2、成功民族英_________福建省南安縣人。明朝末年，荷蘭________強占了我國的________他們________臺灣同胞，臺灣人民________伙強盜。當時，鄭成________廈門。一天，________軍營附近的________山，________鄭成功指________問衛兵：“是什么地方”衛兵說：“是________。“大海那邊呢？衛兵說：“是_______呀鄭成________地說：“臺灣________，絕允________。我________寶島臺灣！”鄭成功在廈門_________，_______，緊________________的這一天終于來到了。鄭成功________下，站在船樓上_______。支________中前進________，前________十幾里，________________。鄭成功看到自己親手訓練的海軍________，________，滿了_______。荷蘭________艦和艦上的大炮，企________英勇的鄭軍官________，駕著艦船________。們將敵艦________敵的大炮________著________”一聲巨響有艦船________面上掀________。原來是一個炮手________放了一炮，剛巧_______彈藥庫。那艘敵艦被炸________，飛向天空。敵人________，敵軍艦隊________。鄭軍官兵________敵艦，一個個跳了上去。敵艦官________，好統統________臺灣同胞聽說_______到了，個個________他們________、、和茶葉_鄭軍官兵。高山族的酋________要見鄭成功。鄭成功贈給他________________表示謝意________鞭炮之聲不絕，人________，慶勝利。鄭成功收復臺灣以后，大________。他派人把漢族農民用的犁、耙、鋤、鐮刀等農具，送到高山族弟兄手里高山族弟兄逐漸學會________生活得到。從祖國內地來到臺灣的少國的讀書人功他們________規定高山族子弟讀書可________。這樣一來，高山族和漢族的關系________了民族英雄鄭成功、________的偉大功業，是我們永遠也________不會忘記的。

3、把我的臟帶回祖國19世初，波________洲列強的________，有十分之九的領土_______沙皇俄國的手里。波蘭人民從此陷入了被_______被________________。________的音樂家肖邦，________，離開自己的祖國。1830年11月一天，維斯河________________________20歲肖邦告別________了己的親人，坐著馬車離開了首________在郊馬________一大群人________原來是肖邦的老________和學們來為他________。他們________邊，著埃斯內爾________為肖邦譜寫的送別曲《________》。埃斯內爾________住肖邦的手說：“子，________，________________________”邦_______地點了點頭。這時，埃斯內爾又_______只閃閃發光_________地肖邦說“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它我們送給你的________，請收下吧”肖邦再也________了，激動的________他________從老師手里接________的銀杯，________遠處的華沙城，然后馬車，而。就在他離開祖國的那幾天，華________反抗沙俄統治________可是，不久起________了。肖邦得這一消息，________。他將己_化成音符，寫下了著名的________。________的律，表現了波蘭人民的_______________。肖邦________祖國。他________和對祖國________，全________在己的音樂創作之中。________自己要_______________、________。他常常把自己關________房間里，點上一支蠟燭________作曲、彈琴。時間在_______可是他已根本沒有了________________肖邦在法國巴黎一住就是________年為________，也為了________，肖邦_______________加________使肖邦________又復發了1849年10月，他________躺倒________。________之際，肖邦________姐路德維卡的手________說：我死后________________________________我要________________________________。”肖邦就是這樣帶________________________了當時他________。

6最后的姿勢5月12日和_______一樣，譚千秋老________了。他給小女________好，帶著她出_，然后________校上班。天空________。下午兩點多，譚老師在教室上課。這堂課上，他給學生們________”。人生的價值是什么？________是________________，……忽然，課桌_______起來________都搖晃起來！地震！他意識________來不________，就大聲喊道：“大家________！什________快…學們________沖教室，________跑去。樓房搖晃得_______了，并伴隨著_______吱吱聲，外面陣陣_______。但是，________的幾秒鐘，哪里________所的學生都能跑出去？在教學________________，還有四位同學沖不出去了！譚老師________將他們_______課桌底下，雙________在桌上，________________了個學生。________。碎裂的磚塊、水泥________，樓房________了……13日22點12分當們從________搬走壓在譚老師身上________________時在場的人都被_______了。“我們發現他的時候，他________________課桌上，后腦被樓________下，________________，下________個學生個生都還活著第個現譚老師的救援人________地說老師________學的形象，讓他________！“震時，眼看教室要倒，譚老________我們的身上。”獲救的學生這樣回憶。一位老師說：如果要快________現，論條件，老師_______，最有可能離開。但________的一刻，譚老師把_______________學。在學生眼里老講課________不僅_______且很有________然而學們再________________了，講臺上再也________________________。________，護住________，成他生命中_______________！譚千秋位________的師用己51歲寶貴生________________師德靈魂們________他：“________________，________________！

船長1870年3月17日晚哈爾威船________一樣，“________”輪船從南安普敦_______斯恩西島。薄霧________大海。突然，沉沉夜霧中_______一個________的前________的頭。那是正在全速前進的“瑪麗”號巨輪它向諾曼底號的________過來只一聲巨響“諾曼底”的船身一下________了個大口子發了可怕________刻間有的人都_______甲板上人人子著身子著，________著，________著，海水_______艙。哈爾威船長________上，大聲：“大家安靜，注意聽命令！把救艇放下去________________跟上，船員_______________把60人________救出去”實際上船上一共有61人，但是他把_______。船員________解開救生艇的________大________上去________兒小________。奧克勒大副和三名二副拼________________，但整個人群_______的，亂得_______。就在這時，船長________的聲________了一________________黑暗中人們聽到一________________的對話：“克機械師在哪兒？“長叫我嗎？爐子怎么樣了？被海水淹了。”“火呢？”“滅。”“器怎樣？停了”船長喊了一聲：“奧克勒大副！

大副回答：到”船長問道“還能堅持多少分鐘？“20分”“了”船長說讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？“，船長。________________________前面，你________________”大家________，沒有一個________________，們感到有個________________現在他們上空。“麗”號也放下救生艇，趕來救因________________人員。救援工作進行得________，幾乎沒有發生什么_______________。哈爾威________他的船長崗位上________地揮著，________，著他把每件事和每個人都________了，他仿佛不是在給人而是給災難下達令，一________________________________。“救克萊芒”船長喊道。克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡_______________小艇在諾曼”和“瑪麗”之間_______________。“動作再快