統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：03061140課程名稱(chēng)：統(tǒng)計(jì)學(xué)/Statistics學(xué)時(shí)：總36學(xué)時(shí)，每周2學(xué)時(shí)學(xué)分：2適用專(zhuān)業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易開(kāi)課學(xué)期：3開(kāi)課部門(mén)：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院先修課程：微積分、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)考核要求：閉卷考試使用教材及主要參考書(shū)：曾玉林、趙小明主編，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，吉林大學(xué)出版社，2015.6李潔明，祁新娥主編，《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》，第六版，復(fù)旦大學(xué)出版社，2014年袁衛(wèi)等主編，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，高等教育出版社，2005年第二版賈俊平等編著，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001年黃良文主編，《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1999年一、課程的性質(zhì)和任務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)是系統(tǒng)地論述社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象資料的搜集、整理、分析的一門(mén)學(xué)科，是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，以達(dá)到對(duì)客觀事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)。《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，通過(guò)本課程使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)原理，掌握統(tǒng)計(jì)的基本方法和技能，增強(qiáng)學(xué)生搜集、整理和分析數(shù)據(jù)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息量化分析的素養(yǎng)和技能。二、教學(xué)目的與要求通過(guò)本課程使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)原理，掌握統(tǒng)計(jì)的基本方法和技能，增強(qiáng)學(xué)生搜集、整理和分析數(shù)據(jù)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息量化分析的素養(yǎng)和技能。要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和概率論知識(shí)。在教學(xué)中深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在今后的實(shí)際工作和生活中，能將統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)貫穿其中。三、學(xué)時(shí)分配章節(jié)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)1總論22統(tǒng)計(jì)調(diào)查23統(tǒng)計(jì)整理24統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)55時(shí)間數(shù)列分析46統(tǒng)計(jì)指數(shù)47抽樣推斷68相關(guān)分析與回歸分析59Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用6四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用到大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)為統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法的發(fā)展提供基礎(chǔ)；統(tǒng)計(jì)學(xué)可以用到幾乎所有的學(xué)科領(lǐng)域，統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助其他學(xué)科探索學(xué)科內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，但統(tǒng)計(jì)學(xué)不能解決各學(xué)科領(lǐng)域的所有問(wèn)題，對(duì)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果的解釋需要各學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員。五、教學(xué)內(nèi)容第一章總論1．基本內(nèi)容1-1統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展1-2統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象及其特點(diǎn)1-3統(tǒng)計(jì)研究的基本方法與工作過(guò)程1-4統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)與職能1-5統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念2．教學(xué)基本要求通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生掌握：(1)統(tǒng)計(jì)的三種含義——統(tǒng)計(jì)活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)計(jì)學(xué)。(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的性質(zhì)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)是從數(shù)量方面入手研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及發(fā)展規(guī)律的一種手段，是“社會(huì)認(rèn)識(shí)的最有力的武器之一”。(3)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念：統(tǒng)計(jì)總體與總體單位、標(biāo)志與指標(biāo)、變異與變量、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、流量與存量等概念。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)要切實(shí)領(lǐng)會(huì)概念的涵義，明確有關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系，掌握有關(guān)的原則要求等。4．教學(xué)建議多媒體課堂教學(xué)為主。第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查1．基本內(nèi)容2-1統(tǒng)計(jì)調(diào)查概述2-2統(tǒng)計(jì)調(diào)查的分類(lèi)與組織形式2-3統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)2．教學(xué)基本要求(1)深刻理解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的含義、作用及其在統(tǒng)計(jì)工作中的地位。統(tǒng)計(jì)調(diào)查是根據(jù)統(tǒng)計(jì)任務(wù)的要求，運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，有計(jì)劃、有組織地向社會(huì)搜集統(tǒng)計(jì)資料的過(guò)程。其工作的好壞，直接影響以后各個(gè)階段的工作，因此，統(tǒng)計(jì)調(diào)查的資料必須準(zhǔn)確、全面、及時(shí)。(2)掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)方法、原則與要求，對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案中各種指標(biāo)、項(xiàng)目等，如調(diào)查對(duì)象、調(diào)查單位、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查時(shí)間及填報(bào)單位的涵義，以及它們之間的相互關(guān)系應(yīng)當(dāng)清楚，弄懂弄通。(3)如何審核資料，審核的內(nèi)容有哪些，采取什么方法審核，審核中如何辨別資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)要搞清楚普查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查四種統(tǒng)計(jì)調(diào)查的特點(diǎn)及應(yīng)用條件。4．教學(xué)建議課堂教學(xué)為主。第三章統(tǒng)計(jì)整理1．基本內(nèi)容3-1統(tǒng)計(jì)整理概述3-2統(tǒng)計(jì)分組3-3分配數(shù)列3-4統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖2．教學(xué)基本要求(1)深刻理解統(tǒng)計(jì)整理的含義、作用及其在統(tǒng)計(jì)工作中的地位，統(tǒng)計(jì)整理要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、篩選、排序。(2)統(tǒng)計(jì)分組的意義與方法。要根據(jù)研究的任務(wù)與目的選擇適當(dāng)?shù)摹⒛苷f(shuō)明問(wèn)題的分組標(biāo)志；按數(shù)量標(biāo)志分組時(shí)，要編制好變量數(shù)列，變量數(shù)列的編制有單項(xiàng)式與組距式，組距數(shù)列又有等距的與不等距的，這些技能都應(yīng)掌握；劃分多少組數(shù)為宜，組距應(yīng)為多大，如何確定上限與下限等。(3)如何編制統(tǒng)計(jì)表，編制中應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)按數(shù)量標(biāo)志分組時(shí)，要編制好變量數(shù)列。變量數(shù)列的編制有單項(xiàng)式與組距式，組距數(shù)列又有等距的與不等距的。4．教學(xué)建議課堂教學(xué)為主。第四章統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)1．基本內(nèi)容4-1總量指標(biāo)4-2相對(duì)指標(biāo)4-3平均指標(biāo)4-4標(biāo)志變異指標(biāo)2．教學(xué)基本要求統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)是說(shuō)明現(xiàn)象總體數(shù)量特征的基本統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)。學(xué)好本章，對(duì)于掌握后面的內(nèi)容有十分重要的意義。要求掌握統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)的三種形式：總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)，標(biāo)志變異指標(biāo)從計(jì)算方法上看屬于平均指標(biāo)。(1)總量指標(biāo)是人們認(rèn)識(shí)現(xiàn)象總體數(shù)量特征的基礎(chǔ)指標(biāo)，它是將總體單位數(shù)相加或總體單位標(biāo)志值相加得到的，它是計(jì)算相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)的基礎(chǔ)?？偭恐笜?biāo)有各種分類(lèi),學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分各種指標(biāo)，特別要注意時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的不同特點(diǎn)。(2)相對(duì)指標(biāo)是兩個(gè)有聯(lián)系的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)對(duì)比的結(jié)果。按作用和計(jì)算方法不同，相對(duì)指標(biāo)有計(jì)劃完成相對(duì)數(shù)、結(jié)構(gòu)相對(duì)數(shù)、比例相對(duì)數(shù)、比較相對(duì)數(shù)、強(qiáng)度相對(duì)數(shù)、動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)六種。要掌握各種指標(biāo)的計(jì)算方法。(3)平均指標(biāo)是表明總體數(shù)量特征的一個(gè)重要指標(biāo)，要掌握各種平均數(shù)的計(jì)算方法。算術(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)是根據(jù)總體全部單位的標(biāo)志值計(jì)算的，所得結(jié)果是各單位水平的平均值。眾數(shù)和中位數(shù)是根據(jù)標(biāo)志值在分布數(shù)列中的位置確定的，它只是總體一般水平的代表值。(4)標(biāo)志變異指標(biāo)是反映總體各單位標(biāo)志值差異程度的指標(biāo)，要掌握全距、四分位差、平均差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)五種標(biāo)志變動(dòng)度的涵義和計(jì)算方法，特別要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)差(包括方差)的計(jì)算。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)綜合指標(biāo)有三種形式：總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)，標(biāo)志變異指標(biāo)的計(jì)算方法。4．教學(xué)建議多媒體教學(xué)為主，講練結(jié)合。第五章時(shí)間數(shù)列分析1．基本內(nèi)容5-1時(shí)間數(shù)列概述5-2時(shí)間數(shù)列水平分析指標(biāo)5-3時(shí)間數(shù)列速度分析指標(biāo)5-4長(zhǎng)期趨勢(shì)的測(cè)定與預(yù)測(cè)5-5季節(jié)變動(dòng)的測(cè)定與預(yù)測(cè)2．教學(xué)基本要求運(yùn)用時(shí)間數(shù)列計(jì)算的各種指標(biāo)，在實(shí)際工作中應(yīng)用極為廣泛，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這些指標(biāo)的涵義和計(jì)算方法。特別要弄清楚以下問(wèn)題：(1)平均發(fā)展水平(序時(shí)平均數(shù))可以根據(jù)絕對(duì)數(shù)、相對(duì)數(shù)、平均數(shù)時(shí)間數(shù)列計(jì)算。絕對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列由時(shí)點(diǎn)數(shù)列計(jì)算序時(shí)平均數(shù)時(shí)，必須根據(jù)所掌握資料的情況，選用正確的公式。在實(shí)際中運(yùn)用較多的是，用間隔相等或間隔不等的間斷時(shí)點(diǎn)數(shù)列計(jì)算序時(shí)平均數(shù)。(2)發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度既有聯(lián)系又有區(qū)別，不能混淆。它們的聯(lián)系是：增長(zhǎng)速度=發(fā)展速度-1(或100%)。這里特別要注意定基發(fā)展速度等于相應(yīng)各個(gè)環(huán)比發(fā)展速度的連乘積；兩個(gè)相鄰時(shí)期的定基發(fā)展速度之比等于它們的環(huán)比發(fā)展速度。(3)平均發(fā)展速度的計(jì)算方法有兩種：幾何平均法(水平法)與方程法(累計(jì)法)。(4)現(xiàn)象發(fā)展長(zhǎng)期趨勢(shì)分析方法中的最小平方法。其數(shù)學(xué)理論根據(jù)也即算術(shù)平均數(shù)具有的兩個(gè)重要數(shù)學(xué)性質(zhì)：各個(gè)變量值與其算術(shù)平均數(shù)的離差之和等于零；各個(gè)變量值與其算術(shù)平均數(shù)的離差平方之和為最小值。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)平均發(fā)展水平，發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度，平均發(fā)展速度，現(xiàn)象發(fā)展長(zhǎng)期趨勢(shì)分析方法中的最小平方法。4．教學(xué)建議多媒體教學(xué)為主，講練結(jié)合。第六章統(tǒng)計(jì)指數(shù)1．基本內(nèi)容6-1統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念與分類(lèi)6-2總指數(shù)的編制與分析6-3幾種常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù)6-4指數(shù)體系與因素分析6-5平均數(shù)指數(shù)及其因素分解2．教學(xué)基本要求統(tǒng)計(jì)指數(shù)的理論和方法在社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中占有十分重要的地位。要求學(xué)生(1)理解統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念和作用，注意區(qū)分廣義指數(shù)和狹義指數(shù)兩種涵義。(2)指數(shù)方法論的基本問(wèn)題是如何計(jì)算總指數(shù)?？傊笖?shù)的計(jì)算有兩種基本形式：一是綜合指數(shù)，一是平均數(shù)指數(shù)。同度量因素在綜合指數(shù)中不僅起同度量作用，而且具有加權(quán)作用。在我國(guó)指數(shù)理論和實(shí)踐中，綜合指數(shù)編制的一般原則是：編制數(shù)量指標(biāo)指數(shù)，要采用基期的質(zhì)量指標(biāo)作同度量因素；編制質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)，要采用報(bào)告期的數(shù)量指標(biāo)作同度量因素。平均數(shù)指數(shù)主要有算術(shù)平均數(shù)指數(shù)和調(diào)和平均數(shù)指數(shù)。(3)指數(shù)體系是因素分析的基礎(chǔ)，因素分析法的應(yīng)用主要掌握三種情況：總量指標(biāo)變動(dòng)的兩因素分析、多因素分析和平均指標(biāo)變動(dòng)的分析。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)綜合指數(shù)的計(jì)算，指數(shù)體系因素分析法。4．教學(xué)建議多媒體教學(xué)為主，講練結(jié)合。第七章抽樣推斷1．基本內(nèi)容7-1抽樣推斷的基本概念7-2抽樣誤差7-3參數(shù)估計(jì)7-4必要樣本容量的確定7-5抽樣方案設(shè)計(jì)7-6假設(shè)檢驗(yàn)2．教學(xué)基本要求抽樣調(diào)查不僅是搜集統(tǒng)計(jì)資料的方法，它也是一種科學(xué)的估計(jì)和推斷的方法。抽樣調(diào)查的理論基礎(chǔ)是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。(1)在理解抽樣調(diào)查概念、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上著重掌握以下概念：總體和樣本，總體指標(biāo)和樣本指標(biāo)，重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣。(2)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)重點(diǎn)是兩個(gè)問(wèn)題：一是計(jì)算抽樣誤差，二是根據(jù)抽樣誤差估計(jì)、推斷總體指標(biāo)值所在的范圍,以及在這個(gè)范圍的可靠程度。(3)幾種抽樣調(diào)查組織方式中，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣雖然在實(shí)際應(yīng)用上受到很大限制，但它是衡量其他抽樣方式調(diào)查效果的標(biāo)準(zhǔn)，因此它是最基本的抽樣方式。(4)類(lèi)型抽樣的特點(diǎn)是它把統(tǒng)計(jì)分組法和貫徹隨機(jī)原則結(jié)合起來(lái)。類(lèi)型抽樣的兩種方法：等比例類(lèi)型抽樣和不等比例類(lèi)型抽樣。要掌握等比例類(lèi)型抽樣的抽樣誤差計(jì)算方法。(5)等距抽樣方法具體包括：按無(wú)關(guān)標(biāo)志排隊(duì)和按有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣；隨機(jī)起點(diǎn)、半距起點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)等距抽樣。按無(wú)關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣一般用不重復(fù)簡(jiǎn)單隨機(jī)方式計(jì)算抽樣誤差。按有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣按類(lèi)型抽樣計(jì)算抽樣誤差。(6)整群抽樣的特點(diǎn)和方法。要掌握整群抽樣的抽樣誤差計(jì)算。提高整群抽樣效果的關(guān)鍵是在分群時(shí)盡量增大群內(nèi)方差降低群間方差。(7)假設(shè)檢驗(yàn)的概念及一般方法。掌握常用參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)幾種抽樣調(diào)查組織方式，參數(shù)估計(jì)，常用參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)。4．教學(xué)建議多媒體教學(xué)為主，講練結(jié)合。第八章相關(guān)分析與回歸分析1．基本內(nèi)容8-1相關(guān)分析的一般問(wèn)題8-2相關(guān)表、相關(guān)圖與相關(guān)系數(shù)8-3回歸分析概述8-4一元線性回歸分析2．教學(xué)基本要求相關(guān)分析與回歸分析涉及到兩個(gè)或兩個(gè)以上變量間相互關(guān)系的分析。(1)深刻理解相關(guān)分析和回歸分析的意義，相關(guān)關(guān)系的特點(diǎn)以及相關(guān)關(guān)系和函數(shù)關(guān)系的區(qū)別。(2)掌握相關(guān)關(guān)系的種類(lèi)以及判斷現(xiàn)象之間有無(wú)相關(guān)關(guān)系的幾種常用方法。(3)掌握相關(guān)系數(shù)的概念，相關(guān)系數(shù)的常用計(jì)算公式。并了解相關(guān)系數(shù)的取值范圍以及相關(guān)關(guān)系密切程度的判斷標(biāo)準(zhǔn)。(4)相關(guān)分析是回歸分析的基礎(chǔ)和前提，回歸分析是相關(guān)分析的深入和繼續(xù)。相關(guān)分析和回歸分析在密切聯(lián)系的同時(shí)又有很大的區(qū)別，要注意這二者的區(qū)別之處。(5)要求熟練掌握用最小平方法求出y對(duì)x的回歸方程，理解方程中參數(shù)a、b的含義。(6)理解估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)的含義，掌握其計(jì)算公式及作用。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)相關(guān)關(guān)系的種類(lèi)以及判斷現(xiàn)象之間有無(wú)相關(guān)關(guān)系的幾種常用方法，最小平方法求回歸方程，估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)的含義及其計(jì)算。4．教學(xué)建議多媒體教學(xué)為主，講練結(jié)合。第九章Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用1．基本內(nèi)容9-1