九年級物理教學計劃第一學期范文(6篇)

初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的規劃：

一、指導思想：

以黨的__大精神和“”重要思想為指導，堅持，堅持“促進全體學生的全面進展和終身進展”的教研工作方向，以常規教學工作為根底，進一步增加教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提高自己的業務素養;以課程改革為動力，加強課堂教學的討論、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1、幫助班主任搞好班級工作。

班主任的班級治理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師簡單了解學生的狀況，定能和其他班主任相互協作搞好班級治理工作，制造一個適易學生學習的環境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要肯定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參與學校進行的各項教學教改工作。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育教育素材，因此在教學中應留意這些素材的使用，切實加強對學生進展愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。

三、方法措施：

1.在教學中表達“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學生成為學習的仆人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中留意“三基”的訓練

由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫忙學生總結物理學的根本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生試驗

初中物理教學以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現象、進展演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育學生的觀看和試驗力量，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理學問的核心內容。要培育學生關注物理現象，引導其從現象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括力量。

九年級的教學緊急而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿

【篇二】九年級物理教學規劃第一學期

一.根本狀況：

08級2班現有學生56人，3班現有學生54人。從上期末的物理考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了肯定的難度。然后，作為一名教師，應當要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。

二.指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;優化教學治理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面進展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫忙學生把握好物理根底學問和根本技能，提高學生應用物理學問的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

三、教材分析：

第11章：多彩的物質世界。重點：質量和密度。難點：會依據所給器材設計試驗測物質的密度。

第12章：運動和力。會依據參照物推斷物體的運動狀況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。

第13章：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第14章：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進展計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過學問點之間的比擬，多作練習，才能較好的把握。

第15章：功和機械。把握功，功率，機械效率，的計算是本章的重點和難點。

四.教學目標工作措施：

目標：

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作力量;

2、學生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對各種類型的計算題目，優生能運用多種途徑進展解答，其他學生對簡潔的能計算解答。

3、學生能運用所學物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高。

4、優秀率：爭取擴大優生面和及格率。

措施：

1.仔細學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。

2.加強學生的實際操作力量的培育。對教材中的試驗做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。在教學過程中，對學生嚴格要求，不放松任何一個細節的治理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業。

4.仔細備課。要備教材教法，備學生等。

5.抓住課堂40分鐘。嚴格根據教學規劃備課，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課到達教學目標，突出重點，分散難點。

6.精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業，發覺問題準時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

7.加強自身的業務學習，提高自己的教學水平。

五、課程安排：

第1.2.3周：多彩的物質世界

第4.5.6周：運動和力

第7.8.9周：力和機械

第10.周半期考試

第11.12.13周壓強和浮力

第14.15.16周功和機械能

第17周到期末復習迎考

【篇三】九年級物理教學規劃第一學期

一、教材分析

九年級的教學內容主要是內能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的力量。學生剛開頭會有不適應，在學習上造成困難。另外，初三的內容多，還有學業水平考試復習，時間緊。所以，有些學生也會落伍。

二、教學目標

1、學生對物理的概念，規律要有好的把握，要能嫻熟的操作物理試驗，提高動手力量。

2、學生能夠嫻熟把握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進展解答;

3、爭取使學生成績在去年的根底上有所進步。

三、工作措施

1、用最短的時間記住學生的名字，了解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。

2、仔細學習課程標準，精確把握學業水平考試的考點和重點。我要仔細領悟其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的興趣，使他們喜愛學習物理。

3、今年我要大膽進展物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的仆人。

4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節的治理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;對學習態度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱忱。

5、做好培優輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴峻。我要把優生和差生做到心中有數，制定符合實際的規劃。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。

6、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他教師的課，吸取他們的優點。還要通過網絡觀看*的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，

提高自己的教學水平。

7、做到準時反思和總結。多年的教學閱歷告知我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出缺乏和勝利之處。寫下來，做好記錄。當成珍貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。

四、教學內容和教學進度

第1~2周內能

第2~5周內能的利用

第6~8周電流和電路

第9~10周期中復習

第11周期中考試

第12~14周電壓和電阻

第15~17周歐姆定律

第18~19電功率

第20~21期末復習

第22周復習期末考試

【篇四】九年級物理教學規劃第一學期

一、指導思想：

在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的進展”，要樹立“一切為了學生的進展”的教育思想，在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

二、根本狀況分析：

所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學生185人，通過上期期末統考成績和上課狀況來作大致評估，大多數學生對初二學年的物理根底學問把握不太好，許多學問只限于外表了解，機械記憶，無視內在的、本質的聯系與區分，不注意對學問的理解、把握及敏捷運用，特殊是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠敏捷，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的仆人，進展探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

教學內容安排：

本學期的教學內容為11—20章。全書共10章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點*路，引導思索，活潑思維。很多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

1、教師教學成績目標：

A等率超過15%，B等率超過35%。

2、學生認知目標：通過本期的學習，知道物理學科討論的內容，了解物理對人類文明進步和社會進展的作用，學習物理討論的根本方法，幫忙學生熟悉學習物理的意義，把握學習的根本方法，熟悉物理與人類生活、社會進展的關系。力量達成目標：教學過程采納探究式，以學生為中心，教師為主導，正確傳授學問，精致講練。并進展形成性測試，準時反應、矯正。情感教育目標：通過本期的學習使學生熟悉現實生活中物理的應用，培育學生實事求是、嚴厲仔細的學習態度，激發學生的學習興趣，培育學生對物理的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發覺歡樂，感受學習的歡樂。在活動中，提高學生的動手實踐力量，提高學生的規律推理力量與規律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部學生在物理上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學生良好的學習習慣。

3、教科研目標

本學期要加強對現代教育理論和現代教科研理論的學習，增加科研意識。確立質量立校、科研興校的思想，積極開展教育科研工作，力爭有一個科研課題，寫一篇高質量的論文，力爭上一堂高質量的教改試驗課。結合本學科的特點，教改的工作重點一是從課堂教學入手，課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學方法的討論，形成表達學科特點的教學模式，二是從備課改革入手，通過開展教學設計評比活動，加大對備課改革的討論力度。

四、教學措施

1、仔細學習《新課程標準》，把新的教學理念貫徹到初三教學的教學理念貫徹到初三教學中。

2、提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

3、加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

4、加強試驗教學，大綱規定的試驗(演示試驗和學生分組試驗)開足開好，并適量增加新試驗、小試驗。

5、加強課堂練習，準時反應信息，改良教學，每堂課保證5～10分鐘學生練習，并即時上交、批改、評析。

平常教學宜采納“小坡度、低密度、勤反應”教學方法，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學原則，對學有余力學生留意培育思維力量、發覺問題、分析問題、解決問題的力量。

6、留意學生非智力因素的培育，使學生態度端正、情感美妙、意志堅韌、習慣良好。

7、鼓舞科學探究的教學

鼓舞學生積極大膽地參加科學探究。鼓舞學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創新的意識。

使學生養成對所做工作進展評估的好習慣。

重視探究活動中的溝通與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養的形成。

8、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

以多種方式向學生供應廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學。

【篇五】九年級物理教學規劃第一學期

新學期已開頭，為使新學期的工作有條不紊的進展，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學規劃如下

一、指導思想

加強現代教育理論的學習，提高自身的素養，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培育學生的創新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學改革，大力推動素養教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1、為學生的物理學習構筑起點

教科書供應了大量物理討論的根底學問和試驗，作為全部學生從事物理學習的動身點，目的是使學生能夠在所供應的學習情景中，通過試驗、探究與溝通等活動，獲得必要的根底進展。

2、向學生供應現實、好玩、富有挑戰性的學習素材

教科書從學生實際動身，用他們熟識或感興趣的問題情景引入學習主題，并供應了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以綻開物理探究。

3、為學生供應探究、溝通的時間與空間

教科書依據學生已有的學問背景和活動閱歷，供應了大量的試驗、思索與溝通的時機，幫忙學生通過探究與溝通，梳理所學的學問，建立符合個體認知特點的學問構造。

4、呈現物理學問的形成與應用過程

教科書采納“提出問題——猜測——設計試驗——分析數據——得出結論”的模式綻開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增加學好物理的信念。

三、教學措施：

1、依據學生實際，制造性地使用教材，積極開發和利用各種教學資源，為學生供應豐富多彩的學習素材。

2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知熟悉對象的途徑，促使他們更加愿意聯系生活學習物理、更好地理解物理。

3、關注學生的個體差異。

4、加強學生學習習慣的培育，主要培育學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的進展。

四、時間安排

3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節

3月19日——3月23日其次、三章

3月25日——3月29日第四、五、六章

4月1日——4月5日第七、八、九章

4月8日——4月12日第十、十一、十二章

4月15日——4月19日第十三、十四章

4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節

5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節

5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節

5月21日——6月11日查漏補缺，迎接中考。

【篇六】九年級物理教學規劃第一學期

一、本冊要求

本冊教材我們學習的學問一共包含四個章節，分別是簡潔機械和功、機械能和內能，以及電路及其根本規律的有關內容，涉及的學問面包含了初中物理四個主要內容的三個，即力學、熱學、電學。這局部的內容涉及更深層次的物質和運動和相互作用，將使我們更深入地熟悉自然界中的各種物理現象，這局部內容與現代生活的聯系更加親密。因此，對于本冊的要求較為嚴格，對物理學問及現象由以前的熟悉到現在的理解把握和敏捷運用。在實際教學過程中，我應當更多地對同學們試驗力量，分析問題的力量以及解決問題的力量加以培育，

二、各章要求

1、《簡潔機械和功》：本章注意學生探究力量的培育，教材從最簡潔的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分表達了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個局部：第一局部是簡潔機械;其次局部是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一局部我們要讓學生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿，知道力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，依據滑輪組的構成方式來推斷省力狀況。其次局部首先要知道做功的兩個要素，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見的一些題目，知道功率的概念和意義，知道功率的計算公式，知道機械效率的概念和物理意義，能夠設計試驗測定機械效率。

2、《機械能和內能》：本章從學生最簡單上手的動能、勢能入手，在有的學問根底上進一步定性討論了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;接著結合分子動理論學問采納類比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最終，說明白內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的內容較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的汲取和轉移的問題。

3、《電路初探》：本章從觀看手電筒入手，了解電路的根本構造;從設計房間電路動身，學習最簡潔的串聯、并聯電路;結合練習使用電流表、電壓表，探求，比擬串聯和并聯電路的特點，從整體上把握電路的根本特征。讓學生知道電路的根本組成，知道電路的幾種狀態;學會畫電路圖、知道和了解電路的根本特點，能夠正確使用兩種電表，知道電路中的兩種電流的規律。

4、《歐姆定律》：本章以任務驅動的方式將探究的問題逐步引向深入，隨著問題的綻開，討論了電阻的概念引導學生把握變阻器的用法。我們通過試驗讓學生知道電阻是導體本身的一種屬性，初步學會用“掌握變量法”來進展試驗討論，能夠說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點。

三、教學規劃

1、教材從全面提高學生素養的要求動身，在學問選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態度，使