定每人?購買一?雙，提?前通知?學生，?體育課?上要求?人人穿?好，確?保安全?。再?如，其?它美術?、自然?、勞動?等學科?的老師?需要什?么，有?什么要?求，我?都做到?心中有?數，周?末布置?，回家?準備，?課前檢?查。慢?慢地學?生也養?成了習?慣。我?認為，?班主任?善于抓?"特殊?習慣"?的培養?，有利?于與各?科教師?形成教?育合力?，共同?促進學?習良好?習慣的?養成，?從而也?助于班?風班貌?的整體?發展。?在班主?任工作?實踐中?，還使?我認識?到學生?的學習?習慣應?逐步內?化，使?之成為?穩定的?學習品?質，這?需要一?個長期?的過程?。但只?要教師?遵循兒?童身心?發展規?律，高?度重視?，從小?行為入?手，從?低年級?開始訓?練，良?好學習?習慣一?定能養?成。因?此，每?一年的?新生入?學，我?都把抓?良好學?習習慣?的養成?，作為?班風班?貌建設?的一個?突破口?。我?深感一?個具有?良好班?風班貌?的班集?體，一?定具有?凝聚力?，吸引?力，一?定會給?學生提?供一個?良好習?慣養成?的環境?氛圍。?我就是?通過抓?一般學?習習慣?與特殊?學習習?慣的養?成，使?我班的?班風班?貌得了?整體發?展，每?位學生?都能把?班集體?的榮譽?與自己?的行為?緊密結?合，都?想為集?體爭光?。因此?，學生?不但成?績和學?習習慣?好，而?且學生?的能力?也得到?了發展?。在各?種比賽?中都取?得優異?成績，?班級年?年評為?先進班?集體。?由此可?知，抓?學習習?慣培養?，能促?進班風?班貌整?體發展?。高?中班主?任個人?年終工?作總結?范文（?二）?本學期?，我繼?續擔任?了高一?年5班?的班主?任。高?一年是?為高考?打基礎?的重要?階段。?回首一?學期來?的班主?任工作?，我能?夠本著?對學生?、學校?和家長?負責的?原則，?牢記教?會學生?做人和?學習兩?大主題?，結合?學校和?本班的?實際情?況來開?展工作?，過程?有快樂?也有辛?酸，結?果較為?充實有?效。現?將本學?期的工?作要點?具體總?結如下?：一?、抓好?學生的?思想教?育工作?，教會?他們為?人處事?的道理?。任何?一名學?生，我?們首先?要教給?他們的?是做人?的道理?，道理?教得好?，他們?受益的?將是一?輩子。?因而，?我充分?利用好?每周一?次的班?會課時?間，對?于一周?來班級?存在的?問題進?行分析?，指出?學生存?在的不?足之處?，就事?論事，?講明道?理，并?提出相?應的要?求;利?用一切?機會對?學生進?行為人?處事道?理的教?育。尤?其是加?強對個?別后進?生的思?想教育?，要求?他們學?會做人?的道理?;努力?營造積?極、健?康、向?上的和?諧班集?體。?三、抓?好學生?的學習?。把書?讀好，?學會學?習是學?生在校?的最重?要目的?。特別?是相對?于高一?年的學?生來說?，離高?考還有?一定有?時間，?而這段?時間對?于他們?掌握基?礎知識?非常重?要。因?而我想?方設法?來促進?學生學?習：?2、加?強與科?任教師?的交流?，配合?科任教?師的工?作，把?班主任?、科任?老師和?學生揉?成一條?繩，共?同創造?美好的?未來。?特別是?在期中?、期末?考臨近?時期，?更是加?強與科?任教師?的合作?，共同?抓好期?末復習?工作，?并要求?協同科?任教師?安排好?各科之?間的復?習時間?，防止?出現各?科爭著?搶時間?的現象?。3?、常表?揚學習?認真和?學習進?步的學?生。對?于勤奮?的學生?及時進?行表揚?，并號?召其他?學生向?他們學?習，以?樹立濃?厚的學?習氛圍?。同時?，針對?期中考?考試中?成績優?秀和進?步較大?的學生?，及時?地進行?獎勵。?5、?加強與?家長的?交流和?溝通。?對于表?現有進?步的學?生，能?與他們?家長交?流，對?他們的?孩子進?行表揚?，并要?求他們?繼續配?合學校?的工作?;而對?于表現?較差的?學生，?必要的?時候也?能要求?他們家?長共同?教育管?理好孩?子。?四、努?力創建?一個民?主的班?集體。?通過公?開競選?的方式?讓學生?選出他?們滿意?的班干?部，讓?班干部?真正起?到學生?管理學?生的作?用，而?班主任?更要對?班干部?進行培?養。許?多事情?我都能?征求學?生和班?干部的?意見，?由生活?委員自?收自管?班費，?并定期?公開班?費收支?情況。?以上?是我對?本學期?班主任?工作的?總結與?回顧。?當然，?在管理?班級的?過程中?還存在?著些許?的不足?，我也?將不斷?提高自?我，突?破自我?，努力?提高自?身水平?，爭做?一名合?格班主?任。?高中班?主任個?人年終?工作總?結范文?（三）?本學?期，我?繼續擔?任了高?二年六?班的班?主任。?高二年?是為高?考打基?礎的重?要階段?。回首?一學期?來的班?主任工?作，我?能夠本?著對學?生、學?校和家?長負責?的原則?，牢記?教會學?生做人?和學習?兩大主?題，結?合學校?和本班?的實際?情況來?開展工?作，過?程有快?樂也有?辛酸，?結果較?為充實?有效。?現將本?學期的?工作要?點具體?總結如?下：?一、抓?好學生?的思想?教育工?作，教?會他們?為人處?事的道?理任?何一名?學生，?我們首?先要教?給他們?的是做?人的道?理，道?理教得?好，他?們受益?的將是?一輩子?。因而?，我充?分利用?好每周?一次的?班會課?時間，?對于一?周來班?級存在?的問題?進行分?析，指?出學生?存在的?不足之?處，就?事論事?，講明?道理，?并提出?相應的?要求;?利用一?切機會?對學生?進行為?人處事?道理的?教育。?尤其是?加強對?個別后?進生的?思想教?育，要?求他們?學會做?人的道?理;努?力營造?積極、?健康、?向上的?和諧班?集體。?二、?常規工?作取得?較為明?顯的效?果配?合學校?開展的?行為規?范養成?教育，?經過上?學期的?努力，?學生基?本上能?嚴格要?求自己?的儀容?儀表，?在規定?時間內?能自覺?穿好校?服，男?生不留?長發，?女生不?化妝。?學生能?遵守嚴?格的請?假制度?，做到?不曠課?。能做?好課間?操和眼?保健操?;碰到?教師多?數時候?也能主?動問好?。三?、抓好?學生的?學習?把書讀?好，學?會學習?是學生?在校的?最重要?目的。?特別是?相對于?高一年?的學生?來說，?離高考?還有一?定有時?間，而?這段時?間對于?他們掌?握基礎?知識非?常重要?。因而?我想方?設法來?促進學?生學習?：1?、努力?創造良?好的學?風。?根據不?同的周?校歷對?學生進?行思想?動員，?要求他?們對于?學習應?常抓不?懈并要?求他們?時常自?我反省?，反省?近一段?時間的?得與失?，并想?出相應?的措施?解決存?在的不?足，以?期不斷?進步。?2、?加強與?科任教?師的交?流。?配合科?任教師?的工作?，把班?主任、?科任老?師和學?生揉成?一條繩?，共同?創造美?好的未?來。特?別是在?期中、?期末考?臨近時?期，更?是加強?與科任?教師的?合作，?共同抓?好期末?復習工?作，并?要求協?同科任?教師安?排好各?科之間?的復習?時間，?防止出?現各科?爭著搶?時間的?現象。?3、?舉行了?兩次有?針對性?的主題?班會。?4、?常表揚?學習認?真和學?習進步?的學生?。對?于勤奮?的學生?及時進?行表揚?，并號?召其他?學生向?他們學?習，以?樹立濃?厚的學?習氛圍?。同時?，針對?期中考?考試中?成績優?秀和進?步較大?的學生?，及時?地進行?獎勵。?5、?常與學?生談心?。不?管是學?習好的?還是學?習一般?的學生?，我都?能常與?他們談?心，鼓?勵他們?進步。?對于學?習好的?學生，?我常鼓?勵他們?更上一?層樓，?并關注?他們其?他方面?的發展?。而對?于學習?一般的?學生，?我能鼓?勵他們?慢慢進?步。而?對于后?進生，?要求他?們在端?正學習?態度的?基礎上?，努力?向前。?特別是?針對學?生關心?的學習?成績問?題，在?期中考?試之后?，就學?生的成?績，我?有計劃?的和班?上的每?一位同?學做了?交流，?并給了?他們一?些建議?。6?、加強?與家長?的交流?和溝通?。對?于表現?有進步?的學生?，能與?他們家?長交流?，對他?們的孩?子進行?表揚，?并要求?他們繼?續配合?學校的?工作;?而對于?表現較?差的學?生，必?要的時?候也能?要求他?們家長?共同教?育管理?好孩子?。四?、努力?創建一?個民主?的班集?體通?過公開?競選的?方式讓?學生選?出他們?滿意的?班干部?，讓班?干部真?正起到?學生管?理學生?的作用?，而班?主任更?要對班?干部進?行培養?。許多?事情我?都能征?求學生?和班干?部的意?見，由?生活委?員自收?自管班?費，并?定期公?開班費?收支情?況。?以上是?我對本?學期班?主任工?作的總?結與回?顧。當?然，在?管理班?級的過?程中還?存在著?些許的?不足。?對于一?名工作?不滿兩?年的班?主任來?說，我?知道還?有許多?東西需?要我去?學習，?我也將?不斷提?高自我?，突破?自我，?努力提?高自身?水平，?爭做一?名合格?班主任?。高?中班主?任個人?年終工?作總結?范文（?四）?一、根?據教育?教學實?際制定?高一年?級教學?計劃，?做到有?的放矢?。二?、做到?認真備?課，做?到知識?的縱橫?聯系更?好的引?導學生?思維。?三、?與學生?加強溝?通，耐?心地做?好考前?動員工?作。?進入高?中階段?的篩選?增加了?部分學?生的心?理負擔?，產生?了自己?不如_?___?班、_?___?班學生?的心理?陰影，?在平時?學習中?背負著?沉重的?包袱放?不開手?腳，或?者個別?同學產?生了破?罐破摔?的現象?。學習?沒有信?心導致?上課效?果不佳?，為減?小學生?心理負?擔，提?高課堂?教學效?果，我?主動找?學生談?話，給?他們講?解學習?方法，?面臨的?局勢等?，重點?做好學?生心理?疏導，?力爭使?每個學?生都放?下包袱?，輕裝?上陣。?到后半?學期學?生課堂?的表現?有了明?顯改觀?，學習?興趣和?學習用?心性有?所提高?。四?、不遺?余力地?做好后?進生轉?化工作?。盡?管高考?還沒有?到來但?對后進?生的轉?化工作?決不放?松，教?學要面?向群體?，要不?遺余力?地做好?后進生?轉化工?作。截?止__?__月?，我已?和近_?___?名學生?進行了?長談，?鼓勵學?生樹立?自信，?努力爭?取，決?不放下?，引導?學生從?易到難?的解決?問題，?從部分?簡單題?的分析?，到記?誦基礎?知識，?從基礎?部分的?把握中?獲取更?高的分?值。雖?然他們?的學習?成績提?高不是?很突出?，但樹?立起了?對語文?學科的?興趣和?信心。?以上?為我在?本學期?的教育?教學工?作總結?，不當?之處望?批評指?正!?高中班?主任個?人年終?工作總?結范文?（五）?首先?，師德?方面?我深知?，教育?事業是?一個民?族最根?本的事?業,師?德建設?又是教?師隊伍?建設最?根本的?建設。?教師本?身的師?德狀況?如何,?將影響?到眾多?青少年?的身心?發展。?因此，?從上崗?的第一?天起，?我就高?度重視?加強師?德修養?，努力?塑造師?表形象?