七年級下冊地理教學計劃12篇七班級下冊地理教學方案1時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，勞碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉瞬正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的開放新學期的各項教學方案，執行并高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學方案，一邊更好的完成各項任務。一、基本狀況本學期我連續帶七班級1—6班的地理課，兼任七班級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應當著重從以下幾個方面抓好學生的學習成果，以期達到完成教學目標的任務。二、教學方案1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態度與價值觀。2、上好每一節課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的.過程中，充分做到互幫互助，共同進步。3、檢查與落實：在充分發揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習狀況的檢查，做好學生對學問學習掌握的督查與主導。對重要的學問要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握狀況，實現學生對學問點的結實掌握。4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提升學生的學問綜合運用力氣。針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好預備，為初二的地理中考打下堅實的基礎。七班級下冊地理教學方案2學生狀況簡析本學期我擔當七班級（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六個班的地理訓練教學工作。為了更好的完成訓練教學任務，特制定以下方案。學生已經修完了七班級地理上冊,大多數學生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況，已經知道地理學科的學習方式和要求,已經具有一定的讀圖、作圖、析圖力氣和地理閱讀分析力氣以及空間思維力氣，有一定的地理學習基礎。但還有相當一部學生學習目的不明確,學習力氣較差，學習主動性不強。但七班級學生的抽象思維力氣欠佳，不利于學生空間想象力氣的培養，此外有部分學生學習動力不足、學習習慣和學習力氣較差。這都會給地理訓練教學工作帶來負面影響。教材總體分析七班級地理下冊以區域地理為主要內容，全書分為“熟識大洲”、“了解地區”、“走進國家”三章，本文依據世界自然地理和人文地理的綜合特征，第一章熟識大洲分為“亞洲和洲”、“非洲”、“美洲”三節；第二章了解地區分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區和北極地區”、共五節，這樣編排既有利于當前和當今世界的政治、經濟形勢相連系，也適當體現了自然地理特征；第三章走進國家分為“埃及”、“俄羅斯”、“法國”、“美國”、“巴西”、“澳大利亞”共七節，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國”、“澳大利亞”做為國家地理學習的范例，從位置、地形、氣候、經濟、交通、城市等方面作了比較全面的敘述，其他國家不面面俱到，只重點地敘述這些國家的突出的自然、人文地理特征或從專題的角度介紹一些有特色的國家。留意培養學生的人文地理素養和全球觀念。目的要求（一）學問與技能：地理學是爭論地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學。它具有綜合性和地域性兩大特點。1、通過七班級地理下冊的教學，學生能了解有關世界區域地理差別、國家差別，因地制宜的產業發展，了解環境與發展問題；2、獲得基本的.地理技能以及地理學習力氣；使學生具有進一步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。（二）過程與方式：1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學會依據搜集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和發展變化的基本規律。2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出推斷。3、嘗試從學習和生活中發覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方式，提出看法或處理問題的設想。4、運用適當的方式和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。”重視地理學習的過程和方式，不但給了學生供應了呈現自我的機會，而且有利于在學習過程中通過師生之間以及學生之間的相互學習、相互補充，相互促進，進而提升學生的綜合實踐力氣和創新力氣。（三）情感態度與價值觀：1、初步形成對地理的驚奇???心和學習地理的愛好，使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。3、敬重不同國家的文化和傳統，增加民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。4、增加對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關懷和疼惜環境的行為習慣。”促進學生的個性發展，培養學生德、智、體全面發展。方式與措施（一）方式：1、在課堂教學中靈敏科學運用各種教學方式（講授方式、引導方式、直觀方式、規律方式、練習方式、練習方式、復習方式、講解-演示法、啟發提問發、發覺法、自學指導法等）、力求多層次、多渠道、全方位的教學。2、以學生實際狀況和教材內容設計不同，因人施導、因材施教。（二）措施：1、狠抓教學常規管理，培優與補差相結合，重點放在后進生的管理上，隨堂檢查學生課堂筆記，多進行個別指導，培養學生較好的學習習慣。2、以落實課程的三維目標為主，對教材標準中的重點、難點精講多練，的確提升課堂教學效率。3、認真批改作業，強化作業講評。主動組織一些單元測試，施行定期定量分析，準時反饋，查漏補缺。4、重視課堂活動，引導學生主動加入課堂學習。認真批改作業，強化作業講評。教學進度表（課時支配）周次時間教學內容教時完成狀況第1周11-02-2111-02-26第一章熟識大洲第一節：亞洲及歐洲2課時第2周11-02-2811-03-05第一節：亞洲及歐洲第二節：非洲第3課時第1課時第3周11-03-0711-03-12第二節：非洲2課時第4周11-03-1411-03-19第三節：美洲2課時第5周11-03-2111-03-26第三節：美洲第一章單元測試第3課時1課時第6周11-03-2811-04-02第二章：了解地區第一節：東南亞2課時第7周11-04-0411-04-09第二節：南亞2課時第8周11-04-1111-04-16第三節：西亞2課時第9周11-04-1811-04-23中段考復習、測試2課時第10周11-04-2511-04-30中段考復習、考試2課時第11周11-05-0211-05-07“五、一”放假放假調課時間順補第12周11-05-0911-05-14第四節：歐洲西部2課時第13周11-05-1611-05-21第五節：北極地區和南極地區2課時第14周11-05-2311-05-28第三章：走進國家第一節：日本2課時第15周11-05-3011-06-04第二節：埃及第三節：俄羅斯1課時1課時第16周11-06-0611-06-11第三節：俄羅斯第四節：法國第2課時1課時第17周11-06-1311-06-18第五節：美國2課時第18周11-06-2011-06-25第六節：巴西第七節：澳大利亞1課時1課時第19周11-06-2711-07-02期末復習、測試2課時第20周11-07-0411-07-09期末復習、考試、評卷2課時第21周11-07-11至15日期末工作總結七班級下冊地理教學方案3一、基本狀況：通過七班級上一學期的學習，學生對地理學問有了一定的感性熟識，具有了初步的讀圖、分析、推斷的力氣，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深化學生,力爭取得更有效的”教學效果。二、教學目標：教完人教版七班級地理下冊，使學生掌握必要的地理學問，讓學生具有必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的學問掌握。三、本冊教材：本冊教材共5章：1、《我們生活的大洲——亞洲》；了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。2、《我們鄰近的國家和地區》；突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經濟與其他國家的聯系，了解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。3、《東半球其它國家和地區》；了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。4、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。５、《極地地區》；自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。四、本期教材重點、難點：１、各大洲的地形特征和氣候特征；２、幾個大國的人文特征；五、教學措施：１、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的學問。充分利用地圖冊來實現這樣的學目標和要求。２、進行地理基礎學問和基本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本學問，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理學問的學習打好基礎。３、強化學生運用所學的地理學問，分析，處理問題的力氣。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提升學生運用地理學問的力氣。４、培養學生關注自然，關懷社會，關懷時事的自覺性。收看《新聞聯播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節目，增進對世界了解。六、教者要求：１、要提升教學質量，關鍵是上好課。A、課前預備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結構，重點與難點，掌握學問規律，適當補充有關資料，培養學生愛好、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，激發情感。２、搞好課后指導，針對不同的學生現狀進行不同的教學方式。３、主動加入聽課、評課活動，博采眾長，提升水平。４、充分利用網絡，不斷拓寬學問面，為教學注入新穎血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在愛好學校習和掌握學問。七、教學課時與進程：（略）七班級下冊地理教學方案4一、狀況分析本學期我擔當七班級一個班的地理老師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環境，對于我來說是一個較大挑戰，有壓力才有動力，所以我們堅決的以提升學生綜合素養為主，關懷學生提升學習愛好，為地理課程的進步供應最根本的保障。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校工作為指導強化課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，主動加入教研教改活動，努力使教學水平，業務力氣有更大的提升。同時通過傳授與學生生活親熱聯系的地理學問，傳授地理理想，培養學生學習地理的愛好和力氣，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。三、具體方案本學期我將全力以赴，按學校要求，依據各班的實際狀況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實有效地開展學法指導，努力提升訓練教學成效。具體方案支配如下：1.在原有的基礎上深化理解地理課程標準，落實三維目標，依據學生的實際狀況有針對性地做好每一節課的課堂設計。2.充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的搜集整理工作，為地理課預備充分的素材。并主動進行課前課后的反思。3.主動加入聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提升教學水平。4.教學中要充分發揮主體作用，接受各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養學習地理的愛好，培養學生讀圖、識圖力氣，搜集和處理材料的力氣，并在強化“雙基”的基礎上，重視過程和方式，情感態度和價值觀的形成與培養。5.教學中做到精講，重學問體系，結構聯系和思維方式及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提升課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓舞微型試題，做到講練結合，努力提升復習效率。6.強化平常測試，落實好學問的掌握狀況，結合練習，做好每個學生每個班級的`質量分析，準時發覺學生學習中存在的問題并處理。對重、難點進行分析，引導學生細化學問點，留意學問點的比較和聯系，強化記憶方式和學習方式的指導，對個別學生強化指導，使他們更快地取得進步。7.體現“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信念，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業和解惑更能起到傳道的作用。七班級下冊地理教學方案5一、指導思想通過上學期期末考的狀況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平常不重視問題的處理，和與老師的有效溝通與探討。這學期教學的重點就是轉變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的`指導下，以初二會考為指針，強化課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的愛好和初步力氣。二、基本狀況分析本學期，擔當時一181.182班的地理教學任務，每周6個課時。上學期，有12、14人的優秀率，還有待強化。182班級B級的同學較多，后勁充分；但181班級落后面實在是大。這學期，需要關注的就是，優秀率的提升，還有班級落后面的改善。三、教學目的要求1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每月一考，作業方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的方式，來緩解班級數量太多，作業積壓的程度。2、認真學習新課標理論，領悟新課標精粹，針對考試抓重點。3、更多重視平常讀圖力氣的培養與訓練。4、運用多種形式，拓寬學生學問面。四、本期教材重點、難點（1）各大洲的地形特征和氣候特征；（2）幾個大國的人文特征。五、完成本期教學任務的具體措施1、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。2、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。進行地理基礎學問和基本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。加入聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提升教學水平。3、主動加入教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使訓練教學力氣再上新臺階。4、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并準時處理。5、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習愛好。五、課時支配周次單元教學內容課時1—2一《熟識大洲》第一節亞洲及歐洲43一《熟識大洲》第二節非洲24一《熟識大洲》第三節美洲25二《了解地區》第一節東南亞26二《了解地區》第二節南亞27二《了解地區》第三節西亞28—9二《了解地區》第四節歐洲西部4第五節北極地區和南極地區10三《走近國家》第一節日本211三《走近國家》第二節埃及2第三節俄羅斯12三《走近國家》第四節法國213三《走近國家》第五節美國214三《走近國家》第六節巴西2七班級下冊地理教學方案6一、班情分析通過七班級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理學問，及學習地理的方式，同時也提升了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力氣。對地理的學習有了一定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統，大部分學生對學習地理愛好深厚，也很情愿去了解我們生活的這個星球，情愿去探究和發覺身邊的地理學問。二、教學目標完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提升學生的觀看、探究力氣，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。三、教材分析第一章熟識大洲本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。第二章了解地區本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差別對農業的影響。第三章走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的.分布。四、教學措施1、認真鉆研教材，理清學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習愛好調動學生的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。2、強化學生基礎學問和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的力氣。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟識，強化理性熟識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯系，關懷學生形成比較系統的學問結構，為今后的連續學習作好鋪墊。3、培養學生運用地理學問、分析問題和處理問題的力氣。組織好課堂教學，面對全體學生。留意搜集學生反饋的信息，并準時處理學生存在的問題，激發學生情感，制造較好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生主動主動的學習。4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新穎的血液。五、課時支配周次單元教學內容課時1—2一《熟識大洲》第一節亞洲及歐洲43一《熟識大洲》第二節非洲24一《熟識大洲》第三節美洲25二《了解地區》第一節東南亞26二《了解地區》第二節南亞27二《了解地區》第三節西亞28—9二《了解地區》第四節歐洲西部4第五節北極地區和南極地區10三《走近國家》第一節日本211三《走近國家》第二節埃及2第三節俄羅斯12三《走近國家》第四節法國213三《走近國家》第五節美國214三《走近國家》第六節巴西2七班級下冊地理教學方案7我多年來始終從事學校地理教學工作，在教學中我深切體會到這一學科在教學中的重要性。今年我從事七班級地理教學，通過一學年的緊急而勞碌的工作，學生們對地理學問有了初步的熟識，并產生了深厚的愛好，不但了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候學問、居民與聚落學問、發展與合作等自然地理學問，并確熟識到學習地理與生活的關系，熟識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。我很欣慰，我能通過我的努力，讓學生對地理有一個全新的熟識，并因此長生深厚的愛好。在地理教學實踐中，我驚喜的發覺，學生對地理學問了解的渴望遠遠超過語數外大三科。他們懷著對世界的”渴望，對自然的依戀，開啟了地理學問的寶藏。通過地理教學提升了學生的民族素養。地理教學貫徹了學生德、智、體全面發展的方針和訓練要面對現代化、面對世界面對將來的精神，要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，就使他們具有所必需的地理基礎學問，我們的目的是提升民族素養，而不是單純為了升學，或者只是依據地理學科學問的科學性，系統的去確定教學內容。地理教學還可以讓學生樹立了可持續發展觀念。在教學中，我要求學生熟識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的進步和進步；利用不當時，則會消逝生態平衡患病破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“訓練要面對現代化、面對全世界、面對將來”的理念。在教學過程中，我用事實做材料，使學生熟識不同地區和國家的居民，怎么因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所消逝的程度不同的環境、資源、人口等問題，增加了學生學習地理的愛好。通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們加入社會實踐活動的意識。在教學時，我留意學生智能的發展，留意地理學問聯系生活實際，為學生加入社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的學問面，同時也擴展了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地寬敞、資源豐富，從而更加寵愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們寵愛祖國、寵愛家鄉的情感，激發了他們的民族傲慢感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。這就是我在地理教學方面的側重點及目的的些許看法，通過師生的共同努力，取得了很好的效果，同時也取得了可喜的成果。在下學年，我們會共同努力，爭取取得更好的成果。我堅信，只要付出就會有回報!地理學問取之不盡，地理資源用之不竭。我會用我全部的才智，打造自己的的一方蔚藍的天空。七班級下冊地理教學方案8七班級地理下冊教學方案一、學情分析通過七班級上學年的學習，學生對地理學問有了一定的感性熟識，具有了初步的讀圖、分析、推斷的力氣，對世界概況有了一定的了解。初步形成了簡潔的地理的學問系統，大部分學生對學習地理愛好深厚，也很情愿去了解我們生活的這個星球，情愿去探究和發覺身邊的地理學問。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，對地理學問的掌握水平參差不齊二、教學目標完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提升學生的觀看、探究力氣，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。三、教材分析第七單元我們所在的.大洲第八單元各具特色的地區第九單元不同發展類型的國家四、教學措施1、認真鉆研教材，理清學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習愛好調動學生的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。2、強化學生基礎學問和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的力氣。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟識，強化理性熟識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯系，關懷學生形成比較系統的學問結構，為今后的連續學習作好鋪墊。3、培養學生運用地理學問、分析問題和處理問題的力氣。組織好課堂教學，面對全體學生。留意搜集學生反饋的信息，并準時處理學生存在的問題，激發學生情感，制造較好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生主動主動的學習。4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新穎的血液。五、課時支配第1--4周第七單元我們所在的大洲——亞洲第5--10周第八單元各具特色的地區第11--17周第九單元不同發展類型的國家第18周復習七班級下冊地理教學方案9保持以施行素養訓練、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提升老師素養，提升課堂教學質量打下堅實的基礎。1、學科教學要求背景分析：地理學是一門爭論地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。學校地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎學問和力氣、熟識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。2、學生現狀分析學校階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維力氣和初步的系統思維力氣，同時學校已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方式，引導學生從社會生活實際動身，學會發覺和提出問題，分析和處理問題。這一階段的實踐、體驗是在學校基礎上的遞進。七班級世界地理的教學目標是：1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方式。3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維力氣。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，務必?共同保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。八班級中國地理的.教學目標是：通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎學問，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，寵愛祖國，寵愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務訓練階段地理學科擔當的任務，為進入高一級學校學習和加入社會主義建設打下地理學問基礎。1.努力學習先進的訓練教學理念，提升自身的業務素養，以適應素養訓練的需要。2.在教學中融入“小組合作學習”。引導學生主動主動的加入教學過程，激發學生的求知欲，把課堂還給學生。轉變學生死記硬背和被動接受學問的學習方式，鼓舞學生提出問題，分析問題和處理問題，以培養他們的學習和處理問題的力氣。高效課堂應當是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授；沒有學生的充分獨立的思考，不溝通；沒有發覺學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題，講學生不理解的，講學問缺陷和易混易錯學問；“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。3.課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習愛好的培養4.強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要準時，矯剛要徹底。同時，要特別留意對目標學生、弱科學生作業的面批。落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環節，體現目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握學問內在聯系和規律、學習典型題目的解題方式、訓練思維、提升分析問題和處理問題的力氣等。基礎性主要是對基本概念的辨析、基本學問的應用、基本方式的鞏固等，做到小而活，能夠面對多數，能夠引導學生重視基礎學問。層次性是盡量照看到不同層次的學生，讓大多數的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。（1）精確?????把握訓練的度，考試次數和時間支配要科學合理。（2）抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指導學法，訓練學生答題規范化、學問系統化、思路規范化、學問力氣化。（3）正確對待考練，引導學生準時、精確?????、規范地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方式等方面認真剖析，查找規律，提升效率。5、全面客觀的評價學生。轉變過去“唯分數論”的評價標準，強化分層教學，使每個學生都得到較好的發展。鼓舞學生全面發展，促使學生健康歡快的成長。6、關懷疼惜學生，強化與學生的溝通和溝通，融洽師生關系，制造和諧的民主的學習氛圍。7.充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網絡資源的勝勢，優化教學及辦公環境，提升教學效率，完善當前教學中的不足環節，提升學生的學習愛好，同時要建立起當前學校實際的習題庫。8.強化規范的落實要強化對學生學習規范和答題規范的指導，要有明確的規范要求：課上回答問題要規范、作業完成要規范、單元考試要規范。一要以優秀作業展評、規范試卷展覽等方式激勵學生落實；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實；三要以認真的思想工作，訓練學生重視規范，保證落實。七班級下冊地理教學方案10一、班情分析通過七班級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理學問，及學習地理的方式，同時也提升了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力氣。對地理的學習有了一定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統，大部分學生對學習地理愛好深厚，也很情愿去了解我們生活的這個星球，情愿去探究和發覺身邊的地理學問。二、教學目標完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提升學生的觀看、探究力氣，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。三、教材分析第六章：亞洲本章主要內容是了解亞洲的.地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。第七章：各具特色的地區本章主要內容是學習并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差別對農業的影響。第八章：不同類型的國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如從熟識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始，進而學習南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分布。第九章：全球化與不平衡發展本章主要讓學生了解經濟全球化既是機遇，也是挑戰。了解在經濟發展過程中產生的環境和社會問題，從而熟識到“只有一個地球”，珍重疼惜資源，保護地球。四、教學措施1、認真鉆研教材，理清學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習愛好調動學生的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。2、強化學生基礎學問和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的力氣。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟識，強化理性熟識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯系，關懷學生形成比較系統的學問結構，為今后的連續學習作好鋪墊。3、培養學生運用地理學問、分析問題和處理問題的力氣。組織好課堂教學，面對全體學生。留意搜集學生反饋的信息，并準時處理學生存在的問題，激發學生情感，制造較好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生主動主動的學習。4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新穎的血液。七班級下冊地理教學方案11一、學情分析通過上學期的學習，學生對地理學問有了一定的感性熟識，具有了初步的讀圖、分析、推斷的力氣，對世界概況有了一定的了解。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有時班級紀律較差、學風不濃，學習愛好不夠等等緣由，導致學生對地理學問的掌握水平參差不齊。二、本期教學任務和目標完成七班級下冊各章節的教授，達到以下目標：：1.學習對生活有用的地理。地理課程要供應給學生與其生活和四周世界親熱相關的地理學問，側重基礎性的地理學問和技能，增加學生的生存力氣。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方式。2.學習對終身發展有用的地理。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環境以及區域差別、國土整治、全球變化、可持續發展等內容。使所學內容不僅對學生現在的生活和學習有用，而且對他們的.終身學習和發展有用。讓學生學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發展地理思維力氣。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。另外使學生懂得人類共同生活在一個地球上，務必?共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。三、教學重點、難點重點：世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特征難點：各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系四、教學進度教學內容課時支配周次第六章第一節自然環境21第二節人文環境22第七章第一節日本23第二節東南亞24第三節印度25第四節俄羅斯36-7段考復習及考試57、8、9第八章第一節中東210第二節歐洲西部211第三節撒哈拉以南的非洲212第四節澳大利亞213第九章第一節美國214第二節巴西215第十章極地地區316、17期考復習317、18七班級下冊地理教學方案12本學期，擔當七班級3、4、5、8四個班級的地理教學任務。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提升教學質量，特制定本學期七班級地理教學工作方案如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校訓練處工作方案為指導，強化課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。主動加入教科研活動，努力使教學水平，業務力氣有更大的提升。同時，通過傳授與學生生活親熱聯系的地理學問，傳達地理思想，培養學生學習地理的愛好和初步力氣，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、學情分析通過上學期地理學習，對地理學習的一般方式有所了解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所關懷。相對于七班級上冊而言，學生在學習七班級下冊地理時要輕松許多。一方面當然是由于學生經過一個學期的學習，對學習地理的方式有了一定的掌握。另一方面是由于七班級下冊地理相對于七班級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。三、教材分析七班級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對學校生的特點，設置了多個學生活動，親熱聯系學生實際和生活體驗，同時還有課外閱讀及小資料，對學生的學問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。七班級下冊主要包括五章內容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區》、第八章《東半球其它的國家和地區》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區》。本期教學任務和目標完成七班級下冊各章節的教授，達到以下目標：1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境。2、初步掌握學習區域地理的基本方式。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發展地理思維力氣。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，務必?共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。四、具體教學措施1、提升課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，關注課堂教學中每位學生的表現。留意信息反饋，調動學生的主動性，激發情感。開展多種教學形式，充分利用現