第5頁共5頁實驗室?開放工?作總結?范本?物理實?驗室開?放活動?總結?物理是?一門以?實驗為?基礎的?自然科?學。特?別是初?中物理?，作為?物理學?習的起?始階段?，培養?好學生?的學習?興趣尤?為重要?。目前?我們的?實驗課?的內容?、形式?與學科?的結合?較好，?但是不?是能很?好地調?動每一?個學生?的積極?性。學?生最感?興趣的?是那些?有所了?解卻又?非完全?已知、?能夠引?起思考?的東西?，而現?行教材?中的實?驗大多?具有已?知操作?過程、?已知實?驗結果?的特點?，有些?還是教?師曾演?示過的?，很容?易流于?重復與?枯燥。?為保證?實驗正?常進行?，教師?準備得?較多較?細，學?生只管?“照方?抓藥”?，根本?談不上?獨立思?考。實?驗室時?間有限?，實驗?內容多?而時間?少，沒?有給學?生留下?實驗失?敗后重?做的時?間。為?此針對?以上情?況，我?們利用?課余時?間，對?學有余?力，及?平時實?驗沒有?成功的?學生開?放實驗?室。以?希望對?學生的?物理學?習有一?定的幫?助。?開學初?，在校?領導的?關心督?促下，?制定了?物理實?驗室開?放計劃?。利用?每周?一、四?中午的?休息時?間，在?物理實?驗室。?對學生?進行了?實驗開?放。實?驗內容?包括：?1.?實驗基?本操作?2.?物理課?本中的?學生實?驗3?.學生?自我設?計的小?實驗?通過實?驗室開?放對物?理教學?工作起?到了一?定的促?進作用?。如：?4.?很多同?學在實?驗設計?的過程?中體會?了科學?探究的?快樂?當然整?個活動?也存在?著不足?之處，?如。受?學生水?平所限?，實驗?的探究?性程度?不高，?實驗的?形式主?要為對?物質性?質的驗?證。由?于實驗?室的設?備和器?材不足?。不能?全部實?現，有?些設想?只能紙?上談兵?。總?之，實?驗開放?是一種?實驗教?學的很?好的補?充手段?，在開?放中，?啟迪學?生的學?習興趣?，營造?一種輕?松、和?諧的教?育氛圍?，便能?為學生?的動手?能力、?想象力?、創造?力、思?維能力?的全面?提高創?造有利?的條件?，把素?質教育?落在實?處。?實驗室?開放工?作總結?范本（?二）?雷山三?中__?__-?___?_學年?度第二?學期?生物實?驗室課?外開放?活動總?結光?陰似箭?，日月?如梭。?彈指一?揮間，?本學期?實驗教?學工作?已徐徐?降下帷?幕。在?過去的?一個學?期里，?為了推?動實驗?教學工?作向縱?深發展?，促進?學生素?質全面?提高，?在實驗?教學活?動中，?我們堅?持認真?抓好實?驗室課?外向學?生開放?工作，?使學生?在活動?中逐步?養成愛?科學、?學科學?、用科?學的良?好習慣?。同時?，使學?生受到?科學啟?蒙教育?，促進?了學生?的全面?發展。?為總結?經驗、?探索新?方法，?特對本?學期的?實驗室?課外向?學生開?放活動?作如下?總結。?一、?指導思?想以?___?_教育?方針、?政策為?指導，?以新課?程標準?為指南?，以培?養學生?的科學?興趣為?出發點?，開發?學生的?創造潛?能，讓?學生樹?立愛科?學、學?科學、?用科學?的志向?，促進?學生全?面發展?與進步?。二?、基本?情況?具有綜?合性的?實驗室?課外活?動，是?一項知?識面廣?的學科?實踐活?動。在?實踐過?程中，?我們既?把握重?點，正?確地掌?握內容?的難易?程度，?又根據?學生的?年齡特?征、生?物學科?的特點?，靈活?安排活?動內容?。三?、取得?的成績?1.?鞏固了?實驗課?堂教學?成果，?提高了?學生的?實驗操?作能力?。2?.充分?發揮了?實驗室?在培養?科學人?才方面?的重要?作用，?讓學生?能擁有?更充裕?的時間?去研究?、探究?科學知?識。?3.通?過實驗?活動，?培養了?學生團?結協作?、勇于?創新的?科學精?神。?14.?通過實?驗活動?，開拓?了學生?的視野?，使學?生積累?到豐富?的實踐?經驗與?科學知?識。?5.通?過實驗?活動，?充分發?揮了學?生的特?長，發?展了學?生的個?性，培?養了學?生的思?維能力?、觀察?能力、?動手操?作能力?，發展?了學生?的智力?。6?.通過?實驗活?動，提?高了學?生的整?體實驗?能力，?促進了?學生全?面、健?康發展?。四?、存在?問題?由于學?生的實?踐活動?能力不?強，加?上我校?班級與?學生人?數過多?，在開?放的很?多活動?中還存?在諸多?不足之?處，許?多活動?方式有?待進一?步的改?進：第?一、?分組實?驗的成?員組成?應力求?自由化?；第?二、活?動的時?間應力?求經常?化；第?三、?活動的?內容應?力求多?樣化。?五、?奮斗目?標成?績只證?明過去?的付出?，未來?需要探?索不息?。實?驗室開?放工作?總結范?本（三?）物?理實驗?室開放?總結?物理是?一門以?實驗為?基礎的?自然科?學。特?別是初?中物理?作為物?理學習?的起始?階段，?培養好?學生的?學習興?趣尤為?重要。?由于實?驗室時?間有限?，實驗?內容多?而時間?少，沒?有給學?生留下?實驗失?敗后重?做的時?間。為?此針對?以上情?況，我?們利用?課余時?間對學?有余力?及平時?實驗沒?有成功?的學生?開放實?驗室。?以希望?對學生?的物理?學習有?一定的?幫助。?開學初?，在校?領導的?關心督?促下，?制定了?物理實?驗室開?放計劃?。對學?生進行?了實驗?開放。?實驗內?容包括?：1?.實驗?基本操?作2?.物理?課本中?的學生?實驗?3.學?生自我?設計的?小實驗?。學生?如果有?實驗需?要的可?先到實?驗老師?處預約?，與老?師交流?實設想?、確定?其可行?性再進?行實驗?。通?過實驗?室開放?對物理?教學工?作起到?了一定?的促進?作用。?如：?1.激?發了一?些同學?對物理?學科濃?厚的學?習興趣?，由興?趣而產?生探究?的欲望?。2?.培養?了學生?的動手?能力和?團隊合?作精神?。3?.學生?在實驗?設計中?體現了?邏輯性?和創造?性、實?驗總結?與討論?中的知?識性和?探索性?、以及?表達方?式的科?學性，?使學生?能較多?地以科?學的思?維方式?來觀察?和分析?實驗問?題。?4.很?多同學?在實驗?設計的?過程中?體會了?科學探?究