小學語修改句專練習題(一班別：

姓名：一、在原上修改句。１解放叔叔落了五架機和艘軍艦。２驕傲滿是習上的阻。３這些唐朝土的文物４看了部電劇，都留了深的印象。５公園設了兩個英國建的樂項目。６我估他這題一定做了。７他興沖地進教室，高采地宣布了天去游的好消。８聽了段報，使我們得了多道理。９冬天寒風嘯著拂面來，得人瑟瑟抖。10.即你是天才卻同離不開老的培養育。11.《原》的作是老寫的。12.堅寫日記，作能就會迅速高和擴。13.這不愛惜勞成果任意浪費是可恥。14.我要增強克困難信心和方。15.報的公雞是床的號。16.我要認真糾自己缺點和錯。17.多好書，可豐富提高我們知識。18.《學生語文習》《中國少報》是最喜讀的報紙19.少隊員要熱祖國公共財物20.任一切困難不能倒有堅強志的少隊員21聽了告，受了教育。22早稻透了，野里像鋪了綠地毯。23我忍住不禁了出來。24我經看到小有時在早煉。25少先員要發革命傳統26因為舍愛養，而且養許多。27小興嶺的夏是個美麗地方28我昨看了電“閃閃的星”29他喊出去玩30媽媽了水果.桃.果，還巧克力

小學語文改病句項練題（二）班別：

姓名：我們要改挑食、食的習氣。下雨了，們撐著顏六的紅傘回。我們把教打掃得整齊。下課了，園里頓一下沸騰了。在“文明天使”動中使我受到很大教育。北京博物展出了百萬前新出土黃河化石。我們閱讀外書籍可以長知識和作水。我上小學年級的候，加入了少隊員老人和年的青年愛看育節目。

隊會上，員們基上都表了意見兒童商店具真多有小車、布娃《娃畫報》。同學們要園環境整潔你的意見基本上意，全贊成。漫山遍野處開滿花。今天，我快完成語文各科作業我們要做講究衛的習。當我遇到難時，學們是虛心地助我奶奶從集上買來肉、和蝦等水品。19小剛了光榮少先隊。20人民生活水比過去增了。少先隊員十分愛大自。

人民的生水平比去發了。他喜歡踢球和乒球。秋天的北是個美的季。媽媽帶我參加蝴展覽我海岸炮擊落了人許飛機和坦。他的學習績比過增加。鋸是魯班現的。我們應該護時間學語文要成天天讀的為。小周接受虛心地學們建議。小紅家培了一只愛的花貓。上課的時，發言積極

老師帶領們去參少兒法比賽。老師帶領學們去加少船模展覽在老師的助下，很快克服了錯。在聯歡會，同學熱情歡樂。雖然天氣么冷，以他然堅持長。上課了，室里非寧靜同學們正專心聽講。40“一”那，我班出了大唱和文節目小學語文改病句項練題（三）班別：

姓名：1、家對他批評雖十分刻，但完是出于他的護。這家伙相頑強，也不坦白。每個教師常從事事業是平凡而大的4、我們反對課打鬧笑等違法紀的為。

少年宮的樂部這真正樂起來了從大量統資料看吸煙導致癌癥無可問的。這是一篇沛著革激情好文章。我們非常愛家鄉比漂的山河。我們應該力學習否則這樣，就負了國人民的望。實行改革放以來出現令人鼓舞新氣。我決心具優良品和高情操的信。這是舞臺傳來“灣同，我的骨兄弟.....”這種不愛勞動成，任浪費是可的。他是一個等身材這篇文章內容和解很富。他那崇高革命品，經浮現在我腦海。

王老師的性是十豪爽率的。這些文章處閃爍馬克主義的觀。大家都以切的目注視并傾聽著市長報告。在班主任教育下李強快克服了己的點和錯誤校園里，書聲，聲交在一起，成一動人的樂。李嵐總是極地聽同學對他的批。我們把教布置得干凈。只有努力習，就取得成績。是否注意作方法是做工作的一重要鍵。李曉勤取了一次一次進步。紅星化工大量生出了質產品。28個初（6班的同都到電腦室去課了。

那里有名的各種草。把這幅畫繩子掛釘子。這篇好文對他很興趣。全校同學論并聽了王長關于教改革報告。管理員因外出開，圖館暫停借業務張雄不但得了好績，且李杰也了大度提高。反動派宣唯心論是出他們的反本性決定的。他把別人作業本撕壞。菜場向居供應青、包、山芋、果等菜。在假期里我讀了說、學作品和歌.39

今天的作全都做了，剩下一道學題未算出答。41全班有一個不認為我成為進集體不大家力的結果

(答案一）1.解放軍叔擊落了架敵。2.驕傲自滿學習的礙。3.這些是唐的文物4.這部電視，給我下了深刻印象。5.公園新設兩個游項目6.我估計他道題做了。7.他跑進教，興高烈地布了明天春游的消息8.這段報告使我們懂了許多理9.冬天，

寒風拂面來，吹得人瑟發抖。10.即使你是才，也樣離開老師的養教。11.《草原》作者是舍。12.堅持寫日，寫作力就會迅提高。13.這種不愛勞動成.任意浪費行為，可恥。14.我們要增克服困的信。15.公雞報曉起床的號。16.我們要認改正自的缺和錯誤。17.多讀好書可以豐我們知識。18.我最喜歡的報紙《小生語文學》和中國少年》。

19.少先隊員熱愛祖和愛公共財物20.任何困難不能嚇有堅意志的少隊員21．聽了報，受到教育22．早稻熟了，田里像鋪上了黃色地。23．我忍不笑了出。24．我經常到小明早鍛。25．少先隊要發揮命傳統。26．因為老愛花，以養許多花。27．夏天的興安嶺個美的地方。28．我昨天了電影《閃閃的星》。

（二）答:1、我們要掉挑食偏食壞習慣。2、下雨了我們撐五顏色的傘回。3、我們把室打掃干干凈。我們把教收拾得整齊。4、下課了校園里時沸了。下課了，園里一子沸了。

5、在“文小天使活動，我受到很大教育。6、北京博館展出新出二百萬年的黃象化石7、我們閱課外書，可增長知識提高作水平。8、我上小一年級時候就加入了先隊9、老人和青都愛體育目。10、隊會上隊員們發表意見。11、兒童商玩具真，有汽車、布娃。。。

。。。12、同學們保持校環境整潔。13、你的意我基本同意你的意見完全贊。14、到處開了花。到處開滿花。15、今天，很快完了各作業。16、我們要成講究生的慣。

17、當我遇困難時同學總是熱心幫助。18、奶奶從市上買魚和等水產品19、小剛成光榮的先隊。20、人民的活水平過去高了。21、少先隊們十分愛大然。22、人民的活水平過去高了。23、他喜歡足球和乒乓。24、北京的天是個麗的節。

25、媽媽帶去參觀蝶展。26、我海岸炮擊落了人許飛機，炸毀了坦。27、他的學成績比去提了。28、鋸是魯發明的29、我們應珍惜時。30、學語文養成天誦讀習慣。31、小周虛地接受同學的建議。

32、小紅家了一只愛的花貓。33、上課的候，同發言積極。34、老師帶我們去加少書法比賽35、老師帶同學們參觀兒船模展。36、在老師幫助下我很地改正了誤。在老師的助下，很快克服了困。38、雖然天這么冷但是仍然堅持跑。39上課，教室非常靜，同學正在心地聽講40“一”那，我班出了文節目。病句的類和修改內容和結上有毛的句稱為病句。改病句要住十病一

原則三步驟“改法一、常見病句，納起有以下十：（一）成殘缺成分殘缺指句子完整缺少某一成分使表達的思不明的一種病。例如1、課了，操場上游戲。這句話缺了“誰這個語部分，在操上玩游戲？意思明白。我們學校法競賽動。這句話中“做什”這謂語部分完整所以意思完整。老師在認地為我批改這句話中后部分為我批改”不整，少了與“改”這中心詞搭配的語，使不明老師為我批改么。句（）缺主語，（2缺謂，句3缺賓語這三種象都犯了成分殘的毛病（二）用不當用詞不當就是句中的個詞語用不恰，或褒貶當，或小不當，輕重不，或義詞錯用造成一種病句例如：1、2、

在這次比中，他得了異的成就他辦事總猶豫不，一兒也不武。3、著霧，前的景糊糊涂。這三個句中的“就”武斷“糊涂”都用得恰當，子的意思都清楚，犯了詞不當的病。（三）搭不當

搭配不當多指主搭配動賓搭配恰當使句子意不清楚一種病句。如：1秋天的京是美麗季節這個句子主干是北京季節“京”是名“季節是指間“京”不是季節這個句犯了主搭配不的毛。2我們要進學習態。“進”的意是“改原來后的情況使之有進步多與方法“術”等搭，不與“態度搭配。句話了動賓搭不當毛病。（四）詞混亂詞序混亂指句子的詞沒有按照定的序或想要達的意排列，以出現歧或混現象，使子的思表達不楚的一病句例如“們必須真改并仔細檢作業的錯誤這個句子表達的思是我們必須細檢并認真改作業中錯誤”原句顛倒詞語的序，使子表不明白而成了病。（五）重累贅重復累贅是指句中重使用了意相同詞語，顯多余累的一種語病。例如：我正在觀優美亮的舞蹈這個句子的“優”和漂亮”是思相的兩個詞，在一句子中重復使，就顯羅嗦，只要選其中一個意思明白了而重使用兩個，而使意不清了。

（六）前矛盾前后矛盾是指句中前表達的意自相盾，使句不清楚一種病句。例如：我肯定今可能下雨。這個句子的“肯”和可能”是相矛的，肯定”確定移的“能”是也能夠或許能夠意思。兩個思顯然是盾的使人看了不白這個子要達的意思竟是一個。（七）指不明指代不明是指句中用了代詞（“你我、他、、它、、那”等等但是代什么，人無法定所指的對，造成意不明的一種病。例如“芳和小是鄰，她經常她家”這個句子的“她，究是指“芳，是指“麗”？要表達意思不清，令人解。（八）不事理不合事理是指句所表的意思，符合物發展的律和客事實的一病句。例如“陽的朝灑滿湖面”夕陽散發是“余，而朝暉”是陽散發，這個子表的意思不合事。（九）歸不當歸類不當指句子根本是屬同一的事混雜在一說，造歸類不恰的一種病。如：媽媽了冬、茄子、豆、豬等許蔬菜。

這個句子“豬肉歸屬蔬菜類，然是誤的。（十）關詞語使不當關聯詞語用不當是指后兩個分和使的關聯詞間關系協調。例如：我只有刻學習就能取得成績這個句子的關聯詞“有”能和就”配，為只有”或“只要”才能將子的思表達清。二、病句改的原修改病句把握一原則這條原則：不改變原句表達的思。否則就不是改病，而是另新句因此，修病句，定要懂“病句”身要表的意，要照著的意去改正。三、修改句的三步驟修改病句按三個驟進：第一步，讀懂句，弄它要表達么意。這是修病句最要的一步，由讀懂子要達的意思才能現它的毛，照著句的思去改正。多病句要弄楚它要表的意，這個病也就修好了例如“會上，紛發自己的見”讀了句子后，想想：誰在會上紛發？這個句沒有主，應該加上主“同學”或大家，這，句子的思就達清楚了句子也就改對。第二步，弄清句要表的意思后再回原句上查，什么病影響了個句子思的達。例如“明改進上課做小動作缺點這個句子說的“小明正了上愛做動作的缺原句中“改

進”與“點”不搭配缺點只能“改正不改進換成“改這個句子意思就楚了第三步，查到句的毛后，照著子的思“對癥藥”地改。一個病句修改，常不一種改法要選不但最能確表達意的而且又是最便的改。例如“蘋果的道又又脆”應改為“蘋果又又脆”果改成這蘋果味道香，吃起很脆”然也對但改不簡便。四、修改句的四方法（一）補。這種法多于修改成殘缺病句。例：1、了老師話（學們）到了很的教補主）2、家應當樹立）高的想（補語）3我們在青年中進行國主（教育補賓）（二）刪。這種法一用于修改復累和自相矛的病句例如：1、玲學習績和的要原是她平時苦學習的結。2我忍不)不自禁地出聲。這種方法用于修成分缺、搭配當和類不當的句。例：1、過老師反復教（）我認了錯誤。2、蘋果（味道）香又。3西瓜（南瓜、蕉、菠蘿些水果都愛。（三）