精品文檔.小班民間游戲木頭人設(shè)計意圖：民間游戲《木頭人》單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，可以鍛煉幼兒的思維敏捷，通過玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。活動目標(biāo)：1.初步培養(yǎng)幼兒的控力和想象力。2.培養(yǎng)幼兒對民間游的興趣。活動重點初步培養(yǎng)幼兒的控制和想象力。活動準(zhǔn)備：老虎頭飾、?錄音機音樂磁帶、活動前學(xué)會兒歌木頭人活動過程：一、開始部分幼兒說兒歌進入場地走走走，慢慢走，一個跟著一個走；不超前，不掉隊我們都是好朋友。小朋友，我們一起學(xué)一學(xué)小動物走路好？放音樂《走路二、基本部分小朋友，我們學(xué)了一兒歌《木頭人背給老師們聽2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)1/4

精品文檔.一聽。山山山，爬高，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小牙。木頭人是什么樣的？請舉手說。小朋友說的很好人是不會說話會笑不會動的。木頭人很好玩，我們起做個木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓一邊說兒歌，一邊走，說到三不許露出小白牙時，小朋友快學(xué)木頭人站好，哪個木頭人表現(xiàn)得好，老師講給他一朵紅花，如果誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個目。玩游戲三遍。還有一種好玩的玩法老師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一說兒歌，說到三不許露出小白牙時，小朋友馬上停住，任造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體止不動，提醒不跪或坐在地上。小結(jié)：表揚愛動腦筋出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。三、結(jié)束部分做《看樣學(xué)樣》活動松身體，走回活動室。活動延伸：戶外活動繼續(xù)玩此游，也可以回家和家人玩此游戲。《木頭人》活動反思通過玩游戲兒對游戲非常感興趣戲效果很好，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)2/4

精品文檔.初步培養(yǎng)了幼兒的控力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好是值得開展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。民間游戲木頭的反思周二是我園民間游戲活動的時間。我們的游戲是123木頭人。游戲的規(guī)則是孩子們聽指令控制己的身體動作，如不能控制的就請幼兒休息一次。而且還過多種游戲形式進行，比如：集體集體參與、個別參與、加障礙物等等。在游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)剛開始玩的時孩子們都能遵守規(guī)則進行游戲，但玩多了幾次，孩子們就漸失去了興趣，或者有的孩子故意亂動不按游戲規(guī)則，游后，我細細思考孩子為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？反思出了下幾點：在游戲中，有些小朋友不按規(guī)則，每次我都過關(guān)注那些吵吵的幼兒，提醒他們不要亂動，而時間一，其他的幼兒也堅持不住了，也開始動了起。在這點上，應(yīng)該給予遵守規(guī)則的幼兒表揚或者獎勵小貼貼吸引吵鬧的兒注意，讓不守規(guī)則的孩子知道只有遵守規(guī)則游戲才能得老師的獎勵，從而避免了孩子有不守規(guī)則的機會。2、在二個環(huán)節(jié)中，規(guī)定幼兒聽指令兩人擺好造型定住，但有些朋友在老師指令不斷的變化中就不能保持自己的動作了。對這點我特別關(guān)注那些兩人合作擺出獨特造型的幼兒，請們出示范給其他幼兒看，讓他們知道游戲不僅僅是一個人樂的玩，還需要和好朋友一起合作。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)3/4

精品文檔.從此，孩子們都想方法地變換出各種造型并能保持不動。經(jīng)過這一游戲活動的織，我知道無論在什么活動中，教師都要細心地觀察