Word第第頁小學教學工作計劃匯總10篇學校教學工作打算篇1

一、活動時間

20xx年9月12——18日全國第13屆推普周

二、活動主題

規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統

三、活動對象

全鎮學校師生

四、活動內容和形式

1．開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動。9月13日〔星期一〕，全區各級各類學校進行升旗儀式，組織師生集體誦讀《推普五字歌》。

2．各校設置推普公益廣告牌、懸掛宣揚條幅、布置宣揚展板〔櫥窗、板報〕、張貼宣揚畫等多種方式，營造推廣一般話的宣揚氣氛。

3．各校語文組自行組織發動師生參與“中華經典誦讀”活動，推舉三名優秀選手參加全鎮競賽。〔全鎮競賽初步定于下周四〕

4．組織師生參加區組織的語言文字學問競賽活動。〔接區通知〕

五、活動要求

各校準時用照片和文字記錄全過程，總結工作成果、做法和閱歷，將活動動態以文字、圖片、視頻等方式報送中心校，報送時間：20xx年9月19日前。

學校教學工作打算篇2

一、指導思想

本學期我將教三、四、五班級，我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、教學要求和目標

1、使同學獲得一些英語的感性學問，激發學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法。把握基本的英語交際用語，培育同學初步運用英語進行交際的力量。

2、培育同學肯定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培育同學學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、把握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。

5、遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進同學良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使同學感愛好。培育同學創新精神和實踐力量，努力為同學的終身進展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本學問的同時，加強英語學問的拓展、延長、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能在情景中嫻熟的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。

難點：

低班級：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調，逐步培育語感。

高班級：把握基本英語交際用語，培育同學對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。培育同學預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氣氛中學習英語。

3、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步〔尤其是英語基礎不好的同學〕，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

4、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。關心英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設活靈活現的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應使用英語進行溝通的機會。

6、鼓舞后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進生，善待后進生，訂正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們去追求。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術，愛護后進生的自尊心，發覺他們的優點與特長，讓他們盡情發揮。老師要耐煩關心他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

學校教學工作打算篇3

一、指導思想：

《語文課程標準》指出：現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達溝通在內的多方面的基本力量。而這些力量不是一日而就，需要經過學習和熬煉獲得。為此，為切實培育和提高同學的閱讀力量，提高學校語文閱讀教學的效率；為養成良好的閱讀習慣，激發同學深厚的學習愛好和探求學問的劇烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪才智，指導同學學習讀書方法”為目標，在閱讀課上加強對同學語文閱讀力量的培育。

二、目的：

閱讀指導課的開展，激發同學對課外閱讀產生愛好，產生劇烈的求知欲，將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，培育同學課外閱讀的長久性，提高同學的`整體閱讀水平，進展同學的綜合語文素養。

三、教學內容:

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、老師依據教學及同學實際狀況推介一些文章或書籍,四班級主要以中外名著為主。

四、課型

〔我們的課盡量做到形式多樣。〕

1.閱讀指導課

這種課型主要是教給同學閱讀的方法。引導同學合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡潔的讀書筆記或讀書卡片；指導同學邊讀邊思索，提高理解力量、評價力量、想象力量等；指導同學寫讀書筆記和讀后感等；四班級寫摘錄式讀書筆記，采納摘錄好詞佳句和寫感想相結合的形式。〔這種感想不肯定是完好的文章，只言片語都可以，但肯定要是同學讀書后的真實想法，〕。

2.讀物推舉課

六班級同學年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨便性。因此，我們要上好讀物推舉課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向同學推舉讀物，開闊同學的生活視野，培育同學健全的獨特心理，積累同學的文化修養，培育同學“不動筆墨不讀書”的習慣等。

3.閱讀研討課

在老師的引導下，同學利用工具書掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問題或者由老師設計問題，分組商量，讓小組代表匯報商量結果，逐題回答商量的問題，最終老師做總結。

4.閱讀觀賞課

這種課型主要是引導同學觀賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使同學在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審

美力量。

5.讀書匯報課

這種課型是在同學課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后表達：組織同學復述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③溝通評論：溝通自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展現：讓同學把看過的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜愛的書配上插圖”等形式。

五、課外閱讀課的要求

1．對老師的要求：

〔1〕各班級組長先制定好本班級組語文課外閱讀指導打算，然后語文老師再按打算備課，進行課外閱讀活動。

〔2〕上好每周一節的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫可以備簡案。可以集體備課，也可以獨立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等。留意要確保教后小記的質量和閱讀成果的收集工作。

2．對同學的要求：

〔1〕同學人手一本《小小讀書迷》《采蜜集》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業。內容由老師依據同學狀況自定。

〔2〕每周完成一至二首新課標必背古詩詞。〔老師指定〕

3、詳細支配

第一板塊：走進名篇

1.激發同學閱讀的愛好

。給同學介紹主要內容和精彩章節，激起同學閱讀的欲望，鼓舞同學搜集書目，利用多種形式開展閱讀。

2.每周一節閱讀課，老師指導同學閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導同學做好閱讀摘記。

其次板塊：自主閱讀

在集體閱讀的基礎上同學開展自主閱讀。

1.關心同學制定相應的閱讀措施：

〔1〕保證每周肯定量的閱讀時間與數量。同學可以依據自己的實際狀況制定。

〔2〕閱讀的同時要動筆。或利用《采蜜集》摘抄美麗詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自己的讀后感想，還可以借助閱讀發揮想象，學習編寫童話故事。

2.定期進行閱讀摘記的檢查與溝通

3.以學習小組為單位溝通編寫的童話故事；制作相關的主題閱讀的小報，呈現閱讀成果。

六、進度表：

周次/課型/內容/課時

1-2/閱讀指導課/如何讀書/2

3/讀書推舉課/推舉《紅樓夢》等/2

4/讀書匯報課/溝通讀書心得/2

5/讀書指導課課/如何摘抄好詞好句/2

6-7/讀物推舉課/《鋼鐵是在怎樣煉成的》/2

8/閱讀指導課/好書大家看/2

9/閱讀觀賞課/觀賞《朱自清文集》/2

10/讀書匯報課/溝通讀到的好文章/2

11/讀物推舉課/《聊齋》/2

12/閱讀觀賞課/觀賞《三個火槍手》/2

13/期中考試//

14/閱讀指導課/指導寫心得/2

15/讀物推舉課/《霧都孤兒》/2

16/讀物推舉課/《水滸傳》/2

17/讀物

匯報課/匯報《水滸傳》的感受/2

18/閱讀觀賞課/《調皮包馬小跳》/2

19/閱讀指導課/《父與子》/2

20//《唐詩宋詞鑒賞》/2

21/期末質量檢測

22/期末總結

學校教學工作打算篇4

教育教學管理是全面提升教育教學質量的重要舉措。為了搞好教學管理，努力營造老師“專心工作、愛心育人、真心服務”的氣氛，在工作中向管理要質量，以管理求進展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實實抓好教育教學工作，鼓舞制造，提倡創新，在教育教學上形成有人人進展，人人有特長的一個特色群體，為成功學校的進展供應有力的支撐。為加強教學常規管理，提升教學質量，我校特制訂以下措施。

1、學校加強班級、校內文化建設，從有限經費中投入肯定的資金，努力創設良好的育人環境。

2、對于備課、批改作業等學校都明確要求與規定，要求老師撰寫教學反思、教學案例或教育教學論文。學校要求老師分層次布置適量的、難易搭協作理的作業。學校各教研組對老師的教案、作業、試卷的批改良行定期不定期的檢查，并把檢查的狀況準時向老師反饋。

3、在輔優補差方面：學校要求老師做到公正，不卑視后進同學。在選拔同學參與各種活動或競賽都有后進同學參與，讓后進同學充分發揮自己的特長。他們不負學校所望，表現突出，取得較好的成果。再輔后進同學方面，學校要求老師不放棄每位同學。

4、在家校聯系方面：學校要求每個班級建立學校聯系卡，把同學的各種信息填好，老師可以把同學在校的表現和學校狀況準時向家長反映。

5、在質量監控方面：學校嚴格把關，對于單元考試，教務組要求科任老師按進度測驗。準時批改、講評與訂正，并做好質量分析，準時調整教學方法。對于期中、期末考試，學校實行調換監考，集中評卷，做到公正合理，教務處還進行全校性質量分析，并提出改良教學工作的詳細看法和措施。

6、在開展特色教育教學方面：我校依據本校的實際，開展“書法特色”教學，全體老師參與“評教評課”活動等，學校讀書風氣盎然，形成了富有特色的校內文化；讓同學在活動體驗中提高綜合素養，取得了良好的教育成效。還組織書法、美術、等課外愛好，讓部分有特長的同學得到充分的進展。

學校教學工作打算篇5

一、指導思想

提高同學的審美力量，增添對祖國語言文字的喜愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培育同學正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

二、師資設置

專職書法老師：張秀香

三、課程支配

每班每周一節書法課，同時每周支配兩天午讀時間進行書法練習。

四、教學基本內容

1、執筆方法及書寫姿態

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的結構特征及規律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創作要點

8、觀賞書法中的美

五、詳細做法

1、每周支配肯定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可依據同學的實際汲取狀況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓舞為主。

2、定期展現優秀作品，在校內內和班級中展現

3、舉辦全校性書法競賽，激發同學的學書法熱忱。

4、參觀鎮內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒力量。

20xx年2月

學校教學工作打算篇6

一、指導思想

本學期，教學工作在校長室的領導下，依據學校工作打算，以全面實施素養教育和科研興校為目標，樹立“為了每一個同學的進展”的思想，優化課堂教學，切實抓好基礎教育課程改革，科研課題討論，課堂教學管理，努力提高學校教學質量，努力提高同學的美好指數，為創溫州市示范學校而不懈努力。

二、工作目標

1、連續全面落實教學“十字”方針，提倡賞識教育，深化“以人為本”教育思想，提高各科教學質量。

2、連續抓好新課程的實施工作;連續推行教學月檢制度；實施隨堂聽課制度。

3、強化校本培訓，連續全面推動開放課活動；連續開展老師“百家講壇”系列講座活動；開展“專家引領”活動；主動協作安陽學區技能學科聯片研討活動；辦好瑞安市第九次新課程〔數學〕培訓會和瑞安市英語教壇新秀匯報活動。

4、落實市級課題結題工作，努力開創溫州市級和浙江省級課題，鼓舞老師主動撰寫教學案例，力爭在市教學案例評比中獲得好成果。

5、刊出《紅小報》第三、四、五期。

6、以備課組為單位，主動開展各項活動，提升同學的綜合素養，力爭在上級競賽中獲佳績。

三、詳細工作

〔一〕常規工作持之以恒

1、連續抓好

好新課程的實施。主動組織老師參與市第九次新課程培訓活動，利用校本培訓的時間對一、二、三、四班級語文、數學老師進行培訓，關心老師貫徹落實課改精神，鉆研文本，用好文本；主動抓好“地方課程與校本課程”和三、四、五班級“綜合實踐活動”開設與實施工作，開足課時，制訂實施打算，主動開發適合本校的課程，用好浙江省通用地方課程《人與自然、社會》和溫州市地方專題課程《話說溫州》，嚴格落實體育課程，保證同學每天1小時的熬煉時間，更好地促進同學綜合素養的提高。

2、連續落實教學工作的“十字”方針。我們再次強調：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要求各科老師要仔細上好每一堂課，充分做好課前預備，熟識教案，預備教具學具，催促同學做好上課預備，按時上下課。樹立與新課程相適應的教學質量觀，了解每一位同學，敬重每一位同學，信任每一位同學，關愛每一位同學，學習每一位同學，依靠每一位同學，賞識每一位同學，增加自身的學問儲備，在師生互相溝通中共同進展，享受成長的歡樂。要特殊重視同學學習習慣、方式和力量的培育，將它作為衡量

自己教學成效的重要指標。老師批改作業要準時、規范、干凈和美觀，重視同學作業的訂正過程，重視作業的再批改工作，便于把握學問的重難疑點。低班級同學作業批改符號要形象、醒目、美觀；中高班級則干凈、大方、美觀；作文評改重賞識激勵，提倡溝通對話。

3、連續推行教學月檢工作，做好老師個人工作打算。在充分吸取以往月檢閱歷的基礎上，本學期我們連續實行A、B、C等級量化，既到達催促提高的目的，同時也讓老師之間相互學習，努力到達管理上的“雙贏”。

【檢查的同學作業項目】

A、語文學科：一班級：課堂作業本、生字抄寫本、聽寫本；二班級：課堂作業本、生字抄寫本、聽寫本、小作文〔或周記本〕；三-六班級：課堂作業本、生字抄寫本、聽寫本、大作文、小作文〔或周記本〕。

B、數學學科：課堂作業本、口算練習本。

C、英語學科：課堂作業本、評價手冊。

D、科學學科：課堂作業本。

4、連續推行“每周一文摘，每兩周一札記”，不斷增添老師的常規意識，營造一種人人講常規、守常規的嚴謹教風。

5、連續刊出《紅小報》。報刊由教育處與語文組負責，分校內新風貌、老師新風采、同學新作品、家長談教育等版塊，本學期打算分塊編輯，努力提高校報質量，充分展現紅小風采.

學校教學工作打算篇7

一、指導思想：本人堅持以教學大綱為指導，讓同學初步把握計算機的基礎學問，把握基本的WINDOWS操作技能，下學期范文技術教學打算。進一步了解計算機的廣泛用處，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。培育同學處理信息的力量，提高同學的規律思維力量和創新思維及創新力量，進行創新實踐。

1、同學學習計算機的愛好深厚，熱忱較高；

2、同學的計算機基礎學問把握不夠牢，搜集各種信息的力量較差；

3、同學運用電腦的力量較差；

4、部分同學上機行為不夠規范；

5、有些同學鍵盤操作不嫻熟，仍存在用一只手操作鍵盤現象。

二、教學打算

在教育部制定的《中學校信息技術課程建設》指導綱要的指導下，在學校的領導下，依據《學校信息技術學問要點》開展信息技術教育教學活動，規范信息技術課，加強對同學的考核和評價，提高教育、教學質量，教學工作打算《下學期范文技術教學打算》。

1、復習穩固電腦繪圖技術，把握畫圖的基本技巧。

2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡潔和功能，能為自己所用。

3．對文件系統有一個基本的熟悉，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進一步使同學了解電腦的基本構造,嫻熟開機和關機,及進行相關的操作。

5、初步學習網絡學問，能從網上找到自己需要的學問。

6、培育同學對學習信息技術課的愛好,為振興我國的計算機事業而樹立遠大抱負.

7、培育同學的動手實踐操作力量,能夠較嫻熟的把握對計算機操作的基礎操作力量.

8、培育同學主動學習和自學力量,培育同學正確的學習信息技術的方法。

三、教學方法措施：

1、針對教材的特點，明確學習目標，穩固與提高課堂所學。

2、對起點不同的同學要留意分類施教，要讓基礎好的同學學得一技之長，底子薄的同學打好基礎。

3、提高課堂愛好，多采納范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培育同學的信息素養。第一周走進幻燈片世界其次周制作第一張幻燈片第三周幻燈片中插入圖片第四周制作一組幻燈片第五周掃瞄與放映第六周設置動畫效果第七周讓文字和圖片飛起來第八周參觀動物的家(超級鏈接)第九周在幻燈片里播放電影第十周幻燈片制作秘籍第十一周宣揚海報設計第十二周我的作品第十三周信息和信息處理工具第十四周利用網絡了解禽流感第十五周復習第十六周期末考試

學校教學工作打算篇8

針對國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是同學在升入學校之后才接觸英語學習，如今的英語教學已經到了學校，在同學上學校的時候就要開頭新的英語教學了，這是始終以來我們不斷的成長得到的成果，這是始終以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我依據自己的實際狀況制定了學校英語教學工作打算：

一、指導思想

仔細學習《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體同學，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。

二、主要工作

學校英語教學在過去幾年的進展中，在領導、學校的關懷和重視下，取得了肯定的成果，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作依舊

三、形勢嚴峻，任務艱難：

1、師資緊，課時少，教學任務重；

2、教材是各校初次使用，老師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合和適應的過程；

3、中學校英語教材的連接對學校英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

1、連續提高對英語學科的重視程度。學校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學學問的穩固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數，確保同學每周有足夠的時間接觸外語。深化了解學校英語教學實際，確保同學有足夠的早自習和課外輔導時間。老師任教班級多，同學多，完成教學任務相當艱苦，學校在支配英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理。

2、加強中學校英語教學的連接。假如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。所以中學校之間有必要加強聯系，增進了解，相互借鑒。

四、加強理論學習，更新觀念

1、由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，有必要仔細學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論；要熟悉到英語教學在整個素養教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。

2、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學討論刊物，以提高自身的理論素養。

3、進一步貫徹落實教育部《關于主動推動學校開設英語課程的指導看法》和《學校英語課程教學基本要求》等文件精神，明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，建立初步學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎；使同學初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務。

五、落實教學常規，提高教學效益

仔細學習《學校老師六仔細工作要求》，切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：

1、本學年嘗試備課，把備課任務下放到實處，備課力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。

2、改良課堂教學。本學年連續推動課堂教學的探究，

⑴、確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用力量，通過創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵、采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

⑶、課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的主動情感體驗。

在今后的工作中仔細努力，盼望和同學各自取得一個好的成果。

學校教學工作打算篇9

一、復習目標：

1、認讀四會單詞，在同學原有的基礎上增加肯定的單詞量，并且根據要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中消失的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

3、把握教材中消失的句型，和一些簡潔的與教材內容有關的語法學問。能夠區分教材中消失的句型，運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較簡單閱讀題。

5、能跟每單元的內容，例如：Myweekendplan，Mypenpal，introduceparents’jobs，等相關的寫作練習。

二、復習內容及要點：

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

〔1〕按詞性歸類復習單詞。有關交通工具，地點，職業，心情等方面的單詞。

〔2〕按詞匯表復習單詞。每天聽寫一個單元單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類把握。要讓同學學會自己組詞。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

〔1〕指導同學在語境中復習句子。

〔2〕依據句子類型指導同學在比較中復習句子，教給同學適當的語法學問。

〔3〕讓同學能夠運用句型進行問答練習。

4、閱讀，寫作。依據每單元的話題進行練習。

三、復習方法及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給同學明確的任務，使他們也能盡自己力量過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理支配復習內容，提高同學整體運用學問的力量。。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓同學多讀，在復習中培育同學郎讀英語的習慣，在同學多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的力量。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。同學基礎差，見過的英語習題比較少，要從習題入手，讓同學盡可能的多做習題。

3、進行分類專項訓練，關心不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。同學兩極分化現象嚴峻，那么對不同層次的同學就要提出不同的要求。對于成果較差的同學復習重點應放在單詞，句型等基礎學問上。

總之，緊急的復習工作已經全面綻開，我們要以同學為主體，要求從實際動身，讓全部的同學都獲得肯定的提高和進步，不但在考試中取得好成果，也為以后的學習打下堅實的基礎。

學校教學工作打算篇10

一、教學打算：

1、3月份：25級棋力學問、棋道學問、棋史學問的學習和考核。

2、4月份：24、23級棋力學問、棋道學問、棋史學問的學習和考核。

3、5月份：22、