淺談如何成為一名合的班主任-主任論文淺談如何成為一名合格的班主任“師者，所以傳道受業解惑也。”教師是辛勤的園丁，更是人類靈魂的工程師班主任作為一名教師責任遠重于普通教師主任是一個學校德育工作的核心力量，是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學生、家長、教師之間的橋梁協調學校與家庭等方面發揮著重要的作用主任也是學生成長的重要領路人和學習的監督者教學和培養學生中擔當著重要的角色刻影響著每個學生德、智、體、美、勞的全面發展。如何做一名合格的班主任？怎樣對待和解決工作中所遇到的問題，從而帶好班級？我談談自己的幾點看法。一、班主任要不斷學習社會在改變，學生的思想也在發生變化，因此，為了更好地開展班級教育活動主任的教育管理水平必須要依據時代的發展變化而不斷更新就要求班主任要加強學習要向書本學習要向老同志和經驗豐富者學習時還要充分利用網絡等新媒體，從大師、專家、名師那里學習教育和管理的技巧，為班級管理積累更豐富的經驗和技術。二、班主任要具有愛心和耐心（一）愛心愛是教育的潤滑劑，是連結教師與學生情感的橋梁。班主任只有愛學生，學生才會愛你你給了學生滿滿的愛生自然愿意親近你么你的教育將會更加行之有效。對學生的關愛，尤其是對學困生的關愛，是一種巨大的力量，更是一種教育的手段們要以博大的愛心起師生感情的橋梁學困生敢

于接近教師，并愿意接受教師的教育。我相信，對學生從生活、思想、學習各個方面進行關愛，以誠相待，做他們的貼心人，用真心感化學生，用愛心滋潤學生的心田，一定會使他們健康成長。（二）耐心教師是一個特殊的職業，所面對的個體是一群鮮活的生命，受學生個性差異和生活環境的影響決定了學生在發展過程中的多樣化以主任對學生的教育要長期化能指望通過一次談話或是一次活動就能解決問題是不現實的。實踐告訴我們，教育學生要不怕麻煩，要有耐心；生活告訴我們，任何一個學困生，并不是一開始就壞，也不是壞得不可救藥。因此，作為班主任要用耐心包容學生的錯誤解他們是怎么變壞的到了什么程度有弄清楚了原因，才好對癥下藥，做到藥到病除。教育學告訴我們：動之以情，深于母愛；曉之以理，細如雨絲；持之以恒，水滴石穿。三、班主任要深入了解學生動態了解學生是班主任做好班級工作的前提。了解學生就是要獲取學生學習、生活等狀況。因此，班主任在工作中要深入到學生中去，經常到學生中走一走、看一看、談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。從中掌握解學生的思想動態和學生需要解決的問題時要仔細觀察意調查研究體察學生的情緒學生反饋的各種信息教有對象目標。四、班主任要努力構建良好的師生關系古人云：“親其師，信其道。”班主任的一言一行都影響著學生，班主任應該與時俱進建良好的師生關系處理學生出現的問題時學生成為朋友，對學生進行勸說，對其曉之以理動之以情，這樣的方式學生更容易接受，班

主任與學生之間的關系更像朋友，對于班級的管理有很大的幫助。五、班主任的眼中不能有優、差生之分班主任老師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。好孩子是帶出來的，也是夸出來的，說的就是父母、老師言傳身教的重要性。班主任在學校的一言一行舉一動都會潛移默化地對學生產生影響以們作為班主任老師，在教好書的同時，更主要的還要育好人，處處做到以身作則。對待學生應當一視同仁，不能有所偏愛，學生對這方面也是非常看重的。六、班主任要善于運用藝術矯正問題行為俗話說：人非圣賢，孰能無過。班主任在對犯錯學生進行管理教育時，要注意教育的方式和方法，以使學生能夠真正從心里接受班主任對其的批評教育。首先主任對學生進行批評教育時要給學生留有一定的尊嚴顧到學生的自尊要在很多人的場合下過激的語言對其進行批評免學生在之后產生負面情緒次待問題學生還是應該寬容激勵學生的過失我們應該一分為二地看待，要用包容之心去引導、賞識、激勵，善于發現其閃光點，對其點滴進步給予充分的肯定和正確的評價，使其感受成功的喜悅。總之理班級是一門科學是一門藝術想成為一名合格的班主任，就要