Word第第頁國培計劃學習總結國培打算學習總結1

三個多月的國培學習，轉瞬間就要結束。通過這次“國培打算”遠程項目的培訓，使我學習到了許多學問。而且在國培打算中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對語文的教學有了更多新的熟悉。

這次的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的三個多月，也是促進我教學上不斷成長的三個多月！所以在即將離別時刻，我會將所學學問進行梳理、打包，再漸漸的咀嚼、消化，進而將這些“高養分”的學問“大餐”內化為我學習的動力，教學的資本。

在這三個多月的時間里，我仔細傾聽了專家們教育教學理念。他們以深化淺出的方式把很多教育理論讓我們能夠輕松地接受。他們的卓越言行俯仰皆是，凡此種種，不行一一列舉，而同時，啟發了我等心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃耀。

專家的所“言”更是使我受益匪淺。有時他們信手撒下的三言兩語，就如一道絢麗的亮光，驅走了我教育思想中的一角黑暗；有時他們一句簡潔的反問，又能使我向青草更青處探究；語文教育的語文味道是什么？應當作一名什么樣的語文老師？在素養教育和考試之間，老師如何作才能跳出美麗的舞姿？如何從實踐中總結閱歷形成理論？再用理論反作用于實踐？

我們許很多多的收獲，也還有許很多多的疑問。專家們的精彩講座解開了我個人思想中的諸多問題，但新的問題又隨之而生。除掉雜草后如何種上莊稼？這就需要我等到實踐中去嘗試了。

通過這些天的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對語文的教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業奉獻自己的一份力氣。面對今后的課改，我布滿了信念，也肯定要在自己的崗位上起到示范、引領作用，帶著更多的老師建設高效課堂，造福天下學子，為祖國的真正強大作一個悄悄無聞的奠基者。

國培打算學習總結2

昨日我帶著惶恐,帶著興奮踏進了國培的隊伍。我只是一所民辦幼兒園聘請的老師，沒有學歷，沒有專業，有的是對孩子的愛，有的是對事業的熱忱與執著，所以我來了。我不知道在這次國培中我會遇到些什么，心里一點底都沒有。

可是迎接我的是安康職業學院熱忱的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有潔凈的被褥。來自安康十大縣的學員都互相間熱忱的打著招呼，那感覺就像是我們本來就熟悉的，絲毫沒有初見面時的生疏感。很隆重的開班典禮之后，就是學院領導和全體學員的合影留念，之后是班級的破冰活動，班委會的成立。

我每天按著日程聽課，上機，完成作業。短短十四天中我聽了九位一線名師的課，八位項目專家及外聘專家、域外專家的課，兩位藝術系老師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。

教室里我仔細聽課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學激烈的商量。國培的日子勞碌又充實，我仿佛又回到了同學時代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動設計的困惑得到了解答；環境的創設得到了啟發；基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學習中去。

校內中到處留下了我的身影。從最初的同學間彼此不了解到無話不談的知己；從最初的身體僵硬到能協作同學跳舞；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫；從最初的認為幼兒老師只是保姆，到如今的熟悉到幼兒老師是全方面的保育保健······我的思想熟悉發生了質的改變，我想今后在工作中，我肯定會用在國培學習的學問，來轉變自己的保育保教方法，爭取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。

時間轉瞬即逝,國培的日子一每天過去了。今日，我們即將分別，看著我們即將分別的老師、同學，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍，我多想連續和她們在一起，一起學習，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個優秀的幼兒老師！為了這榮耀的事業我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見了，國培老師！再見了，國培同學！

感謝國培給了我這次學習的機會，將來我將會成為幼教事業的中流砥柱！我信任！

國培打算學習總結3

國培打算培訓使我的業余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。這次培訓讓我們重新燃起了連續學習的熱忱和主動參加新課程改革的決心和士氣，堅決了我們在今后的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念。

一、體驗

回顧這段學習的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開頭的興奮、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗；從初上網時的被迫學習到如今迫不及待地領會專家、各位老師授課、指導的風采??，我超額完成了學習任務，六個專題的必修課全部學完，選修也快全部學完，這一切讓我們的收獲變的絢爛無比。

學習的日子里，我們觀看的專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該留意什么，哪些詳情需揚棄。學習期間專家們從教學活動的實效性；任務型語言教學的實施；老師的個人規劃??分別進行了具體闡釋，讓我們對當前的教學理論和事實上的熟悉上了一個新的高度。

觀看視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，依據專家的引領，利用業余時間，無論身心多么疲乏，我們都能仔細按時完成作業并能主動參加在線商量、發帖、溝通。

遠程培訓，點燃了我們教育抱負的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發芽。給我們的教育教同學活帶來勃勃生氣，給我們供應了拓展自己的平臺，讓我們從今不再迷茫。

二、收獲

培訓短暫，但我們感覺學到了不少學問，接收了一些新奇事物，有的舊觀念真的應當拋棄。專家們的風采、才華、學問的淵博，使我們尊敬不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名老師培訓者應具備哪些素養，怎樣做才會受到老師們的歡迎。

在學習中我們深刻地熟悉到構建和諧的師生關系也是我們搞好教學的的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認可，尤其是正處于進展中的同學，老師的一個眼神、一個微小的動作、一句鼓舞的話語都是對他們最好的獎賞。作一個富有教學才智和創新思想的老師，在教學中一切從同學的認知動身，注意不同同學不同體驗，讓我把“同學為主體”這一理念真正落實到教學中，用我的教學才智，轉變填鴨式教學形式，使教學敏捷機動適合力量不同的每一個孩子，使其在自身的基礎上都有各自不同的進展.

培訓使自己增添了信念，同時也感受到了壓力。通過本次培訓，使我學習到了很多新的教育理念和教學學問，更使我對信息技術的教與學有了新的熟悉，并且明確了個人的專業進展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎，增添了我的自信念。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶著本校的老師共同進展，如何組織開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力

學習，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務。

我將以這次培訓作為一個起點，不斷努力學習理論學問，勇于實踐，促使自己又快又好地進展起來，盡我所能，努力為教育事業奉獻自己微薄的力氣。

實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使我們的數學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達成功的彼岸。

國培打算學習總結4

20xx年9月20日至今，我很興奮能夠參與了20xx年“國培打算”“縣級老師培訓機構培訓項目”培訓中的一員。這一個月來在陜西師大遠程培訓平臺上學習培訓，傾聽了八位專家教授精彩的講座、進行了網上實際操作、培訓學員之間的溝通、培訓方案的設計，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了提高，對“國培打算”的實施有了深刻的了解。尤其是緊急而有序的遠程培訓學習。傾聽專家們精彩的講座，解決了平常在老師培訓方面的一些困惑。每一位專家學者淵博的學識、高深的專業素養使我大開眼界，受益匪淺。新的培訓理念、新的培訓模式，給了我很多的啟迪。自己曾接受過許多次培訓，如今深切地感受到身為培訓者的老師和專家，真的很敬業，在培訓的過程里全心付出才智與心血，深深地打動和吸引我們學員，讓我們心中萬分威激，此次培訓學習的收獲也較多。

一、課程設置敏捷表現人性化，自主選擇性強。

網絡上聽專家們的精彩講座，那深化淺出、精彩獨到，使我受益匪淺，感受良多。雖然是網絡上進行培訓方式，可是我通過視頻傾聽了教授專家授課的風范，給我帶來了全新的教學理念，每天聽課、研討、溝通，使我在理論上有了很大地提高，對培訓者工作有了更新的熟悉。此次突顯專家引領作用；課程內容豐富多彩，參與培訓者對課程比較有敏捷性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉良華教授的《老師專業成長》，張舉范教授《國培打算培訓方案解讀及老師遠程培訓的組織與管理》、張立昌教授《在參加中學習和行動——老師培訓進展的新取向》、焦建利教授《技術支持的老師專業進展》、白浩老師《網絡學習如何才能真正發生——遠程培訓平臺使用解讀》、王淑蘭教授《老師心理健康與維護》等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬曉雄教授《現代師德修養》、劉新科教授《怎樣做一名優秀的班主任》。

二、專家授課理念新奇，專業學問性濃。

XXX、XXX、XXX、XXX四位專家的講座高屋建筑，深化淺出，使自己多年來在老師培訓方面的一些困惑得到了解開，過去一些模糊的熟悉得到了明確，思想觀念也得提高，使我感受到了國家對縣級老師培訓機構的空前重視，熟悉到了老師培訓工作大有可為重要性。特殊是XXX教授的《老師專業成長》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業學問，更重要的是對同學潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉——授業、解惑、傳道。所謂授業，就是傳授專業學問和專業技能；所謂解惑，就是讓同學先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染同學，并把自己的思想、理念融入授業、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力制服同學。。

XXX教授《老師心理健康與維護》的講座，剖析現代老師的內心世界，長期以來，老師工作的顯性和隱性負擔都使老師壓力過大，而老師又是社會的人，不得不承當相應的社會角色付予的責任和應盡的義務，這一切都使老師疲乏不堪，處于亞健康狀態，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態嚴峻影響到老師的工作和生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮亮、條理清楚，實例豐富，并對老師提出了如何自我調整、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學識豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我熟悉網絡平臺如何促進老師專業成長和懂得使用網絡資源促進專業水平和提高，讓網絡成為我們學習與工作的助手，并在教學充分地運用。。

三、注意師德修養，強調班主任具有的品質。

XXX、XXX二位專家對現代老師修養提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優秀班主任，一個好老師應當具有良好的師德修養。如愛崗敬業、關愛同學；刻苦鉆研、嚴謹篤學；老師是學問的重要傳播者和制造者。在當今時代學問層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必需不斷學習、不斷充實自己。老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新學問、新技能、新技術，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高教學質量和教書育人本事。要養成求真務實和嚴謹自律的治學看法，恪守學術道德，發揚優良學風。

同時要勇于創新、奮勉進取。老師從事的是制造性工作，要富有創新精神，才能培育出創新人才。只有投身教育創新實踐，主動探究教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注意培育同學的主動精神，鼓舞同學的制造性思維，引導同學在發掘愛好和潛能的基礎上全面進展，努力培育適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐力量的一代新人。師德是老師在從事教育教學活動中必需遵守的基礎道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質，老師的思想覺悟和品行素養高了。才能擔當為祖國培育現代化人才的責任感，才能忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責；堅守高尚情操才會提高，才能自覺遵紀守法，廉潔從教；發揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，老師高尚的師品才具有典范的力氣。當然包括老師關愛同學，循循善誘，誨人不倦，這要老師必需具備深厚的專業學問，廣博的相關領域學問，把握現代教育理論，教育技巧和教育技術，具備過硬的業務力量。主動開展教育和科學討論，在耕耘中拓展視野，在執教中提煉師藝，升華師技。老師具備了學而不厭，嚴謹治學，刻苦鉆研的優良學風；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實創新的良好的教風和工作作風，言傳與身教相結合，那么同學就會在潛移默化中，既學到學問，又學會求知，做事，做人。

在談到如何當一名優秀班主任時，認為老師得以身作則、無私忘我，用自己的人格魅力制服同學。要不斷的完善班級管理，讓班級具有活潑開朗，團結合作，追求上進的班集體。老師還要關懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛，由于要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，要用“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘，還要信任同學，敬重同學，做好同學的思想教育和心理教育。

四、更新了培訓管理理念，解決了心中的疑難問題

通過此次學習，自己過去習慣的舊的培訓管理模式，注意思想情感領悟的教學管理思路，本次“國培”讓我轉變了培訓管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓組織管理及培訓方案的編制、當前老師專業、進展、心里健康、現代教育技術應用等做了專題講授，引發了我對培訓組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓工作的改革方向，不能就為完成培訓任務而培訓，更要注意培訓的組織管理、質量、方式、內容、服務，表達出培訓的人文和諧環境。

此次培訓轉變了以往拼盤式講座培訓方式，讓參加培訓學員從理論到實踐，邊學邊用。在專家團隊的引領下，組織學員以團隊合作的方式進行專題行動研修、商量、提出問題、平臺論壇、溝通評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠程平臺互動溝通，使學員明確了今后承當各類培訓的組織管理和服務工作。

總之，在本次國培打算培訓中，我深刻體會到了作為一名培訓者老師，作為教育工終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長進展的方向。同時也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；學問上的積淀，教學技藝的增長，這是我的豐厚收獲，雖然時間一個月左右，但是培訓心得已促進我教學上不斷成長，盡管別人說，培訓只是一個手段，一個開端。我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后作為培訓機構培訓者老師，我將會學以致用，結合我市區的實際狀況，準時為學校的建設和進展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業進展中大放光榮！此次培訓讓我有收獲和思索，這些收獲不僅來自專家的講座，也有來自同五班全體學員之間的信息溝通和平臺互動。就像賀衛東教授所說，培訓學員之間的溝通、互相影響、各地的風土人情都是很好的學習資源。應當感謝這次國培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導員的辛勤付出，讓國培指引我們的專業成長。

國培打算學習總結5

本次培訓的支配中理論講座占三分之二，內容涵蓋多個方面，各位知名專家、教授、特級老師從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對學校品德教育教學各個領域的獨特見解。

在專業學問提升模塊，《社會轉型期德育理論與實踐》、《當代農村兒童行為與兒童心理》、《課程標準與教學理念》、《湖湘文化與學校德育教育》、《中美基礎教育之比較》、《國家中長期教育改革和進展規劃綱要〔20xx—20xx年〕解讀》、《教學前沿問題》、《社會生活熱點問題分析》及專題講座，讓我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，為我們開拓了新視野，使我們理解了在當前教育形勢下所應有的前瞻性。

在教學技能提高模塊，《多媒體課件制作與教學方法》、《教學設計與教學策略》、《課堂教學評價》、《教學討論與論文寫作》和《教學案例分析》，讓我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名老師能感受到教育方法側重培育同學的創新思維和發散思維，注意同學的學習主動性的培育和調動。

以鼓舞、確定、分析、商量，給孩子以充分的展現空間，熬煉提高孩子們的溝通力量。注意實際力量培育，敬重同學獨特，充分挖掘同學潛力的方法，是我們所追求的素養教育內涵。同時，我確實是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業學問和理論水平，尤其是在教學討論與論文寫作上更是需要這樣的平臺。

在理論集中學習期間，學院“國培”辦還時常支配我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；討論并設計了典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養；強化了我們的專業意識，更新了專業學問，提高了科研力量。

培訓支配的這些內容恰恰是我們老師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我們的心田，使我們的心境豁然開朗。

國培打算學習總結6

隨著幼教事業的迅猛進展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教進展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了老師的專業成長需要經過積累、學習、反思、討論、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結閱歷教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有討論幼兒、討論教學、討論環境、討論家長的力量和設計教育的力量等，這樣才能成為一名最有才智的老師。

通過這一段時間的學習，我仔細反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

首先老師要有良好的師德修養。

1、不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

2、喜愛幼教事業，對幼兒布滿愛心，對教育布滿熱忱，是老師首先必備的職業行為準則，幼兒老師應當有愛心、耐煩、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不狡猾更是他們的天性。作為幼兒老師應親近他們，愛惜他們，耐煩引導他們，培育他們良好的行為習慣。

3、具有嫻熟的業務力量。現代幼兒教育內容有五大領域，健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域。可以看出，幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒老師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等。音樂、美術、舞蹈也是幼兒老師的基本功。

其次老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和打算，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。接著老師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的連續，也是理解最真實、最詳細的`表達。寬容應當有多種形式，各種形式確實定必需依據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、關心，少一點指責。批判；多一份寬容。耐煩，少一點責難、懲處！這樣會讓老師的職業道路更加美妙。

最終老師要學做會反思。應當說，反思對于激發老師的自我提高動機，調動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和力量有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結，能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調整自己的教育策略，使老師的專業素養在反思中不斷的，有效的提高和成長。

隨著家長教育觀的轉變，對孩子期望值的增高，提高老師的素養，就成了培育二十一世紀建設人才的保證，是新時期對老師的要求，特殊是對幼兒老師提出了更高的要求。新時期的幼兒老師們應盡快全面加強自我修養，提高自身綜合素養，“為托起明天的太陽”這個榮耀而又艱難的任務而拼搏進取。

國培打算學習總結7

不知不覺，短暫的國培打算培訓學習將近尾聲，培訓過程使我受益匪淺，在這期間，我主動參加學習，無論是專家、教授的精彩視頻講座，還是輔導老師和學員間的溝通互動，我都主動參加。這次培訓不但使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，而且在思想熟悉上也有了很大的提升，為了更好地做好今后的教育教學工作，現結合以往工作中的缺乏和差距，現將本次研修工作做一回顧，并總結如下：

一、通過培訓，把握了一些教學技能和專業學問。

這次培訓給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴謹的教風，開闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。他們用淵博的科學文化學問和生動的案例給我們講解并描述了淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發，也把握了一些教學技能和專業學問。

1、低班級的英語教學主要以培育孩子們的愛好為主

2、提高英語教學質量要抓好英語教學過程中的各環節

3、重視情境教學法

4、建立良好的師生關系

二、通過培訓，提高了自己的思想熟悉。

通過此次培訓學習，我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質和獨特的人格魅力，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和同學們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。

三、通過培訓，讓我熟悉到要做一名與時俱進的優秀老師就得不斷提高自身素養。

作為一名老師，應當審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中吸取養分，充實學問，提高本事，勝任工作，充分發揮在教學中的引導作用。老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領同學進行主動選擇的向導，好老師能給無助的心靈帶來盼望。優秀老師應加強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃同學，用人格魅力去影響同學，用生命去關照同學。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀老師的不行缺少的因素。

四、通過培訓，使我熟悉到學校英語老師應有進展意識，要加強學習，不斷充實自身的業務學問，樹立終身學習理念。

始終以來，人們學校英語老師的語言學問力量要求不高，認為學校英語簡潔，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在進展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛進展而日新月異地改變著。假如我們的英語老師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言學問很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。老師業務的提高，離不開學問、閱歷的積累，一名優秀的老師必需要具備豐厚的學識。老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電。讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。激發他們的疑問；又要引導好同學的思維過程，鼓舞他們大膽地提問，富有制造性地解決問題。

在這次培訓學習中，我深感自己的差距與缺乏。只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要老師不斷刷新,而不是復制。新教材新理念，為我們老師供應了更寬廣的舞臺，也對我們每位老師提出了更高的要求。愿我們每位老師都能加強學習,爭取每天進步一點點。

國培打算學習總結8

20xx年10月10日，我開頭了河南省20xx年度的遠程美術培訓學習。參與培訓學習以來，感覺收獲特別大，對教學也很有用，既擴大了視野，提高了我的專業素養，也熟悉了許多美術同行。在培訓期間，由于繁重的學習任務的壓力，我們的確很快地實現了兩個轉變：身份的轉變由老師轉變為學員，工作的轉變由教學轉變為學習。學問真是學不完的，尤其是如今，時代變革快，信息進展快，真的要終身學習啊!

不管是骨干老師,還是優秀老師,或者只是一般的美術老師，都應當是一名無畏的探究者，能夠直面教育的現實與教育的問題，努力探究各種問題解決的對策，在教育教學活動中不斷提升自己的教育技藝。其次，老師應是勤勉的學習者。這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣質的熏陶，才智和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應當做一名教育的有心人，做到有心的觀看、有心的學習、有心的積累、有心的分析和有心的總結。內容許多,我如今從以下幾各方面對本次培訓學習活動作小結：

一、通過本次培訓，讓我學到了把握了現代教育新理念，知道做討論型的老師是我們現代老師專業進展的必定選擇，學會了優秀教學案例的設計，明確了全日制義務教育階段美術課程標準的進展方向，在動手操作上有了一個新的起點，精彩的說課讓我們豐富了自己的教學方法和理念。還從四個方面闡述了現代教育的新理念：〔1〕基礎教育者存在的問題；〔2〕教學理念的轉換更新；〔3〕以人為本的同學觀；〔4〕自主建構的學習觀；〔5〕師生互動的教學觀。

二、通過了美術課程的十一科的學習，觀看和診斷的意義和作用：在現代教育中，課堂觀看是老師獲得教學反饋信息、捕獲教學冗雜現象,分析討論教學狀況，準時調整教學思路、教學內容和教學方法的重要手段；同時能夠喚醒隱蔽在老師心中的教學才智，促進老師的專業進展，提高教學效率。

在日常教學中，課堂觀看與診斷有顯著的功能與作用，集中表達在促進老師專業進展、提高教學質量和效率、改良師生的生存狀態等方面。

三、如何做好中學校的美術教學設計：

1、教學設計2、是老師實施教學的詳細方案3、對新課程的理解，有對教材的把握4、對教學內容與同學狀況的熟悉。5、對各種教學方式與教學活動的設想，以至怎樣創設情境，如何激發同學愛好。6、如何突出重點、解決難點。7、這些都要經過反復推敲，明確地表達于教學設計文本之中，使之條理化、詳細化、科學化。這是使老師的教學更加系統，精確和深刻的重要一步。

四、師德修養的靈魂

師德規范中第三條，關愛同學中要求老師關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。對同學嚴慈相濟，做同學良師益友。愛護同學平安，關懷同學健康，維護同學權益。不挖苦、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。關愛同學，是指老師能從高度的責任心和社會責任感動身，關懷愛惜同學，嚴格要求教育同學，為國家、為社會培育德才兼備的社會主義建設人才。

總之，經過這段時間的培訓，我徹底領會到學院的治學嚴謹和教授們的博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平常教學方法的淺陋。盡管這些天的扎實學習在學員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己學問功底，教學方法，思想熟悉，心理素養等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高；在如沐春風的講座里學員們的歡聲笑語，教授們的教學方法和藝術給我們留下了美妙的回憶。在這里我們增長了學問，遺忘了辛苦；增加了快樂，拋開了苦惱；增添了自信，擺脫了逆境！提高依靠努力，努力走向勝利，勝利贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增加許多珍貴財寶！

國培打算學習總結9

初次接到要“國培”的任務時，正值學校排練衰弱操之際，身體的疲乏讓我著實為此而頭疼，況且校長告知我，由于種種緣由，這一次的培訓班已經開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓。剛開頭，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓任務還得“苦痛”的打開電腦，“苦痛”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比衰弱操還讓我厭煩！

但是，既然接受了這樣的培訓任務，還是得仔細學習吧！回到家，給自己洗好水果，坐到電腦前，打開網頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開頭掃瞄其他的網頁了……但是不經意間，音響傳出“國培”專家講座的內容，“狠狠的”吸引了我！他們全新的教學理念，敏捷多樣的教學方法，超群的駕馭課堂的力量，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“如今的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導而無策”，才導致了同學的“學而無效”。每次聽到專家的講座，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈。漸漸地，我悄悄地關掉了全部的網頁，仔細的聽起了講座，甚至記上了筆記，準時寫下心得……

久而久之，我發覺在“國培”這個班里真好！我熟悉了仔細負責的班主任和很多熱心的同學，哪怕很小的一個問題，都會有許多同學來幫助，互相之間就學習方法、內容、資源等進行溝通、切磋、關心。每個同學都可以依據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。這一切讓我的心中布滿很多感動，恍惚間又回到了同學時代，那里有我很多并肩學習的同學，更有我們永不放棄的幻想和盼望。

心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！

勞碌的工作，使我們早已沒有心情和精力去學習，而“國培”無疑給我們供應了一個潛心學習的舞臺！不知道為什么，當國培要結束時，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，或許，是我“戀”上了它吧！從當時的排斥，到漸漸的喜愛和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的盼望能始終始終地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，，讓我熟悉了很多志同道合的面孔，記住了一些優秀老師的名字……雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達成了共鳴，我們曾一起探討教育教學的真諦，收獲著學問、美好和歡樂……我的“國培”，幸而有你！

國培打算學習總結10

學到老，活到老。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培打算”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養教育奠定了基礎。

新課標理念強調語文教學過程中，應以同學進展為中心，應注意語文學科的工具性和人文性，強調學問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑罨瘻\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師學習后無不對新課標又有了一個全新的熟悉，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學力量的提升奠定了基礎。

二、我覺得老師應樹立新觀念。新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“學問倉庫型”升級為“創新型”老師，以創新教育來促進社會的進展。老師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的學問結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的學問結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據同學的不同獨特特點，采納不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個學問面不廣的老師，很難給同學以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、國培活動讓我增添了投身語文教學的愛好和信念。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的熟悉，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、學問運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的同學。在國培老師的指引下，在眾多同行們的關心下，我信任自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。

“刀不磨要生銹，人不學要落后”，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。我會不斷討論，反思，改良，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思考語文教學中的問題。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，信任會做得更好。

國培打算學習總結11

今年連續參與了“國培打算〔20xx〕”——陜西省〔漢濱區，鎮巴縣〕中學校，幼兒園老師培訓團隊研修項目，進行跟崗學習，學習期間，我們學校英語團隊來到“漢濱高中西校區”，一個環境美麗、設施一流的學校。在學習活動中我遵守學校作息時間，仔細跟崗，珍惜這樣一次難得地學習機會。依據要求細致觀看跟崗老師的日常教學行為、感受學校的教育理念和特色，深刻體驗、領悟骨干老師的教學思想、實踐才智。通過學習，本人收獲頗多，感受頗深?，F總結如下：

一、學校辦學有特色，是一個能讓師生共同追求并享受美好的地方。

學校主動推崇“以人為本，共建和諧’的進展宗旨，以“全省一流，全國有影響的示范中學”為辦學目標，以“以人為本，關愛每一個同學；因材施教，敬重每一個同學”為辦學理念，并落實在學校工作中，學校的辦學理念隨處可見，張貼在墻上，立在花壇中。讓這種理念深化人心，同時學校也是這樣做的。學校各項實施完善齊備，獨特空間內容豐富，包含體育、音樂、美術、科學等諸多方面。學校的文化氣氛特別深厚，有美麗的校內，秀麗的假山亭榭，美麗的書法長廊。墻上處處可見人性化的標語。到處布滿了教育的顏色，給人以享受。同學在學校有和諧的師生關系，老師都很愛自己的同學。老師對同學的耐煩教育科學細致，老師和同學同吃一樣的飯菜，老師常常和同學泡在一起。我想有著一支關愛同學的老師隊伍什么事情都能辦到，什么任務都能完成。老師之所以能夠這樣賣力的干工作、能夠以校為家的力氣，來源于學校科學的管理，人性化的制度，舒適的環境。首先，學校有特別完善的制度來約束老師，沒有制度不成方圓，一個好的制度大家就可以在肯定的范圍內有序的工作。特殊是在一個人數許多的學校，學校工作才能井然有序的開展和進行。什么事情都有人去做，全部的事情都有人管有人關懷。其次，學校為老師供應了一個可以公正進展和展現的平臺。在漢濱高中西校區，我看到了老師主動參加教研教改的熱忱，當一個有價值、有意義、有規模的活動在不斷地進行時，就會不斷地促使老師不斷地鞭策自己不斷地實現自我超越，相互學習取長補短。然后在這樣的環境中不斷的提高和成長，所以我們看到的老師人人都很優秀。只有好的環境才能塑造出更多的優秀老師。再次，學校能夠為老師營造一個輕松美好的環境，提倡給師生美好感。學校始終給老師傳遞一種在“育才”的傲慢，做育才人的傲慢和驕傲。在這樣一個和諧的大家庭里師生都歡樂、美好的進步著。

二、學習內容及收獲

參與“國培打算”跟崗學習，帶著沉甸甸的責任。明確了自己的學習目標，學前仔細對自己的現狀做了分析反思，對自己的學習期盼做了仔細的整理。珍視這樣一次難得的學習提升的機會。這樣一次難得的近距離的觀看學習實踐閱歷的機會。

〔一〕、學習目標

1、觀看骨干老師的日常教育教學行為、感受基地學校教學理念和特色，深刻體驗、領悟骨干老師的教育教學思想、實踐才智，使教育教學力量得到明顯提升。

2、做好專業進展規劃，提高自我學習、自我進展力量，在實踐、反思、學習中成長。

3、在老師的指導下看好一兩本相關的教育教學書籍，使自己的理論水平，專業素養有所提升。

〔二〕、學習期盼

1、能夠通過學習弄懂一些問題，看老師如何上好一節高效率、高質量的常規課，老師怎樣進行科學的班級管理，老師怎樣進行課題討論，如何進行自我提高。

2、感受一所名校的校內文化建設，日常管理，教育科研狀況、形式，怎樣為老師搭建一個進展的平臺，為本校的將來進展供應關心。

3、通過學習使自己的教育理念有所更新，教學方式方法有所提高，對自己的教學工作有所關心，促進自己教學水平的提高。

國培打算學習總結12

從接到國培通知的那一刻，我的心情就猶如洶涌澎湃的江水，久久不能安靜。國培在我的心中無比神圣和榮耀，是我多年以來始終夢寐以求想要實現的。沒有想到，在20xx年的冬天，這個秀麗的幻想真的變成了現實。尤其是當看到本次學校數學骨干老師班的培訓院校定在了全國知名的師范類院校東北師大，更讓我覺得親切和興奮。

11月23日，我來到了同我的家鄉哈爾濱僅兩個小時火車路程的長春，這是一個我并不生疏的城市，幾乎每次出門往南走，都要經過這里。之前也曾兩次來到長影感受電影的魅力。而這次，感覺卻不同，此時的我，是滿載著對先進理念的熱切渴求，滿載著對教育事業的無比喜愛，滿載著家鄉各位領導的殷切期望，滿載著同志們的親切關心而來的。培訓內容是什么？實行怎樣的形式？哪位專家會來給我們講座？班里的同學們都是什么樣子的？這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。

培訓伊始，通過緣聚東師，熟悉你我他這個環節，我熟悉了

國培三班的全部同學們，他們來自全國不同的城市，各種方言腔調在我聽來都是那樣親切，同學們一邊介紹著自己和家鄉，一邊回答著抽到的紙條上的問題，教室內不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓活動是豐富多彩的，有全國知名的專家親臨現場給我們講座指導，溝通互動，他們學識淵博，親切和氣，每一場都極其仔細的站在前面為學員仔細細致的講解，下課的時候還要和學員們一起溝通，真的特別辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國這些平常只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢幻般的站在我的面前，如此耐煩、敬業的賜予我們豐富的精神大餐，尊敬的同時，心中情不自禁的涌出濃濃的感動。傾聽著專家們的講座，自己的視野更加開闊了，思維也被充分激活了，對自己平常的教育教學工作的端詳角度也發生了改變，個人專業化成長的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20xx版課標的深化理解，我心中對課標及四基四能的感受更加真實了，本來頭腦中還模模糊糊的印象漸漸清楚起來。，使我受益匪淺。自從20xx版新課標公布以來，我們每位數學老師都切身感受到了數學課標發生的較大的改變，如何能把課標中要求的四基、四能在平常的教學工作中落實的更有實效，這是全部一線老師最關注的問題。我們的數學課，不僅僅要教會孩子基本的學問，基本的技能，更重要的是要引導孩子感受基本的數學思想和積累一些數學基本活動閱歷，學習優化分析問題、解決問題的策略，真正實現對同學思維力量和創新力量的有序、可持續的培育。

為了使我們的培訓更加有實效，更加豐富多彩，東北師大的孟部長和梅院長除了支配這些卓越的專家現場指導，還為我們供應了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓活動，使我們的培訓更具敏捷性和實效性，班級內的骨干老師代表為我們呈現了三節不同的研討課，全班學員針對課例進行客觀，有針對性的點評，使每位成員的思索都在溝通中碰撞，在研討中提升。走進東師附小，寬敞光明的教學樓，設施齊全的各學科管室，開放式的教室管理，完善的評價及宣揚展板，多才多藝開朗歡樂的孩子們都給我們每位學員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現出了能夠運用到自己平常工作中的好方法、好策略。

如何成為一名優秀的老師？如何能讓自己的職業生命更具活力？如何能讓我們的孩子學得更歡樂？如何轉變現狀培育更多優質的創新型人才？如何合理的規劃自己的事業生涯？如何盡自己的力氣為中華教育的宏大復興做出奉獻？這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來，這次國培，我真實的感受到，自己收獲的不僅僅是培訓的內容和形式，更珍貴的是對自己思維的激活和對自己職業生命的重新端詳。34歲的我，已經是一名擁有中學高級職稱的優秀老師，面對平日里繁重的工作，自己也曾產生過倦怠心情，也曾放慢自己前行的腳步，但是經受了此次國培的我，猶如被喚醒的豹子，徹底更新了本來陳腐的思想和倦怠心情，對自己的個人進展和平常的教育教學工作都有了全新的理解和規劃，擺在我們面前的路，布滿荊棘卻布滿光明，我堅決的信任，只要我們數學教育工有意識、有信念、有熱忱，把這些正能量都充分運用到平常的教育教學工作中去，不斷反思，不斷進步，中國的教育應當是布滿盼望的。

回首十天的國培，心中總會在不經意間涌上絲絲的感動。感動于各位領導和老師們細心的支配和照看，感動于專家們的敬業和博學，感動于學友們的勤奮和鉆研，感動于來自天南海北的各位伴侶的真摯和爽快。十天的共同學習，我們參與此次國培的全部學員每一天都在努力的學習著、溝通著、思索著、回味著，信任那印在紫紅色袋子上“一次東師行，一生東師情！”早已深深地印刻在我們每個人的心里，這份真摯的情意，這次難得的學習經受，不但是我人生旅途中一份最寶貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動力，在今后的教育教學工作中，我會更加努力，為培育新世紀的創新型人才做出自己的奉獻！

感謝國培！感謝東師！我的生命肯定會由于你們的經過而變得更加精彩！

國培打算學習總結13

仔細學習了關于《課堂觀看和老師成長》一課，看完后覺得自己以前所認為的課堂觀看的概念怎么那么膚淺。通過這次學習，我先是知道了學校為什么要進行聽課評課了，首先，這有利于老師進行教學討論。教學討論的本質在于追求更合理的教學實踐。老師在教學中，對某一教學現象，如：課堂上所遇到的問題，進行反思，努力追求其合理性，并實施在自己教學活動中，得以驗證，以形成對現象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學實踐上的缺乏，而且有助于老師間教學討論氣氛的形成，是提高教學效果的一種有效的方法。

其次，有利于老師由閱歷型向討論型轉換。當代老師職業要求老師成為討論型老師，而討論型老師就表達在他的教學討論和反思上。作為一個新老師，看來我還要學習的東西有許多許多，也要通過多去進行課堂觀看來提高自己的教學水平。

國培打算學習總結14

通過這次“國培打算”的培訓，使我學習了許多學問，而且有